九年級(jí)上冊(cè)語文期末試題一

1、九年級(jí)上冊(cè)語文期末試題 （一） （本試卷滿分150分，時(shí)間120分鐘）一、語言的積累和運(yùn)用（40分）1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(2分)A寒噤(jn) 孜(z)孜不倦 發(fā)窘(jing) 猝(c)然B覓(m)食 相形見絀(ch) 滯(zh)礙 脊梁(j)C汲(x)取 恃(sh)才放曠 恣睢(su) 帶挈(q)D瑯(1ng)瑯 味同嚼蠟(ju) 瀕(bn)臨 僥(jio)幸 2.請(qǐng)指出下列句子中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)（ ）(2分) A.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。 B.如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋此輩皆粗枝大葉之人C.只見這十五個(gè)人，頭重腳輕，一

2、個(gè)個(gè)面面相覷，都軟倒了。D.原來香菱苦志學(xué)詩，精血誠(chéng)聚，日間做不出，忽于夢(mèng)中得了八句。 3.教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了這樣的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師的贊美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引導(dǎo)我們追求無窮知識(shí)。（歷史老師）請(qǐng)你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學(xué)科的老師。 送給（學(xué)科）老師： (2分) 4.下面是一名學(xué)生的習(xí)作我的同學(xué)的一部分，讀后請(qǐng)按要求答題。（4分） 我上初中以后，結(jié)識(shí)了一個(gè)叫王冬的同學(xué)。他個(gè)子大約一米六，頭發(fā)清秀，雙眼皮，戴著一副眼睛。他盡管學(xué)習(xí)刻苦，但是樂于助人。他學(xué)習(xí)非常認(rèn)真專注。一次，他一邊吃飯，一邊學(xué)習(xí)，竟把練習(xí)紙放進(jìn)了嘴里。他之所以學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，是他

3、刻苦學(xué)習(xí)的原因。他的媽媽年輕、漂亮、手巧、善良。在生活和學(xué)習(xí)上，同學(xué)一有困難總愿求他。這時(shí)候，他總是微笑著說：“我們都是同學(xué)，應(yīng)該互相幫助?！彪m然一點(diǎn)幫助不值得稱道，但是，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都從內(nèi)心里由衷的感謝他。 （1）修改加線的三個(gè)句子（3分） 除了以上三處外，本文還有什么問題？請(qǐng)改正其中一處（多改以第一處記分）。（1分） 5.如果你是丘吉爾，該怎樣回答？(2分) 英國(guó)首相到美國(guó)訪問，在眾議院發(fā)表演說后走下講臺(tái)。一位反對(duì)他的女議員氣沖沖地走到他的面前說：“閣下，如果我是你的妻子的話，我會(huì)在你的咖啡里下毒藥?！鼻窦獱柶届o地看著她說：“ ?！?6.閱讀下面兩則材料，按要求作答。(4分) A【大公報(bào)記

4、者李濱海、實(shí)習(xí)記者劉瑤重慶二十一日電】“吊腳樓、老城墻、小青瓦、古門窗、青石板”，一座完美體現(xiàn)巴渝古都2300年文化的古典建筑洪崖洞，即將在年內(nèi)向游人開放。近日，記者從重慶市旅游局獲悉，洪崖洞是重慶母城中心現(xiàn)存唯一的老山城人文景觀。 重慶市旅游局局長(zhǎng)王愛祖介紹說，依山就勢(shì)，錯(cuò)落有致，沿江而建的洪崖洞融合了巴渝傳統(tǒng)民俗文化、碼頭文化和山地民居建筑文化，縮影了重慶歷史發(fā)展的足跡，以最具巴渝傳統(tǒng)建筑特色的“吊腳樓”風(fēng)貌為主體，在懸崖絕壁上再現(xiàn)了老重慶獨(dú)特的吊腳樓、老城墻、小青瓦、古門窗、青石板等景致，為游客展現(xiàn)出縱橫三千年老重慶的城市記憶。 步入洪崖洞巴渝風(fēng)情街，民俗大劇院、中藥房、易卦館，歷歷在目

