設(shè)備管理(如何分級(jí))

1、 一、設(shè)備分類(lèi)分級(jí)管理辦法簡(jiǎn)介一、設(shè)備分類(lèi)分級(jí)管理辦法簡(jiǎn)介 1 1 、設(shè)備分類(lèi)分級(jí)管理的意義、設(shè)備分類(lèi)分級(jí)管理的意義: : 2 2、ABCABC分類(lèi)法基本原理分類(lèi)法基本原理 3 3、關(guān)于設(shè)備分類(lèi)、關(guān)于設(shè)備分類(lèi) 二、設(shè)備分類(lèi)分級(jí)管理實(shí)施過(guò)程二、設(shè)備分類(lèi)分級(jí)管理實(shí)施過(guò)程 1 1、確定、確定ABCABC分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，劃分各種設(shè)備的類(lèi)別分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，劃分各種設(shè)備的類(lèi)別 2 2、進(jìn)行、進(jìn)行ABCABC分類(lèi)管理分類(lèi)管理 3、設(shè)備分級(jí)管理制度、設(shè)備分級(jí)管理制度 一一、設(shè)備分類(lèi)分級(jí)管理辦法簡(jiǎn)介設(shè)備分類(lèi)分級(jí)管理辦法簡(jiǎn)介 1 1 、設(shè)備分類(lèi)分級(jí)管理的意義、設(shè)備分類(lèi)分級(jí)管理的意義: : 設(shè)備是工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的重要組成部分

2、，設(shè)備是工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的重要組成部分， 隨著現(xiàn)代制造業(yè)的發(fā)展，生產(chǎn)設(shè)備越來(lái)越隨著現(xiàn)代制造業(yè)的發(fā)展，生產(chǎn)設(shè)備越來(lái)越 呈現(xiàn)多樣化和復(fù)雜化的特點(diǎn)，特別像鋼鐵呈現(xiàn)多樣化和復(fù)雜化的特點(diǎn)，特別像鋼鐵 企業(yè)這樣的資產(chǎn)密集型企業(yè)，設(shè)備管理的企業(yè)這樣的資產(chǎn)密集型企業(yè)，設(shè)備管理的 難度越來(lái)越大。難度越來(lái)越大。 準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)企業(yè)設(shè)備的數(shù)量并進(jìn)行科學(xué)的準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)企業(yè)設(shè)備的數(shù)量并進(jìn)行科學(xué)的 分類(lèi)，是分析企業(yè)生產(chǎn)能力、明確職責(zé)分分類(lèi)，是分析企業(yè)生產(chǎn)能力、明確職責(zé)分 工、編制設(shè)備維修計(jì)劃、進(jìn)行維修記錄和工、編制設(shè)備維修計(jì)劃、進(jìn)行維修記錄和 技術(shù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、開(kāi)展維修經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分技術(shù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、開(kāi)展維修經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分 析的一項(xiàng)基

3、礎(chǔ)工作。析的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。 現(xiàn)代設(shè)備管理的理論和方法很多，現(xiàn)代設(shè)備管理的理論和方法很多，ABC分分 類(lèi)管理法就是其中一種科學(xué)的管理方法。類(lèi)管理法就是其中一種科學(xué)的管理方法。 在設(shè)備管理中提出分類(lèi)分級(jí)管理的方法，在設(shè)備管理中提出分類(lèi)分級(jí)管理的方法， 可保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行，同時(shí)又防止設(shè)備可保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行，同時(shí)又防止設(shè)備 管理中管理中“眉毛胡子一把抓眉毛胡子一把抓”或或“揀了芝麻揀了芝麻 丟了西瓜丟了西瓜”的現(xiàn)象。既能抓住主要矛盾，的現(xiàn)象。既能抓住主要矛盾， 分清主次，突出重點(diǎn)，又能兼顧一般，使分清主次，突出重點(diǎn)，又能兼顧一般，使 有限的設(shè)備發(fā)揮最大的經(jīng)濟(jì)效益，降低企有限的設(shè)備發(fā)揮最大的經(jīng)濟(jì)效益

4、，降低企 業(yè)生產(chǎn)成本，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。業(yè)生產(chǎn)成本，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 2 2、ABCABC分類(lèi)法基本原理分類(lèi)法基本原理 ABC分類(lèi)法又稱(chēng)主次因素分析法，它是從帕累托分類(lèi)法又稱(chēng)主次因素分析法，它是從帕累托 曲線轉(zhuǎn)化而來(lái)的。它是根據(jù)事物之間曲線轉(zhuǎn)化而來(lái)的。它是根據(jù)事物之間“關(guān)鍵的少關(guān)鍵的少 數(shù)和次要的多數(shù)數(shù)和次要的多數(shù)”的關(guān)系，對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)象進(jìn)的關(guān)系，對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)象進(jìn) 行分類(lèi)，從中找出最關(guān)鍵得少數(shù)（行分類(lèi)，從中找出最關(guān)鍵得少數(shù)（A類(lèi)）和次要類(lèi)）和次要 的多數(shù)（的多數(shù)（B類(lèi)和類(lèi)和C類(lèi)）從而把主要精力集中于關(guān)鍵類(lèi)）從而把主要精力集中于關(guān)鍵 的少數(shù)，以達(dá)到事半功倍的效果。將的少數(shù)，以達(dá)到事半功倍的效果

