高中語(yǔ)文（第01周）周末培優(yōu)試題（含解析）選修系列

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精周末培優(yōu)高考頻度： 難易程度：【2014年高考山東卷】閱讀下面兩首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。尋詩(shī)兩絕句陳與義楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無(wú)人畫(huà)出陳居士,亭角尋詩(shī)滿(mǎn)袖風(fēng)。愛(ài)把山瓢莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。醒來(lái)推戶(hù)尋詩(shī)去,喬木崢嶸明月中.注居士：指文人雅士.山瓢：天然粗陋的酒器。（1)“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫(xiě)的景色特點(diǎn)有何不同?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 （2）詩(shī)中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)加以分析. 【參考答案】1景色特點(diǎn):艷麗 清幽分析:“園花經(jīng)雨百般紅”描寫(xiě)的是雨后園林的美景，一場(chǎng)雨后，園中姹紫嫣紅,色彩艷麗?！皢棠緧槑V明月中”描寫(xiě)的是月夜下的美景

2、，明月高照，樹(shù)木高聳峭拔，意境清幽。2形象特點(diǎn)：行為灑脫，情趣高雅。分析：“楚酒困人三日醉”“愛(ài)把山瓢莫笑儂，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點(diǎn)?！巴そ菍ぴ?shī)滿(mǎn)袖風(fēng)“醒來(lái)推戶(hù)尋詩(shī)去，白天尋詩(shī)，夜晚尋詩(shī),表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩(shī)歌創(chuàng)作的高雅情趣.【試題分析】2此題考查詩(shī)歌塑造的人物形象，詩(shī)歌中沒(méi)有直接可用的表現(xiàn)人物特點(diǎn)的修飾詞，需要根據(jù)“陳居士所生活的環(huán)境和其尋詩(shī)的行為揣摩概括其形象特點(diǎn)。答題步驟要先概括人物的形象特點(diǎn),然后結(jié)合具體詩(shī)句從人物生活和營(yíng)造的環(huán)境分析。一、閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。醉中感懷陸 游早歲君王記姓名，只今憔悴客邊城。青衫猶是鹓行舊，白發(fā)新從劍外生。古戍旌旗秋慘淡，高城刁斗夜

3、分明。壯心未許全消盡，醉聽(tīng)檀槽出塞聲.注：鹓行：喻指朝官的行列.檀槽:指樂(lè)器.1“古戍旌旗秋慘淡，高城刁斗夜分明?！泵枥L了一幅怎樣的畫(huà)面？它在詩(shī)中起到了什么作用? 2抒情主人公過(guò)去和現(xiàn)在的形象特點(diǎn)有什么不同？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析. 二、閱讀下面這首宋詞,完成下列小題。行香子（宋）秦觀樹(shù)繞村莊，水滿(mǎn)陂塘.倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許，收盡春光.有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂.飏青旗、流水橋旁。偶然乘興，步過(guò)東岡。正鶯兒啼,燕兒舞,蝶兒忙.3下列關(guān)于這首宋詞的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ )（ ）a本詞上闋定點(diǎn)取景，以村莊為中心描寫(xiě)四周景物，寫(xiě)出了詞人所見(jiàn)的爛漫春光。b本詞下闋與上闋相似，定點(diǎn)觀察

4、，寫(xiě)出了圍墻、茅堂、橋、流水等意象，表達(dá)了作者喜愛(ài)之情。c本詞著力表現(xiàn)了清新自然、絢麗多彩、充滿(mǎn)生機(jī)的農(nóng)家田園景象。d正如詞人“倚東風(fēng)、豪興徜徉”,本詞主要表現(xiàn)了詞人意興豪邁、曠達(dá)灑脫的情懷。e這首詞語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，極少修飾；如“紅、白、黃；啼、舞、忙”，有靜有動(dòng)，有色有聲；描繪出一幅百花盛開(kāi)，鶯歌燕舞的美好圖畫(huà)。4請(qǐng)對(duì)這首詞的表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要賞析。 一、1畫(huà)面：描寫(xiě)了一幅旌旗飄蕩、秋風(fēng)慘淡、刁斗聲聲的邊塞軍營(yíng)畫(huà)面。作用:襯托了詩(shī)人壯志難酬的凄涼形象。起到了承上啟下的作用：一、二聯(lián)敘事,第四聯(lián)抒情，敘事和抒情通過(guò)這一句貫穿起來(lái)。又引出了下文的抒情，故起著承上啟下的過(guò)渡作用。2抒情主人公過(guò)去的形象特點(diǎn)：

5、深受君王賞識(shí)、器重，壯志滿(mǎn)懷；抒情主人公現(xiàn)在的形象特點(diǎn):漂泊邊城,壯志未酬。作者早年,姓名被君王記住，足見(jiàn)其被君王賞識(shí)、器重；作者說(shuō)自己如今“壯心未許，可見(jiàn)其早年壯志滿(mǎn)懷.如今，作者作客邊城,漂泊憔悴，久沉下僚,白發(fā)新生，足見(jiàn)其壯志未酬?！窘馕觥拷獯鸫祟},可根據(jù)詩(shī)句中的提示，抓住關(guān)鍵詞及詩(shī)句進(jìn)行分析，例如，可抓住“早”“今”“記姓名”“憔悴”“白發(fā)”“壯心未許”等來(lái)分析。主要從形象、情感、抱負(fù)等角度概括作答。二、3bd【解析】本題主要考查詩(shī)歌內(nèi)容與情感的分析與鑒賞能力，也涉及詩(shī)歌藝術(shù)手法的考查.b項(xiàng)，下闋移步換景，以行蹤為線(xiàn)索由近到遠(yuǎn)，動(dòng)靜相間，風(fēng)光如畫(huà).d項(xiàng)，結(jié)合整首詞內(nèi)容，“豪興”是說(shuō)明詞

6、人游興正濃，“徜徉是閑庭信步,與下闋“偶然乘興”相呼應(yīng),主要表現(xiàn)詞人享受田園風(fēng)光時(shí)內(nèi)心的快意與輕暢。“意興豪邁”“曠達(dá)灑脫”概括不準(zhǔn)確。4示例一：動(dòng)靜結(jié)合。通篇全是寫(xiě)景,但上下闋的安排與采取的視角各不相同。上闋側(cè)重描述靜態(tài)景物，時(shí)有化靜為動(dòng)，如“繞、“收”等字，游人緩步其中；下闋側(cè)重描繪動(dòng)態(tài)景象，其中靜景動(dòng)景又互相映襯。這樣,就寫(xiě)出了春天的盎然生機(jī).示例二:白描手法；例如“有桃花紅三句,寫(xiě)紅色的桃花，白色的李花和黃色的菜花，據(jù)實(shí)寫(xiě)來(lái)，不事雕琢，卻突出了絢麗的色彩,濃郁的香味，構(gòu)成了春滿(mǎn)小園的誘人圖畫(huà)；再如“正鶯兒啼”三句，在客觀的再觀中，營(yíng)造-幅鶯啼燕舞、蝴蝶采蜜的畫(huà)圖。示例三：寓情于景。整首詞通篇寫(xiě)景,描繪了“小園”-帶和“東岡”附近明媚的春光，明快的節(jié)奏中,自然流露出詞人愉快的心境,字里行間貯滿(mǎn)盎然的意興。詩(shī)句。今日