2021年中班語言活動教案《捉迷藏》

1、time not only allows you to see through others, but also allows you to recognize yourself.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）中班語言活動教案捉迷藏 中班語言活動教案捉迷藏1活動目標(biāo)：1.理解散文詩的內(nèi)容和擬人手法的運(yùn)用，感受散文詩優(yōu)美的意境。2.嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用“xx躲在xx里”的句式進(jìn)行創(chuàng)編，感受仿編詩歌帶來的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。3.理解散文詩，感受大自然的繽紛色彩?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有豐富的玩“捉迷藏”游戲的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：1.多媒體課件；紅、黃、綠、紫、橙顏色標(biāo)記2.布置田野、花園、雪地、

2、樹林、大海等場景。3.背景音樂。重點(diǎn)：理解散文詩內(nèi)容和擬人手法的運(yùn)用，感受散文詩的意境美。難點(diǎn)：運(yùn)用“躲在里”的句式進(jìn)行仿編?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣師：你們玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？師：捉迷藏的游戲真好玩，太陽公公和顏色寶寶也喜歡玩，太陽公公會和哪些顏色寶寶玩這個(gè)游戲呢？二、欣賞散文詩，理解散文詩內(nèi)容（一）欣賞散文第一段。1.我們一起來看看太陽公公和顏色寶寶們是怎么玩的呢？(播放ppt14)2.他們是怎么玩的？是誰把太陽的眼睛蒙起來了？眼睛蒙起來是什么感覺？請你試一試。誰知道“太陽的眼睛蒙起來”是什么時(shí)候呀？（晚上）顏色寶寶們是怎么躲起來的？（理解詞：靜悄悄）為什么要“靜悄悄

3、”地躲起來呢？（二）欣賞散文第二段。1.顏色寶寶們已經(jīng)靜悄悄地躲好了，你們知道他們都躲在哪里嗎？（幼兒發(fā)揮想象大膽講述）2.我們一起來看看，你猜對了嗎？（播放ppt58）3.顏色寶寶們都躲到哪里去了？（學(xué)習(xí)用“躲在里”的句式回答）4.為什么顏色要躲在里？（三）欣賞散文第三段。1.顏色寶寶們都藏得好好的，太陽公公會找到它們嗎？（播放ppt910）2.是誰把太陽的手帕解開了？太陽公公睜開眼睛又是什么時(shí)候呢？(白天)3.師小結(jié)：晚上黑黑的什么也看不見，到了白天什么都看見了，太陽公公一下子就把顏色寶寶們都找到了。（四）完整欣賞散文詩。1.太陽公公和顏色寶寶們玩捉迷藏真有趣，我們再來看一遍吧！2.這是一

4、首散文詩，叫什么名字？你覺得散文中哪個(gè)地方最有趣？3.你們想不想也來說一遍？（幼兒跟隨老師朗誦散文一遍）4.師小結(jié)：這首散文詩真好聽，把太陽和黑夜說成了兩個(gè)可愛的小朋友在和顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，還告訴了我們白天和黑夜的區(qū)別，真有趣。三、游戲情境，嘗試仿編（一）嘗試仿編。1.師：第二天，太陽公公又和顏色寶寶來玩捉迷藏的游戲了，看看這次有哪些顏色寶寶來玩呢？（紫色、橙色、綠色、紅色、黃色）這些顏色寶寶會躲到哪里呢？（幼兒自由討論）2.請幼兒用“躲在里”的句式說一說，老師用簡筆畫的方式記下來。3.我們把這么多好聽的句子一起放到散文里來念念吧?。ò延變悍戮幍膬?nèi)容放到散文中集體朗誦一遍）（二）游戲“捉

5、迷藏”1.師：現(xiàn)在我來當(dāng)太陽公公，你們做顏色寶寶，我們一起來玩捉迷藏的游戲，請你選一個(gè)你喜歡的顏色寶寶，然后找個(gè)地方躲起來，看清楚你拿的是什么顏色，游戲時(shí)要躲到田野、花園、雪地、樹林、大海這五個(gè)場景中，而且要靜悄悄地去躲，想一想躲到哪里才不會被“太陽公公”發(fā)現(xiàn)。2.開始游戲：教師蒙上眼睛說：1、2、3、4、5，幼兒躲起來，教師找，找到后問：“x顏色寶寶躲在哪里？”幼兒答：“x顏色寶寶躲在xx里！”四、結(jié)束其實(shí)大自然里還有很多漂亮的顏色呢,他們會躲到哪里呢？讓我們一起去找找吧！中班語言活動教案捉迷藏2活動目標(biāo)：1.欣賞散文詩，初步感受散文詩優(yōu)美的語言和描述的意境。2.嘗試仿編散文詩，學(xué)_躲在xx

