給初學(xué)日語(yǔ)者的五點(diǎn)建議-詞匯篇

1、很多初學(xué)日語(yǔ)的人往往都會(huì)這么感嘆：“日 語(yǔ)的單詞好難背哦！” 其實(shí)，你只要掌握一些日語(yǔ)單詞的構(gòu)詞法， 你會(huì)發(fā)覺(jué)日語(yǔ)單詞其實(shí)也并不是那么的難。方法 音讀和訓(xùn)讀 其實(shí)日語(yǔ)單詞里它往往也是一個(gè)字對(duì)著一 個(gè)音的。比如說(shuō)“旅行”里面的“旅”就對(duì)應(yīng)“ ”，“行”就對(duì)應(yīng)“”這個(gè)發(fā)音，和中文比 較類似，日語(yǔ)單詞中的一個(gè)個(gè)字也有相對(duì)應(yīng)的一 個(gè)個(gè)讀音，只不過(guò)它的“多音字”比較多點(diǎn)罷了。 也就是說(shuō)一個(gè)字對(duì)應(yīng)的音往往不止一個(gè)，一般都 有兩個(gè)以上的讀音。 一種屬于音讀讀音（漢字進(jìn)入日本后，日本 人按照漢字的原音讀漢字，就是音讀。因漢字傳 入日本時(shí)間不同，而有古漢音、吳音、唐音等等 形色的痋虓分的不是很明顯.麻布的包,長(zhǎng)

2、寬定長(zhǎng)的座位,年輕或者不年輕的臉 之別。總之，日語(yǔ)漢字的讀音來(lái)源于古漢語(yǔ)讀音， 故雖與現(xiàn)代漢語(yǔ)音常不一致，但仍有關(guān)系。例如 漢字“山”，日語(yǔ)音讀為“”，“愛”讀為“ ”，等等。 可見日語(yǔ)漢字的音讀皆源自古漢語(yǔ)音，由于 漢語(yǔ)音與現(xiàn)代漢語(yǔ)音雖不盡相同，但仍密切相 關(guān)，所以日語(yǔ)漢字音讀與現(xiàn)代漢語(yǔ)音也有聯(lián) 系。）， 旅”的音讀讀音有兩個(gè)， ”和“”。 “ “ 還有一種是訓(xùn)讀讀音（漢字進(jìn)入日本后，日 本人按該漢字的原意而用日語(yǔ)讀出。例如漢字 “川”的意思就是“河”，日語(yǔ)詞稱“河”為“ ”，于是就將漢字“川”讀為“”。這就是 訓(xùn)讀?？傊罎h字愿意而以相應(yīng)的日語(yǔ)詞讀出， 就是訓(xùn)讀。訓(xùn)讀是寫漢字，讀日語(yǔ)的音

3、。例如“人” 讀“”，“山”讀“”，等等。這也可以 說(shuō)是類似翻譯，但有些是確切的翻譯，有些則不 一定完全相符。）“旅”的訓(xùn)讀讀音有一個(gè)，讀做 形色的痋虓分的不是很明顯.麻布的包,長(zhǎng)寬定長(zhǎng)的座位,年輕或者不年輕的臉 “”。 在漢語(yǔ)中的同音字在日語(yǔ)當(dāng)中也往往是同 音的（音讀） 剛才已經(jīng)介紹過(guò)了，因?yàn)槿照Z(yǔ)的音讀來(lái)源于 我們的古漢語(yǔ)讀音，所以很多在我們漢語(yǔ)中是相 同的讀音，在日語(yǔ)中往往也是一樣的。比如“映 畫館”里的“映”，“英語(yǔ)”里的“英”，“経営” 里的“営”，漢語(yǔ)的拼音都是“ying，而在日語(yǔ) 中的發(fā)音也都是“”。不能說(shuō)所有的日語(yǔ)漢 字都是這樣子的，但是的確有相當(dāng)一部分的字存 在著這么一種規(guī)律。

4、大家只要掌握了這個(gè)規(guī)律， 有的字哪怕是你第一次看到的，你也可以根據(jù)它 的同音字來(lái)判斷它的讀音。 “ING”還是“IN” 在我們漢語(yǔ)中，英（ying）,鈴（ling）,名 （ming)這些字的讀音我們把它叫做后鼻音，而 形色的痋虓分的不是很明顯.麻布的包,長(zhǎng)寬定長(zhǎng)的座位,年輕或者不年輕的臉 銀（yin)，林（lin),民（min)這些字的讀音我 們把它叫做前鼻音。細(xì)心的同學(xué)往往可以發(fā)現(xiàn)， 在漢語(yǔ)中的有“ing”這種后鼻音的字在日語(yǔ)中 往往都是長(zhǎng)音，英（）、鈴（）、名（ ）。而在漢語(yǔ)中是“in”這種前鼻音的字在日 語(yǔ)中的發(fā)音往往都帶有一個(gè)“”音、銀（）、 林（）、民（）。利用這種規(guī)律，可以幫 助你

