2021年《芙蓉樓送辛漸》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、a great company will always be cautious about its achievements, like a thin layer of ice.精品模板助您成功！（頁(yè)眉可刪）芙蓉樓送辛漸教學(xué)設(shè)計(jì)范文 作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是整理的芙蓉樓送辛漸教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生字，書(shū)讀背誦古詩(shī)。2、了解詩(shī)句的大體內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：熟讀背誦古詩(shī)，了解古詩(shī)的大體內(nèi)容。一、激

2、趣導(dǎo)入。1、我們?cè)谶^(guò)去三年里，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下積累了不少古詩(shī)詞，在不斷的積累的過(guò)程中，我們感受到每一首詩(shī)都蘊(yùn)涵著作者深深的情感或深刻的道理。大家還記得李白的黃鶴樓送孟浩然之廣陵。2、請(qǐng)同學(xué)背誦，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)作者怎樣的思想感情。3、今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一個(gè)唐代詩(shī)人王昌齡寫(xiě)的送別詩(shī)芙蓉樓送辛漸。體會(huì)一下作者所表達(dá)的思想感情。4、板書(shū)課題，請(qǐng)同學(xué)朗讀。二、創(chuàng)設(shè)情境，了解古詩(shī)。1、簡(jiǎn)介作者及書(shū)寫(xiě)古詩(shī)的時(shí)代背景。2、教師范讀古詩(shī)。3、自讀古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。4、同位互讀，檢查生字認(rèn)讀情況。5、用卡片檢查生字認(rèn)讀：吳 孤 洛壺6、檢查指導(dǎo)朗讀讀古詩(shī)，邊讀邊想：詩(shī)句中哪一句最能表達(dá)作者的感情。

3、三.指導(dǎo)自學(xué)過(guò)渡：這些詩(shī)句表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢?讓我們一起來(lái)深入的了解詩(shī)句。1.請(qǐng)同學(xué)們回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。板書(shū)：讀(劃停頓，熟讀)解字詞(借助注釋、查工具書(shū))解詩(shī)句(串詞串句)解全詩(shī)(串句連詩(shī))朗讀(體會(huì)感情，有語(yǔ)氣朗讀)2.小組學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)匯報(bào)。(按學(xué)法匯報(bào))“寒雨連江夜入?yún)牵币粓?chǎng)冷雨連著一江秋水的寒意在夜間悄悄地來(lái)到吳地?！捌矫魉涂统焦隆?，清晨送別友人，只留下楚山的孤影，我的心也像楚山那樣孤寂。“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，”到了洛陽(yáng)，如果有親友問(wèn)起我的景況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們?！耙黄脑谟駢亍！本驼f(shuō)我的內(nèi)心依然純潔無(wú)瑕，就像玉壺里的冰一樣晶瑩透亮，沒(méi)有受到功名利祿等世情的玷污。四.深入學(xué)習(xí)

4、，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。過(guò)渡：為了更深入地了解詩(shī)的內(nèi)涵，體會(huì)作者的感情，我們還需要了解詩(shī)的.作者及背景，這是我們這節(jié)課增加的學(xué)法之一。1.介紹作者王昌齡及背景。2.了解作者、背景，與詩(shī)歌相結(jié)合體會(huì)作者思想感情。了解了背景，理解了詩(shī)句，你能回答下面的問(wèn)題嗎?(1)這首詩(shī)表達(dá)了什么思想感情?(背一二句寫(xiě)友情的句子)(2)體會(huì)詩(shī)人表達(dá)他和辛漸之間的深厚感情的。3.深入體會(huì)感情，指導(dǎo)朗讀。你能把作者與友人深深的離別之情讀出來(lái)嗎?(自由讀、指名讀、師生合作讀)五、課堂總結(jié)。這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)芙蓉樓送辛漸一詩(shī)，不僅理解了詩(shī)句，了解了作者的思想感情，課后我們可以多積累一些古詩(shī)詞。注釋1.芙容樓：潤(rùn)州(今江

5、蘇鎮(zhèn)江)的城樓。辛漸：作者的一位朋友。2.寒雨連江：潤(rùn)州在長(zhǎng)江邊。這句是說(shuō)，夜里長(zhǎng)江上下了寒雨。吳：春秋時(shí)的吳國(guó)在長(zhǎng)江下游一帶，所以稱(chēng)這一帶為吳。3.平明：清晨。楚山：春秋時(shí)的楚國(guó)在長(zhǎng)江中下游一帶，所以稱(chēng)這一帶為楚山。4.洛陽(yáng)：今河南洛陽(yáng)，是辛漸所去的地方。5.冰心：比喻心的純潔。玉壺：冰在玉壺之中，進(jìn)一步比喻人的清廉正直。賞析“寒雨連江夜入?yún)恰?，迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天，織成了無(wú)邊無(wú)際的愁網(wǎng)。夜雨增添了蕭瑟的秋意，也渲染出離別的黯淡氣氛，詩(shī)人因離情縈懷而一夜未眠的情景也自可想見(jiàn)。那寒意不僅彌漫在滿(mǎn)江煙雨之中，更沁透在兩個(gè)離人的心頭。第二句“平明送客楚山孤”，點(diǎn)出了送別的時(shí)間和地理環(huán)境。雨后的清晨，天氣初晴，青山滴翠，孤山兀立。一個(gè)“孤”字，也形象地傳達(dá)了詩(shī)人此時(shí)的心境。“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”二句，寫(xiě)的是詩(shī)人對(duì)辛漸的叮嚀和托付之語(yǔ)。意思是說(shuō)：你到達(dá)洛陽(yáng)后，假如有親戚朋友詢(xún)問(wèn)我遭貶后的近況，你可以告訴他們，就說(shuō)我的內(nèi)心依然純潔無(wú)瑕，就像冰那樣晶瑩，像玉那樣透亮。詩(shī)中用一個(gè)巧妙的互相映襯的比喻，來(lái)形容一種純潔完美的品格。這兩句詩(shī)并不僅僅是詩(shī)人的自我