6、里的句式。3.體會散文詩所蘊(yùn)含的美感。活動準(zhǔn)備：捉迷藏ppt活動過程：一、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師：小朋友，你們喜歡玩捉迷藏的游戲嗎？調(diào)皮的太陽也喜歡。今天，太陽要帶一群顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，你們猜猜它們會怎么玩呢？二、結(jié)合圖片，欣賞、學(xué)習(xí)散文詩1.教師：剛才小朋友幫太陽寶寶想了很多捉迷藏的玩法，現(xiàn)在我們一起來聽聽他們到底是怎樣捉迷藏的？（欣賞第一遍）2.教師：（1）散文詩里是誰和誰在捉迷藏呢？（2）太陽找到顏色寶寶了嗎？3.師：這首散文詩可真優(yōu)美，我們再來仔細(xì)聽一聽。教師：（1）誰把太陽的眼睛蒙了起來？（黑夜）用什么蒙的？（2）太陽數(shù)數(shù)時(shí)，顏色們在做什么？（3）顏色寶寶都躲到哪里去了？（請幼

7、兒學(xué)說：“xx顏色躲在xx”里的句式。）三、學(xué)習(xí)仿編散文詩，拓展經(jīng)驗(yàn)。1.教師：綠色寶寶除了能躲在草叢里，還能躲在哪里呢？（黃色、紅色、藍(lán)色、白色?）2.我們小朋友真聰明，會自己創(chuàng)編詩歌了，那我們回去把自己創(chuàng)編的詩歌念給爸爸媽媽聽好嗎？3.教師：接下來請我們的小朋友跟著老師一起去外面找找顏色寶寶都躲在哪里了，好嗎？中班語言活動教案捉迷藏3活動目標(biāo)：1、初步理解散文詩內(nèi)容，體驗(yàn)散文詩所蘊(yùn)涵的美感。學(xué)習(xí)詞：靜悄悄2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象力，學(xué)習(xí)用“xx躲在xx里”的句式進(jìn)行仿編。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用“xx躲在xx里”的句式進(jìn)行仿編。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒細(xì)心傾聽，體驗(yàn)散文詩所蘊(yùn)涵的美感?；顒訙?zhǔn)備：1、太陽

8、、顏色寶寶、黑色布條。2、大副散文圖片(根據(jù)散文詩的內(nèi)容來設(shè)計(jì))?；顒舆^程：一、引出活動，激發(fā)幼兒的興趣。(1)、老師：小朋友，你們玩過捉迷藏嗎?捉迷藏是怎么玩的?今天我?guī)硪粋€(gè)朋友，它也很喜歡玩捉迷藏，是誰呢?(教師出示太陽圖片)太陽公公也喜歡玩捉迷藏，那它喜歡和誰一起玩呢?你們聽了就知道了。二、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。1、欣賞詩歌第一段，太陽公公和誰在玩捉迷藏呢?顏色們都怎么樣躲起來的?(學(xué)習(xí)詞：靜悄悄)2、噓，大家都躲好了，黑夜就把手帕解開，太陽睜開眼睛，一下子就把顏色們都找到了。(教師出示背景圖)太陽把顏色們都找到了，你們有沒有找到顏色寶寶們呀?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽的用語言表達(dá)

9、)。3、你找到了什么樣的顏色寶寶，它躲在哪里?(句式訓(xùn)練：xx躲在xx里。)4、顏色們都被你們找到了，現(xiàn)在我給這張圖片編一首好聽的散文詩給你們聽，好嗎?5、教師有感情地朗誦一遍散文。黑夜用什么蒙住太陽的眼睛?太陽看不見了，那是什么時(shí)候?(夜晚)大家都躲好了，黑夜又怎么做了?太陽睜開眼睛了又是什么時(shí)候?(白天)6、幼兒學(xué)念詩歌。三、學(xué)習(xí)仿編散文詩。1、想想這些顏色寶寶還可以躲到哪里去?(啟發(fā)幼兒大膽想象，幫助幼兒提煉詩句，可以適當(dāng)出示圖片)。2、請小朋友想一想還有哪些顏色可以和太陽捉迷藏?他們可以躲到什么地方?3、幼兒與老師一起將創(chuàng)編的內(nèi)容加到詩歌中，完整地朗誦一遍。四、延伸活動：在教師的帶領(lǐng)下

