長春市雙陽區(qū)八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第13章 《全等三角形》教案3 （新版）華東師大版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精全等三角形教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能幫助學(xué)生總結(jié)一般三角形全等的判定條件，使他們自覺運(yùn)用各種全等判定法進(jìn)行說理；通過一般三角形全等判定條件的歸納，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物間存在著的因果關(guān)系和制約的關(guān)系.過程與方法通過一般三角形全等判定條件的歸納，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物間存在著的因果關(guān)系和制約的關(guān)系.習(xí)題分析與解答先由學(xué)生完成，教師解答疑點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過一般三角形全等判定條件的歸納,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物間存在著的因果關(guān)系和制約的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生識(shí)別三角的哪些元素能用來確定三角形的形狀與大小,因而可用來判定三角形全等.教學(xué)難點(diǎn)靈活應(yīng)用各種判定法識(shí)別全等三角形教學(xué)內(nèi)容與過程教法學(xué)法設(shè)計(jì)一

2、、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)1。全等三角形1、全等三角形的概念及其性質(zhì)1）全等三角形的定義:能夠完全重合的兩個(gè)三角形叫做全等三角形 。2）.全等三角形性質(zhì)：例如圖， ,bc的延長線交da于f，交de于g, ,，求、的度數(shù).二。導(dǎo)入課題,研究知識(shí)： 本節(jié)課我們來復(fù)習(xí)全等三角形的有關(guān)知識(shí)面向全體學(xué)生提出相關(guān)的問題。明確要研究，探索的問題是什么，怎樣去研究和討論.。留給學(xué)生一定的思考和回顧知識(shí)的時(shí)間。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)才華的平臺(tái)。三。歸納知識(shí)，培養(yǎng)能力：2。全等三角形的判定方法1)、兩邊和夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等（ sas ）2)、兩角和夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等 ( asa )3）、兩角和夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等 （ aas ）4）、三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等 ( sss ）5)、一條直角邊和斜邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等 ( h l ）四。運(yùn)用知識(shí)，分析解題:例：如圖，在中，acb=90,d是ac上一點(diǎn)，aebd，交bd的延長線于點(diǎn)e，又ae=bd，求證：bd是abc的平分線。五。課堂練習(xí)：請(qǐng)見教材六。課后小結(jié)：全等三角形復(fù)習(xí)七.課后作業(yè):。 復(fù)印給學(xué)生?；A(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)由學(xué)生們以成語接龍的方式完成。教師做最后補(bǔ)充。教學(xué)時(shí)應(yīng)尊重學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生探索,適時(shí)滲透類比的方法和轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。樹立辯證唯物主義