5、。將ABC分析法分析法 運(yùn)用到設(shè)備管理中，就是把品質(zhì)繁多的設(shè)備，按運(yùn)用到設(shè)備管理中，就是把品質(zhì)繁多的設(shè)備，按 照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)排隊(duì)，然后針對(duì)不同類(lèi)別照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)排隊(duì)，然后針對(duì)不同類(lèi)別 的設(shè)備，分別采用不同的管理方法，提高效率。的設(shè)備，分別采用不同的管理方法，提高效率。 關(guān)于帕累托標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于帕累托標(biāo)準(zhǔn) 帕累托標(biāo)準(zhǔn)是由意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕累托提出的一帕累托標(biāo)準(zhǔn)是由意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕累托提出的一 個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，即在某種既定的資源配置狀態(tài)，個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，即在某種既定的資源配置狀態(tài)， 任何改變都不可能使至少一個(gè)人的狀況變好，而任何改變都不可能使至少一個(gè)人的狀況變好，而 又不使任何人的狀況變壞。而這個(gè)

6、又不使任何人的狀況變壞。而這個(gè)“最優(yōu)的狀態(tài)最優(yōu)的狀態(tài) 標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)”，就被人們稱(chēng)為，就被人們稱(chēng)為“帕累托標(biāo)準(zhǔn)帕累托標(biāo)準(zhǔn)”。調(diào)整理。調(diào)整理 念、抓住事物的重點(diǎn)，并取得兩事物之間的念、抓住事物的重點(diǎn)，并取得兩事物之間的“雙雙 贏贏”，找到一個(gè)切實(shí)的平衡點(diǎn)是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)所追求，找到一個(gè)切實(shí)的平衡點(diǎn)是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)所追求 的。的。 3 3、關(guān)于設(shè)備分類(lèi)、關(guān)于設(shè)備分類(lèi) 設(shè)備分類(lèi)方法很多，可從不同的角度來(lái)分類(lèi)。如設(shè)備分類(lèi)方法很多，可從不同的角度來(lái)分類(lèi)。如 下主要的分類(lèi)方法，可見(jiàn)與下主要的分類(lèi)方法，可見(jiàn)與ABC分類(lèi)法的不同。分類(lèi)法的不同。 按固定資產(chǎn)分類(lèi)按固定資產(chǎn)分類(lèi) (1)建筑物建筑物 如廠房、辦公樓、倉(cāng)庫(kù)等。如廠房、

7、辦公樓、倉(cāng)庫(kù)等。 (2)構(gòu)筑物構(gòu)筑物 是指生產(chǎn)用的爐、礦井、和煙道、煙囪等。是指生產(chǎn)用的爐、礦井、和煙道、煙囪等。 (3)動(dòng)力設(shè)備動(dòng)力設(shè)備 如蒸汽輪機(jī)、空氣壓縮機(jī)、變壓器等如蒸汽輪機(jī)、空氣壓縮機(jī)、變壓器等 (4)傳導(dǎo)設(shè)備傳導(dǎo)設(shè)備 用以傳送由熱力、風(fēng)力、氣體、其他動(dòng)用以傳送由熱力、風(fēng)力、氣體、其他動(dòng) 力和液體的各種設(shè)備。如管道、輸電線路絡(luò)等。力和液體的各種設(shè)備。如管道、輸電線路絡(luò)等。 (5)生產(chǎn)設(shè)備生產(chǎn)設(shè)備 是指具有改變?cè)牧蠈傩曰蛐螒B(tài)、功能是指具有改變?cè)牧蠈傩曰蛐螒B(tài)、功能 的各種工作機(jī)器和設(shè)備。如金屬切削機(jī)床等。的各種工作機(jī)器和設(shè)備。如金屬切削機(jī)床等。 按工藝屬性分類(lèi)按工藝屬性分類(lèi) 1.通用