10、一起去教師外尋找各種顏色的景物來仿編散文詩。中班語言活動教案捉迷藏4活動目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察，能大方講述自己的發(fā)現(xiàn)，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、發(fā)現(xiàn)動物體色（外形）和環(huán)境的關(guān)系。知道一些動物自我保護(hù)的本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：艾瑪捉迷藏ppt，太陽傘、輪船、帳篷、襪子圖片活動過程：一、 導(dǎo)入1、出示封面，師：今天，老師帶來了一本繪本，看看！繪本的封面上有誰？（大象）哦，它和你們一樣有名字哦，它叫艾瑪！我們和艾瑪打個(gè)招呼吧！2、師：看看艾瑪身上有什么特別的地方？（身上有很多顏色）有些什么顏色呀？說一說。那這些顏色在艾瑪身上構(gòu)成一塊一塊的什么圖形？師：哦，原來艾瑪是一只五顏六色的花格子大象。3、師：今天艾瑪要和森林里

11、的小動物們玩捉迷藏的游戲，你們玩過捉迷藏游戲嗎？怎么玩的？二、 艾瑪捉迷藏，感受捉迷藏的樂趣1、出示ppt2，師：那我們看看艾瑪和小鳥誰找誰藏呢？你從哪里可以看出來？捉迷藏游戲開始咯，艾瑪趕緊找地方去躲了起來。2、出示ppt3，師：小鳥睜開眼睛開始找咯！它先飛到了小山坡上，這里會藏著艾瑪嗎？仔細(xì)地來找一找。是這里嗎？你為什么覺得這里可能是艾瑪呢？）那到底是不是呢？（出示“帳篷畫面”）是什么？（我告訴你們哦，這是一頂帳篷，）知道什么是帳篷嗎？那你們仔細(xì)看看，這是一頂怎么樣的帳篷？3、師：小鳥繼續(xù)在這里找呀找呀，它又發(fā)現(xiàn)了艾瑪，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在哪里？是艾瑪嗎？（出示衣服、襪子畫面）原來是什么？4、

12、師：這里也沒有藏著艾瑪，小鳥接著又飛到了小樹林里，它一下子就找到了艾瑪，你們找到了嗎？在哪里？我們一起看看是不是呢？（出示太陽傘畫面）你能用好聽的詞來說說這頂太陽傘嗎？（幼兒說說）你們說得太好了，這里有一頂五顏六色的太陽傘，可是沒有花格子大象艾瑪哦！5、師：小鳥繼續(xù)向前飛，來到了灌木叢里，這里有艾瑪嗎？在哪呢？到底是不是呢？我們閉上眼睛，我數(shù)到三你們再睜開，1,2,3，（出示小船畫面）哎！怎么還不是艾瑪呀？原來是一艘小船??！6、（同時(shí)出示帳篷、衣服襪子、太陽傘、小船畫面）師：剛才我們和小鳥找了好多地方，把哪些東西當(dāng)成艾瑪了呀？為什么會把他們看成是艾瑪呢？三、 小動物捉迷藏，了解躲藏的秘密1、師：哎，小鳥找了這么多地方也沒找到艾瑪，于是它決定先去找其他小動物，看這里！藏著誰呢？（找找說說青蛙、瓢蟲）2、師：其他小動物都找到了，可是艾瑪還沒找到呢！我們再去找找它吧！四、幫艾瑪躲躲好1、師：小鳥飛呀飛呀，來到了更遠(yuǎn)的地方，它在一片草叢里一下子就發(fā)現(xiàn)了艾瑪，小鳥說：“艾瑪，你怎么躲在這里呀？”艾瑪說：“哎，我身上五顏六色的，走了這么遠(yuǎn)，也沒能找到適合我躲的地方，我只好隨便躲在這個(gè)草叢里?！毙▲B說：“沒關(guān)系，艾瑪，我們再來玩一次，這次你可要藏得好好的哦！”2、師：我們小朋友來幫艾瑪想想它躲在哪里才不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)呢？（根據(jù)幼兒說的貼出太陽傘、輪船、帳篷、襪子