5、記憶這個(gè)字到底是不是長(zhǎng)音，提高單詞記憶 的正確率。 這里到底有沒(méi)有促音 日語(yǔ)單詞中還存在著這么一種潛在的規(guī)律， 就是前面一個(gè)字的讀音如果是以“”結(jié)尾的， 而后面一個(gè)字的讀音如果是以“”“”“” 行的假名開頭的話，前面一個(gè)字里面的“”， 往往就會(huì)變成促音。比如“雑誌”這個(gè)單詞里的 “雑”應(yīng)該念成“”，但是因?yàn)椤罢I”的讀 音是“”，是屬于“”行的假名，所以前面 形色的痋虓分的不是很明顯.麻布的包,長(zhǎng)寬定長(zhǎng)的座位,年輕或者不年輕的臉 的“”就變成了促音。同樣的道理“発達(dá)”， 原來(lái)“発”應(yīng)該念成“”，可是因?yàn)椤斑_(dá)” 念成“”屬于“”的假名開頭，所以前面 一個(gè)字的音就也變成了促音了。 是不是促音還有另外

6、一個(gè)規(guī)律，就是如果前 面一個(gè)字的讀音是“”結(jié)尾的，而后面一個(gè)字 的讀音如果是以“”行假名開頭的話，那么前 面一個(gè)字的發(fā)音也要相應(yīng)得變成促音。比如說(shuō) “學(xué)?！保瓉?lái)“學(xué)”應(yīng)該念成“”，“校” 念成“”，可是連在一起念的時(shí)候就變成了 “”，有促音了。 了解了這些潛規(guī)則，那么判斷這個(gè)單詞是否 有促音其實(shí)也就并不是那么的難了。 讓日語(yǔ)走進(jìn)你的生活 前面介紹的都是一些日語(yǔ)單詞的構(gòu)詞規(guī)律， 形色的痋虓分的不是很明顯.麻布的包,長(zhǎng)寬定長(zhǎng)的座位,年輕或者不年輕的臉 那么現(xiàn)在再來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣牢牢記住所學(xué)過(guò)的單詞 呢。所謂你認(rèn)不認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞，其實(shí)根據(jù)你對(duì)這 個(gè)單詞的掌握程度，我們可以分為兩種單詞，一 種叫做“認(rèn)知詞匯

7、”，就是你看到這個(gè)單詞能夠 知道是什么意思。另一種叫做“運(yùn)用詞匯”，就 是你非但知道這個(gè)單詞的意思，還能準(zhǔn)確熟練得 運(yùn)用在你平時(shí)的會(huì)話寫作當(dāng)中。那么怎么才能把 更多的“認(rèn)知詞匯”變成你的“運(yùn)用詞匯呢”？ 我覺(jué)得就是應(yīng)該在平時(shí)的日常生活中不斷地去 創(chuàng)造某情某景，去用到這么一些詞匯。 比如說(shuō)學(xué)了數(shù)字，你就可以在晚上睡不著的 時(shí)候把平時(shí)的“數(shù)羊”改“數(shù)數(shù)字”，在平時(shí)逛 街的時(shí)候把看到你喜歡東西的用日語(yǔ)來(lái)表達(dá)一 下。學(xué)了數(shù)量詞， 你閑著沒(méi)事情的時(shí)候就可以數(shù)數(shù)家里的電 視機(jī)有幾個(gè)啊，籃子里蘋果有幾只啊，教室里又 有幾個(gè)人啊，等等等等。學(xué)了日期，你可以把你 形色的痋虓分的不是很明顯.麻布的包,長(zhǎng)寬定長(zhǎng)的座位,年輕或者不年輕的臉 的好朋友親戚的生日從頭到 底得想一下，當(dāng)然別忘了用日語(yǔ)來(lái)表達(dá)一 下，每天早上起床第一件事情就要記得自問(wèn)自答 “今日何月何日、何曜日。”，還 要時(shí)不時(shí)地看看手表反復(fù) 操練道：“今何時(shí)”。把家里的，包里 的東西一個(gè)個(gè)的用日語(yǔ)來(lái)表達(dá)一下是什么，做每 件事情的時(shí)候想