8、設(shè)備。包括鍋爐、蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、電力通用設(shè)備。包括鍋爐、蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、電力 設(shè)備及電氣機(jī)械、工業(yè)爐窯等。設(shè)備及電氣機(jī)械、工業(yè)爐窯等。 2.專(zhuān)用設(shè)備。包括礦業(yè)用鉆機(jī)、挖掘機(jī)、各種輕專(zhuān)用設(shè)備。包括礦業(yè)用鉆機(jī)、挖掘機(jī)、各種輕 工專(zhuān)用設(shè)備（如制藥專(zhuān)用設(shè)備）等。工專(zhuān)用設(shè)備（如制藥專(zhuān)用設(shè)備）等。 3.交通運(yùn)輸工具。包括汽車(chē)、機(jī)車(chē)車(chē)輛、船舶等。交通運(yùn)輸工具。包括汽車(chē)、機(jī)車(chē)車(chē)輛、船舶等。 4.建筑工程機(jī)械。包括混凝土攪拌機(jī)、推土機(jī)等。建筑工程機(jī)械。包括混凝土攪拌機(jī)、推土機(jī)等。 5.主要儀器、儀表、衡器。主要儀器、儀表、衡器。 企業(yè)設(shè)備分類(lèi)（企業(yè)設(shè)備分類(lèi)（ABCABC分類(lèi)法）分類(lèi)法） 1.根據(jù)設(shè)備在生產(chǎn)上的重

9、要程度，可將設(shè)備分為關(guān)鍵根據(jù)設(shè)備在生產(chǎn)上的重要程度，可將設(shè)備分為關(guān)鍵 設(shè)備（設(shè)備（A類(lèi)）、主要設(shè)備（類(lèi)）、主要設(shè)備（B類(lèi)）和一般設(shè)備（類(lèi)）和一般設(shè)備（C類(lèi)）類(lèi)） A類(lèi)設(shè)備類(lèi)設(shè)備 是企業(yè)的心臟設(shè)備。一旦出現(xiàn)故障，將是企業(yè)的心臟設(shè)備。一旦出現(xiàn)故障，將 引起全廠停產(chǎn)、對(duì)人員、生產(chǎn)系統(tǒng)、機(jī)組或其他重要引起全廠停產(chǎn)、對(duì)人員、生產(chǎn)系統(tǒng)、機(jī)組或其他重要 設(shè)備的安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅的設(shè)備。設(shè)備的安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅的設(shè)備。 B類(lèi)設(shè)備類(lèi)設(shè)備 是工廠主要生產(chǎn)設(shè)備，是指該設(shè)備損壞是工廠主要生產(chǎn)設(shè)備，是指該設(shè)備損壞 或自身和備用設(shè)備均失去作用的情況下，會(huì)直接導(dǎo)致或自身和備用設(shè)備均失去作用的情況下，會(huì)直接導(dǎo)致 機(jī)組的可用性、安

10、全性等降低的設(shè)備。機(jī)組的可用性、安全性等降低的設(shè)備。 C類(lèi)設(shè)備類(lèi)設(shè)備 屬于結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，平時(shí)維護(hù)工作較少，屬于結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，平時(shí)維護(hù)工作較少， 檢修也簡(jiǎn)單的設(shè)備。檢修也簡(jiǎn)單的設(shè)備。 二二、設(shè)備分類(lèi)分級(jí)管理實(shí)施過(guò)程設(shè)備分類(lèi)分級(jí)管理實(shí)施過(guò)程 1 1、確定、確定ABCABC分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，劃分各種設(shè)備的類(lèi)別分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，劃分各種設(shè)備的類(lèi)別 制定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，做到制定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，做到“突出重點(diǎn)、兼顧突出重點(diǎn)、兼顧 一般一般” 根據(jù)本企業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合先進(jìn)企業(yè)管理設(shè)備根據(jù)本企業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合先進(jìn)企業(yè)管理設(shè)備 的經(jīng)驗(yàn)，綜合考慮影響冶金生產(chǎn)設(shè)備的各的經(jīng)驗(yàn)，綜合考慮影響冶金生產(chǎn)設(shè)備的各 種因素，將這些主要因素及其隨機(jī)因素匯種因素

11、，將這些主要因素及其隨機(jī)因素匯 總在評(píng)分表格中，注意在匯總過(guò)程中應(yīng)廣總在評(píng)分表格中，注意在匯總過(guò)程中應(yīng)廣 泛地調(diào)查研究，聽(tīng)取各車(chē)間設(shè)備管理人員泛地調(diào)查研究，聽(tīng)取各車(chē)間設(shè)備管理人員 和老師傅的意見(jiàn)，保證評(píng)分分類(lèi)工作的科和老師傅的意見(jiàn)，保證評(píng)分分類(lèi)工作的科 學(xué)性、真實(shí)性。學(xué)性、真實(shí)性。 設(shè)備的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)可以從設(shè)備的生產(chǎn)力、價(jià)設(shè)備的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)可以從設(shè)備的生產(chǎn)力、價(jià) 值、維修、安全等方面著手，對(duì)設(shè)備進(jìn)行值、維修、安全等方面著手，對(duì)設(shè)備進(jìn)行 評(píng)分分類(lèi)評(píng)分分類(lèi) 分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)： A類(lèi)（關(guān)鍵設(shè)備）：總分類(lèi)（關(guān)鍵設(shè)備）：總分20分以上（含分以上（含20分）分） B類(lèi)（主要設(shè)備）：總分類(lèi)（主要設(shè)備）：總分121

