2021年小班社會(huì)活動(dòng)笑臉娃娃教案

1、there is never a real desperation in life.勤學(xué)樂觀天天向上（頁眉可刪）小班社會(huì)活動(dòng)笑臉娃娃教案 小班社會(huì)活動(dòng)笑臉娃娃教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、知道快樂的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。2、有初步分析笑和哭的表情能力。3、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：笑臉卡片、笑臉娃娃相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力?；顒?dòng)方法與手段：多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問法、討論法等。活動(dòng)過程：一、開始部分1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。2、談話：師：剛才是誰在笑（哭）呢？師：猜猜寶寶為什么笑（哭）呢？怎樣笑的？學(xué)一學(xué)。二、基本部分

2、1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。小朋友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃?。磕銈兿矚g誰呢？教師請幾個(gè)幼兒來表演笑臉與哭臉。2、觀察孩子的情緒波動(dòng)。我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎？為什么？我們上幼兒園都很開心是不是？游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑（哭）臉?biāo)徒o誰？三、結(jié)束部分教師小結(jié)：笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂樂開開心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會(huì)喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的，這樣老師和小朋友才會(huì)喜歡。老師的笑臉卡片都送出去了，請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎？活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉，說一說。比比誰找的笑臉多?；顒?dòng)反思：本次的教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成，環(huán)

3、節(jié)也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調(diào)動(dòng)孩子的興趣，因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒，也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子不怎么會(huì)描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我進(jìn)行了個(gè)別的輔導(dǎo)，但效果不怎么明顯，我想這一點(diǎn)，也是我在今后所要思考、解決的問題。小班社會(huì)活動(dòng)笑臉娃娃教案2活動(dòng)目標(biāo)：1萌發(fā)幼兒關(guān)心他人和為朋友帶來快樂的美好情感。2能講述故事的主要情節(jié)。3了解五官的名稱及其功用。活動(dòng)準(zhǔn)備：范畫兩張（一張笑臉、一張哭臉）彩筆、貼五官材料一套活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分1出示笑臉、哭哭臉、幼兒欣賞，老師提問：這兩個(gè)娃娃你喜歡哪一個(gè)？你平時(shí)是喜歡哭還是喜歡笑

4、？笑臉、哭哭臉哪些地方不同？（引導(dǎo)幼兒說出笑臉嘴巴向上翹，眉毛向下彎；哭時(shí)嘴巴向下彎，眉毛向上翹。）2你看到朋友的笑臉你心里會(huì)怎樣？（很高興）看到朋友哭時(shí)你高興還是跟著傷心？3現(xiàn)在聽老師講一個(gè)故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對待朋友的。二、基本部分1老師講述故事：微笑一遍后提問小鳥為朋友作了什么事？（小鳥為大家唱歌）小兔為朋友做了什么事？（小兔為大家送信）小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事？（她把微笑送給了大家）它是怎么把微笑送給大家的？（她把畫著微笑的小蝸牛畫像，裝在信封里，請小蝸牛送給了大家。）2邊提問邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說故事中的對話3請幼兒表演故事一至三遍4討論如果你的朋友不高興了，你會(huì)用什么辦法使它高興起來？三、結(jié)束部分1小蝸牛把什么送給了大家？2你聽了這個(gè)故事，你會(huì)怎樣給朋友帶來快