5、的均是巴渝文化的精髓，剎那之間就將游客帶入上世紀(jì)30年代的老重慶。早已失傳的“前店后廠”式的絲綢布藝坊、手工茶坊里，民間手藝師們?cè)谛燎诘貏趧?dòng)著；露天舞臺(tái)上，川劇變臉、折子戲、民間雜技等特色表演讓賓客大開眼界；碼頭上的濱江夜色里，品嘗著美味的民間小吃，也定會(huì)讓人覺得別具風(fēng)情。 據(jù)悉，作為重慶母城中心現(xiàn)存唯一的老山城人文景觀，洪崖洞內(nèi)匯集了眾多重慶老城的遺跡景點(diǎn)，如洪崖滴翠、巴將軍炮臺(tái)、東川書院、明代城墻等，再現(xiàn)了獨(dú)特的巴渝文化。 給上面一則消息擬寫一個(gè)標(biāo)題，要求不能超過15字。（2分） B為了提高旅游總體水平，打造旅游精品，重慶旅游局將推出“十大旅游精品”，分別為：（1）“魅力重慶”山城都市游：

6、（2）“抗戰(zhàn)風(fēng)云”歷史文化游：（3）“長(zhǎng)江三峽：高峽平湖游：（4）“神秘烏江”世外桃園游：（5）“溫泉湖泊”休閑度假游：（6）“大足石刻”世界遺產(chǎn)游：（7）“釣魚古城”史跡文化游：（8）“三山一林”自然生態(tài)游：（9）“巴渝名鎮(zhèn)”古鎮(zhèn)風(fēng)情游：（10）“西部金三角”跨省周邊游。 作為重慶人，請(qǐng)你就你最熟悉的一處旅游精品為外地游客作簡(jiǎn)介（30字以內(nèi)）讓他們了解重慶，喜愛重慶。（2分） 7.閱讀下面的文字和圖片材料，回答問題。(5分) 北京2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物于2005年11月11日晚揭曉，吉祥物由五個(gè)擬人化的娃娃形象組成，統(tǒng)稱“福娃”(Friendlies)。 (1)在上圖括號(hào)中應(yīng)填寫的“福娃”名

7、字是：，五個(gè)“福娃”的諧音連讀就是：。(1分) (2)你最喜歡哪個(gè)“福娃”?喜歡的原因是什么?(2分) 答： (3)奧運(yùn)會(huì)吉祥物揭曉后，國(guó)際奧委會(huì)主席羅格對(duì)此表示祝賀。他在賀信中說：“我喜歡福娃中的每一個(gè)形象，我喜歡它們將中國(guó)的傳統(tǒng)福娃帶給世界的故事。你們的選擇觸動(dòng)了我的心，我相信，福娃也必將觸動(dòng)世界的心?！闭?qǐng)你說說是什么觸動(dòng)了羅格的心。(2分) 8.綜合性學(xué)習(xí)：在我們的工作和生活中，每個(gè)人都會(huì)接觸到錢，也離不開錢。班上準(zhǔn)備開一次主題班會(huì)，以了解同學(xué)們的消費(fèi)情況。（4分） （1）請(qǐng)你為班會(huì)命名，以體現(xiàn)班會(huì)的主題（1分） （2）請(qǐng)你為這次班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單易行的活動(dòng)方案（分步驟回答）（3分） 9.

8、名著閱讀(5分) 閱讀下面語段，回答問題。 孔明于十一月二十曰甲子吉辰，沭浴齋戒，身披道衣，跣足散發(fā)，來到壇前。吩咐守壇將士：“不許擅離方位。不許交頭接耳。不許失口亂言。不許失驚打怪。如違令者斬!”眾皆領(lǐng)命?？酌骶彶降菈?，觀瞻方位已定，焚香于爐，注水于盂，仰天暗祝。下壇入帳中少歇，令軍士更替吃飯?？酌饕蝗丈蠅危聣?。將近三更時(shí)分，怨聽風(fēng)聲響，旗幡轉(zhuǎn)動(dòng)。瑜出帳看時(shí)，旗腳竟飄西北霎時(shí)同東南風(fēng)大起。 （1）以上選段出自中國(guó)古典名著 ，作者是元末明初的小說家 。(1分) （2）試用簡(jiǎn)潔的語言概括這個(gè)故事情節(jié)。(1分) 答： 。 （3）從上面語段看，孔明是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你從原著中再找出一個(gè)有關(guān)