12、9分分 C類(lèi)（一般設(shè)備）：總分類(lèi)（一般設(shè)備）：總分11分以下（含分以下（含11分分） 2 2、進(jìn)行、進(jìn)行ABCABC分類(lèi)管理分類(lèi)管理 對(duì)各類(lèi)設(shè)備的管理項(xiàng)目和內(nèi)容，應(yīng)按下表對(duì)各類(lèi)設(shè)備的管理項(xiàng)目和內(nèi)容，應(yīng)按下表 要求進(jìn)行分級(jí)管理：要求進(jìn)行分級(jí)管理： 3、設(shè)備分級(jí)管理制度、設(shè)備分級(jí)管理制度 統(tǒng)籌規(guī)劃，健全制度，使分類(lèi)管理長(zhǎng)期統(tǒng)籌規(guī)劃，健全制度，使分類(lèi)管理長(zhǎng)期 堅(jiān)持下去堅(jiān)持下去 運(yùn)用運(yùn)用ABC分類(lèi)管理，必須對(duì)重點(diǎn)設(shè)備的分類(lèi)管理，必須對(duì)重點(diǎn)設(shè)備的 維護(hù)保養(yǎng)、使用操作等各項(xiàng)指標(biāo)嚴(yán)格考核，維護(hù)保養(yǎng)、使用操作等各項(xiàng)指標(biāo)嚴(yán)格考核， 同時(shí)對(duì)一般設(shè)備的各項(xiàng)指標(biāo)也要進(jìn)行考核，同時(shí)對(duì)一般設(shè)備的各項(xiàng)指標(biāo)也要進(jìn)行考核， 并

13、直接與績(jī)效掛鉤，把并直接與績(jī)效掛鉤，把ABC分類(lèi)管理的措分類(lèi)管理的措 施落到實(shí)處，做到有令則行，有禁則止，施落到實(shí)處，做到有令則行，有禁則止， 使分類(lèi)指導(dǎo)的意圖付之實(shí)施。使分類(lèi)指導(dǎo)的意圖付之實(shí)施。 采用采用“職業(yè)技能模式職業(yè)技能模式”的教學(xué)方法，積極培訓(xùn)管的教學(xué)方法，積極培訓(xùn)管 理人員，使理人員，使ABC分類(lèi)管理法得以推廣、實(shí)施。分類(lèi)管理法得以推廣、實(shí)施。 “職業(yè)技能模式職業(yè)技能模式”英文縮寫(xiě)為英文縮寫(xiě)為MES，也稱(chēng)為，也稱(chēng)為“模模 塊培訓(xùn)法塊培訓(xùn)法”， MES的內(nèi)涵：的內(nèi)涵：MES通過(guò)為每一個(gè)具體職業(yè)或崗位通過(guò)為每一個(gè)具體職業(yè)或崗位 建立崗位工作描述表的方式建立崗位工作描述表的方式,確定出該

14、職業(yè)或崗位確定出該職業(yè)或崗位 應(yīng)該具備的全部職能。再把這些職能劃分成各個(gè)應(yīng)該具備的全部職能。再把這些職能劃分成各個(gè) 不同的工作任務(wù)不同的工作任務(wù),以每項(xiàng)工作任務(wù)作為一個(gè)模塊。以每項(xiàng)工作任務(wù)作為一個(gè)模塊。 根據(jù)每個(gè)模塊實(shí)際需要根據(jù)每個(gè)模塊實(shí)際需要,確定出完成該模塊工作所確定出完成該模塊工作所 需要的全部知識(shí)和技能。需要的全部知識(shí)和技能。 采用采用MES教學(xué)法，滿(mǎn)足了不同層次不同水教學(xué)法，滿(mǎn)足了不同層次不同水 平人員的需要，有了統(tǒng)一的衡量考核技能平人員的需要，有了統(tǒng)一的衡量考核技能 的尺度和標(biāo)準(zhǔn)，它能有效的促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)的尺度和標(biāo)準(zhǔn)，它能有效的促進(jìn)和激勵(lì)學(xué) 習(xí)地積極性、主動(dòng)性、緊迫感，避免了盲習(xí)地積極性、主動(dòng)性、緊迫感，避免了盲 目性，使各工作崗位人員都能自覺(jué)地參與目性，使各工作崗位人員