高中政治（第01周）貨幣的基本職能（一）（含解析）

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精貨幣的基本職能（一)高考頻度：難易程度：2017年“五一”期間，李建看中了一輛標價為12萬元的轎車，經(jīng)過討價還價，李建支付10萬元買下該車。在上述材料中12萬元執(zhí)行的是價值尺度職能10萬元執(zhí)行的是支付手段職能12萬元執(zhí)行的是流通手段職能10萬元執(zhí)行的是流通手段職能abcd【答案】d 【解析】本題考查貨幣的基本職能。標價12萬元是指價格，貨幣執(zhí)行的是價值尺度的職能。支付的10萬元是現(xiàn)實的貨幣，購買了轎車，充當了商品交換的媒介，執(zhí)行的是流通手段職能。符合題意，錯誤，故選d。1貨幣的基本職能貨幣的職能的含義：貨幣在經(jīng)濟生活中所起的作用，是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)?；韭毮埽簝r值尺度和

2、流通手段2貨幣兩種基本職能的比較價值尺度流通手段含義貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能貨幣充當商品交換媒介的職能，以貨幣為媒介的商品交換,其公式是：商品-貨幣-商品原因貨幣本身是商品，有價值貨幣的本質(zhì)是一般等價物，能夠與其他一切商品相交換，充當商品交換的媒介執(zhí)行方式只需要觀念上的貨幣必須用現(xiàn)實的貨幣影響一切商品的價值都由貨幣表現(xiàn),商品的價值大小表現(xiàn)為貨幣的多少直接的商品交換變成以貨幣為媒介的商品流通1在“商品-貨幣-商品”的流通過程中，“商品-貨幣”階段的變化既重要又困難,是“商品的驚險跳躍”,這個跳躍不成功，摔壞的不是商品,而是商品的生產(chǎn)者。因為商品生產(chǎn)者只有把商品賣出去，并賣

3、出好價錢,才能生存和發(fā)展下去。這啟示商品生產(chǎn)者就要為購買者著想，生產(chǎn)適銷對路、質(zhì)量上乘的商品。2貨幣執(zhí)行流通手段職能時,必須用現(xiàn)實的貨幣，不能用觀念上的貨幣.商品流通過程中實際需要的貨幣量是受貨幣流通規(guī)律支配的。在一定時期內(nèi)，流通中所需要的貨幣量同商品價格總額（即待售商品量與價格水平的乘積）成正比，同貨幣流通速度（即貨幣在買主和賣主之間轉(zhuǎn)手的次數(shù)）成反比.用公式表示：流通中所需要的貨幣量12017年端午節(jié)期間，某市百貨大樓舉行“滿150元立減30元”商品打折促銷活動。王某在商店里購買一件打折商品，原標價為人民幣199元,實際支付169元。在這里,199元、169元分別執(zhí)行的職能是a流通手段、價

4、值尺度b支付手段、價值尺度c價值尺度、流通手段d價值尺度、支付手段2隨著我國銀行卡用卡環(huán)境的持續(xù)改善，在線支付正被越來越多的消費者接受和使用。對銀行卡用戶而言,這不僅方便了國內(nèi)的日常消費，也滿足了境外消費的支付需求。這里的銀行卡在線支付a體現(xiàn)了貨幣價值尺度職能b銀行卡屬于一般等價物c體現(xiàn)了貨幣流通手段職能d增強了中國銀行業(yè)的國際競爭力3高中生小王非常想了解喬布斯的一生和事跡，特意在書店用68元人民幣買了一本史夫喬布斯傳。下列選項中貨幣所執(zhí)行的職能與此相同的是a小張要買的iphone6手機標價5488元b小李五月份領(lǐng)到了3550元工資c小趙向某零售商支付了1500元買了一塊手表d小孫為了買一本輕薄筆記本電腦，用半年時間儲存了6650元【參考答案】1c 【解析】貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能，即為價值尺度的職能,故該商品標價199元，即執(zhí)行的是貨幣的價值尺度的職能。用169元購買了該商品，故執(zhí)行的是貨幣的流通手段的職能。故c選項入選。3c 【解析】“在書店用68元人民幣買了一本史蒂夫喬布斯傳是貨幣執(zhí)行流通手段職能的體現(xiàn),故c選項符合題意，應(yīng)選；a屬于價值尺度職能，不符合題意，排除；b屬于支付手段職能，不符合題意，排除;d屬于貯藏手段職能，不符合題意，排除.故本題答案選c。 。 攀上山峰，見識險峰