9、孔明的故事，用一句話概括出來。(3分) 答： 10.古詩文積累（10分，1-6小題每題1分，7.8小題各2分） （1）后值傾覆， ， 。爾來二十有一年矣。（出師表） （2）溫庭筠的詞望江南綺麗清新，描摹出江南女兒的相思之夢(mèng)。其中表達(dá)女主人公盼夫早歸，望眼欲穿的深切思念之情的句子： （3）卜算子詠梅中描寫梅花即使被碾壓成泥，也不忘向人間播撒芳香的詩句是 ， 。 （4）辛棄疾的破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中抒發(fā)的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)盡無盡感嘆的句子是： ， 。 （5）池上碧苔三四點(diǎn)， ， 。（晏殊破陣子） （6）王維以“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！蓖怀鲞吶膲衙?，范仲淹在漁家傲中用相關(guān)的景物描寫出邊塞的悲

10、涼，這句是： 。 （7）“愁”似乎是詞人永恒的話題，不僅寫法多樣，而且意境豐富，而張?jiān)伞巴ё酉嗪粝嗾Z，載取暮愁歸去”更是把無形的“愁”化為可感的實(shí)體，這種寫法不禁讓我們想起了李清照武陵春中描摹愁思的絕妙好辭：“ ， ”；而李煜的“ ， ”則讓我們看到了詞人愁緒之多。 （8）緊張而繁重的初三生活雖然讓許多同學(xué)意志更堅(jiān)、信心更足，但的確也讓一些同學(xué)感到身心疲憊、心灰意冷，請(qǐng)你用古詩詞中表達(dá)樂觀、豪邁之情的句子來鼓勵(lì)他們： 二、文言文閱讀（15分） 讀陳涉世家選段回答1115題。 二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，倒不通，度已失期。失期，法皆斬。陳

11、勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰: “天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)楚為楚將,數(shù)有功,楚人憐之。或以為死,或以為亡。今誠(chéng)以吾眾,詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰: “足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?” 陳勝、吳廣喜,念鬼, 曰: “此教我先威眾耳?！蹦说? “陳勝王”,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁從祠中,夜篝火,狐鳴呼曰: “大楚興, 陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日,卒

12、中往往語,皆指目陳勝。 11.下面加點(diǎn)詞語意義或用法相同的一項(xiàng)是( )(2分) A.會(huì)天大雨 會(huì)賓客大宴B.又間令吳廣之次所旁叢神祠中 中間力拉崩倒之聲C.固以怪之矣 扶蘇以數(shù)諫故 D.乃丹書帛曰: “陳勝王” 卒買魚烹食，得魚腹中書 12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分） 今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？ 今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。 13.下面句子節(jié)奏劃分不正確的是（ ）（2分） A.發(fā)閭左/適戍漁陽 B.今誠(chéng)以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項(xiàng)燕C.又間令吳廣/之次所旁從祠中 D.天下苦/秦久矣 14.文中主要人物形象是陳勝，作者通過對(duì) 的描寫以及對(duì)人物的 和 描寫，

13、著重表現(xiàn)其 的能力。（4分） 15.陳勝有何可貴品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合選段概括分析。（3分） 三、現(xiàn)代文閱讀（40分） （一）讀事物的正確答案不止一個(gè)選段，完成1621題（18分） “正確答案不止一個(gè)”。這種思維模式在我們頭腦中已不知不覺地根生蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣的。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱?，如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。 然而，尋求第二種

14、答案，或是解決問題的其他路徑和新方法有賴于創(chuàng)造性思維。那么，創(chuàng)造性思維又有哪些必須的要素呢？ 有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘以后，也可能出現(xiàn)在六個(gè)月以后，六年以后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)?！?對(duì)此我完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但并不是說，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。 這方面的典型代表，

15、首推約翰古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械葡萄壓榨機(jī)和硬幣打造機(jī)組合起來開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加工。而硬幣打造機(jī)的功能則是在金幣之類的小面積上打出印花來。有一天，古登貝爾克開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個(gè)硬幣打造機(jī)上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。 另一個(gè)例子是羅蘭布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗(yàn)對(duì)象看它發(fā)生什么反映?！贝撕蟛痪?，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。 16.作者說“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，

16、這一點(diǎn)非常重要”，為什么呢？（3分） 17.創(chuàng)造性思維有哪些必要要素？請(qǐng)分條概括（3分） 18.第段中的“這種情況”指的是： （2分） 19.試用最簡(jiǎn)潔的語言概括、兩段的內(nèi)容。并分析其作用（4分） 20.如果把第段劃線句子改成“創(chuàng)造性思維有如下必須要素”好不好，為什么？（3分） 21.美籍華裔物理學(xué)家丁肇中說“中國(guó)學(xué)生大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手”，本文中說“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何運(yùn)用知識(shí)”，試結(jié)合你的體會(huì)談?wù)効捶ǎ?分） （二）閱讀為自己祝福，完成2227題（22分） 為自己祝福 這是一個(gè)真實(shí)的故事。 那年，女孩剛上大學(xué)，她住在有六個(gè)人的宿舍。另外五個(gè)女孩家里的

17、條件都非常好，而女孩家里很窮。她的穿著非常樸素，人長(zhǎng)得瘦小而且有點(diǎn)兒黑，除了那雙烏黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起來，就像是天鵝群里的丑小鴨。 正因?yàn)檫@樣，女孩很自卑，臉上總是掛著憂郁的神情。她盡管努力，但成績(jī)平平。 女孩的舍友陸續(xù)地過生日，她們?cè)诟邫n的卡拉OK廳或充滿浪漫情調(diào)的酒吧開生日Party。女孩參加Party的時(shí)候，總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星。 而女孩的生日總是被人忘記，因?yàn)樗约阂渤３＿z忘了它。女孩偶爾也會(huì)有想起的時(shí)候，她不奢望開一個(gè)生日Party，但她希望有一天，有一個(gè)人忽然記起了她的生日，送給她一張賀卡，對(duì)她說“生日快樂”，女孩就心滿意足了

18、?？墒?，從沒有一個(gè)人為她這樣做。有一次，她的生日已經(jīng)過去很久很久了，她的舍友忽然想起，問她：“你的生日是不是已經(jīng)過了?”女孩愣了一會(huì)兒才想起自己的生日的確早已過了。于是大家淡淡地笑笑，不了了之。 在大三上學(xué)期的一天，女孩坐在圖書館一個(gè)靠窗的位置，認(rèn)真地看書。那天，外面的陽光燦爛而明媚，透過玻璃照在了她的身上。女孩因這陽光而心情明朗起來，她轉(zhuǎn)頭望著窗外，只見陰密的小樹林，有葉子飄飄柔柔地落下，鋪滿了草地，陽光透過樹葉的縫隙，碎成點(diǎn)點(diǎn)金斑，隨秋風(fēng)起舞。南國(guó)的晚秋總是這樣的華麗而富有生氣。女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一個(gè)小生命哭泣著降臨，而二十年的生命歷程，更是一首美好的樂章

19、?？墒亲约簠s從來沒有發(fā)覺這種美麗。女孩剎那間醒悟，當(dāng)自己一個(gè)人跋涉時(shí)，如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。生命的旅途常常會(huì)有挫折，會(huì)有苦難，這時(shí)候需要一種勇氣，一種鼓勵(lì)。 女孩到蛋糕店，為自己訂了一個(gè)蛋糕。剩下來的時(shí)間里，她到地?cái)偵?，買了一套衣服，很便宜，但她穿上它后，整個(gè)人煥然一新。然后她開始制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。那一天，女孩感到前所未有的快樂。 晚上，女孩提著蛋糕和一袋零食回到宿舍。當(dāng)她把蛋糕擺在桌上時(shí)，舍友驚呼：“今天是你的生日？”女孩微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，于是大家都圍攏過來，祝福她生日快樂。因?yàn)闆]有一個(gè)人記起她的生日，因此沒有一個(gè)人準(zhǔn)備禮物，但女孩心中早已溢滿了幸福。女孩在搖曳的燭光

20、中許愿，祝福自己勇敢、快樂并堅(jiān)韌不拔。 從那以后，大家發(fā)現(xiàn)女孩似乎變了一個(gè)人，臉上掛著自信的笑容，人也變得越來越美麗。女孩開始參加學(xué)校的各種大賽，獲得了許多的獎(jiǎng)項(xiàng)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。后來，愛好文學(xué)的她開始在報(bào)刊上發(fā)表文章，再后來，女孩成為一所名牌大學(xué)的碩士研究生。在夢(mèng)想慢慢實(shí)現(xiàn)，即將踏上人生的另一個(gè)旅途時(shí)，女孩終于牢記二十歲生日那天對(duì)自己說的話：如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。 而這個(gè)女孩就是我，如今坐在明亮的教室里寫下這段文字，感謝生活，感謝生活，更感謝自己，因?yàn)樽约航o了自己勇氣和希望。 22.女孩從成績(jī)平平到成績(jī)直線上升，從自卑到自信，她是如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變的? 請(qǐng)你簡(jiǎn)單概括。3分

21、)答： 23.請(qǐng)你揣摩下列句中加點(diǎn)詞語，并按要求完成以下兩題。(4分) “于是大家淡淡地笑了笑，不了了之”句中加點(diǎn)詞語有何表達(dá)效果? 答： “但女孩心中早已溢滿了幸?！本渲屑狱c(diǎn)詞語“溢滿”能否改為“充滿”，為什么? 答： 24.請(qǐng)說說文中為什么反復(fù)出現(xiàn)“如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己”這句話?(3分) 答： 25.女孩參加同學(xué)生日Party的時(shí)候，“總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星”，女孩此時(shí)在想什么?請(qǐng)你發(fā)揮想象，描述一下她的心理活動(dòng)。（4分） 答： 26.文末畫線句子采用了 、 的表達(dá)方式，請(qǐng)你仿造著一句式再寫一個(gè)句子。(4分) 答： 27讀完全文，女孩的故

22、事使我們聯(lián)想到“2005年感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一的洪戰(zhàn)輝，從他們身上，你讀懂了什么?(4分) 答： 三、作文（55分） 28.從下面兩題中任選一題，寫一篇有真情實(shí)感的文章。 （1）進(jìn)出時(shí)都需要開門或是關(guān)門，生活中到處存在著門，有形的門，無形的門門的內(nèi)涵不同，引發(fā)的故事和感想也不同。請(qǐng)以“門”為話題，寫一篇文章，題目自擬（除詩歌外）。 （2）題目：那也是一道風(fēng)景 自然中、生活中社會(huì)中隨處可見一道道風(fēng)景。請(qǐng)你寫一篇600字以上的作文，文體自選（除詩歌外）。 九年級(jí)語文上期期末試題參考答案 一、1.C、2.B 3.示例：你文思如泉涌，像一本無所不知的詞典，引領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)殿堂。（語文老師）你美妙的歌

23、聲，動(dòng)人的舞姿，給我們以美的熏陶。（音樂老師）。 4.他不但學(xué)習(xí)刻苦，而且樂于助人。他之所以學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，是因?yàn)樗炭鄬W(xué)習(xí)。刪去從內(nèi)心里或由衷的（2）刪去“他的媽媽年輕、漂亮、手巧、善良” 5.我如果是你的丈夫，就會(huì)毫不猶豫地將它喝掉 6. (1) 重慶洪崖洞擬年內(nèi)開放(2)略 7. (1)晶晶 北京歡迎你。 (2)示例：我喜歡“晶晶”，因?yàn)樗笳髁巳伺c自然的和諧相處。 (或：它的形象具有中國(guó)傳統(tǒng)福娃特征，既是人與自然和諧相處的象祉，還是中國(guó)傳統(tǒng)文化的象征。)(理由中只要說出了該福娃的象征意義即可得)(3)是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化觸動(dòng)了羅格的心。(2分)(圍繞中國(guó)傳統(tǒng)文化說明，有理即可)

24、 8.略 9.（1）三國(guó)演義 羅貫中（2）七星壇孔明借東風(fēng)或諸葛亮借東風(fēng)（借東風(fēng)）（3）諸葛亮是個(gè)足智多謀，料事如神，上知天文，下知地理的人。（圍繞“智”的形象來答即可）舌戰(zhàn)群儒、智激孫權(quán)、巧說周瑜、草船借箭、三氣周瑜、六出祁連、七擒孟獲、空城計(jì)、病死五丈原等。 10.受任于敗軍之際，奉命于危難之間 過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白頻洲 零落成泥碾作塵，只有香如故 了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕 千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉 只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 二、 11.A、 12.現(xiàn)在逃走會(huì)死，發(fā)動(dòng)起義也要死，同