蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案

1、節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀

2、荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈

3、莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋

4、蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆

5、蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇

6、葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋

7、薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅

8、薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆

9、薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇

10、芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅

11、芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅

12、莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆

13、莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄

14、莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄

15、蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅

16、蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅

17、蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃

18、薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄

19、薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂

20、蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃

21、芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃

22、芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁

23、莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂

24、莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂

25、蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀

26、蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁

27、蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿裊肅蒈螞螁肂蝕蒅膀肁莀螀肆肀蒂薃羂聿薅蝿袈聿芄薂螄膈莇螇肅膇葿薀罿膆薁螅羅膅莁薈袁膄蒃襖螇膃薆蚆肅膃芅袂羈膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿節(jié)蒆肈羋蒄蟻羄羋薆薄袀芇芆螀螆芆莈薂肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莂蒞蕿?zāi)d莂薇裊肇莁蝕蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羅薄袁肅肅芄蚄罿肄莆衿 蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案一年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)情分析。一年級大部分學(xué)生年齡都偏小，對數(shù)學(xué)知識的接受和領(lǐng)悟能力相對較弱，遺忘的也較快，因此在本學(xué)期期中考試中都未能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，所以

28、怎樣制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，特別是怎樣在較短的時(shí)間里復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識，以最佳的狀態(tài)迎接期末考試，并能取得理想的成績相比較而言顯得尤為重要。二、教材分析本學(xué)期所學(xué)；19由1個(gè)十和9個(gè)一組成，20里面有2個(gè)十等。2.計(jì)算和應(yīng)用：在分與和的基礎(chǔ)上，初步知道加、減法的含義，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法根據(jù)圖形列一圖四式及解決一些簡單的實(shí)際問題。3、空間和圖形：直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。在具體情境中熟悉上下左右及前后，并會用*在*的哪一邊和*的哪一邊是* 和*排在第幾個(gè)等來描述物體的位置關(guān)系4、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感與態(tài)度：養(yǎng)成坐姿端正

29、、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。通過實(shí)踐活動活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、重、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：主要放在20以內(nèi)數(shù)組成及一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法的計(jì)算這一塊內(nèi)容中。難點(diǎn)：看圖列式解決實(shí)際問題、鐘面的認(rèn)識、數(shù)的組成。四、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)1、能在期末考試中取得理想的成績，提高家長滿意率，起到輔助控流的理想效果。2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。13、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。5、有針

30、對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。6、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、 復(fù)習(xí)措施1、將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。2、采用分類專項(xiàng)練習(xí)的方式，針對于學(xué)生掌握較弱的知識點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。再采用綜合練習(xí)的方法找缺補(bǔ)差。3、加強(qiáng)對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。4、關(guān)鍵加強(qiáng)對中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，運(yùn)用題型總結(jié)的方式總結(jié)做題方法，達(dá)到速成的效果。六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排1、020各數(shù)的認(rèn)識及10以上數(shù)的組成（3課時(shí)）2、認(rèn)識位置（1課時(shí)）3、認(rèn)識圖形、分類（1課時(shí)）4、20以內(nèi)數(shù)的計(jì)算貫穿于

31、復(fù)習(xí)的每一天。 2課題：復(fù)習(xí)一教學(xué)目的：1、 復(fù)習(xí)加、減法的含義，和10以內(nèi)的加法計(jì)算；2、 整理10以內(nèi)的加法表和減法表，并在表中尋找一些規(guī)律；3、 通過一圖四式復(fù)習(xí)相應(yīng)的加、減法算式之間的聯(lián)系。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、卡片、掛圖。教學(xué)過程：一、 明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求（板書課題）二、 復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加、減法1、 做第1題。通過實(shí)際問題的解決，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識加減法的含義，體會數(shù)學(xué)的意義和作用。2、 做第2題（出示加法表）通過小動物搬磚搭房組織學(xué)生對學(xué)過的加法算式進(jìn)行有序的整理。 提問：橫著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？表里的算式是怎樣排列的？（每行1、2、3、4都是加上相同的數(shù)？ 提問：

32、豎著看，表里的算式是怎樣排列的？（同一行里每道題得數(shù)都是相同的） 提問：斜著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？3、 做第3題可以組織模擬送信的游戲，仿照前面整理10以內(nèi)加法表的方法，對學(xué)過的減法算式進(jìn)行有序的整理，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。4、 做第4題注意交流列式的想法，對照著看這一組算式，體會相互之間的聯(lián)系。注意讓 3學(xué)生根據(jù)一道算式，說出其余相應(yīng)的3道算式。三、 總結(jié)四、 作業(yè)3+4 4+6 7 3 10 2 3+5 2+7 9 4 6 2 4課題：復(fù)習(xí)二教學(xué)要求：1、 使學(xué)生進(jìn)一步熟練計(jì)算10以 8 2 5 3 + 4 21 +8 7 8 4 + 3 9 1 3 5 6課題：復(fù)習(xí)三教學(xué)目標(biāo)：1、通過練

33、習(xí)，認(rèn)識020這些數(shù)，能理解數(shù)的含義，知道數(shù)的組成。2、知道10個(gè)一就是1個(gè)十。3、復(fù)習(xí)鐘表，知道整時(shí)和大約幾時(shí)。4、復(fù)習(xí)立體圖形，能區(qū)分長方體、正方體、圓柱體和球體。教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)的含義，知道數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)：知道整時(shí)和大約幾。教學(xué)過程：一、看圖寫數(shù)。看第1幅圖，你從第1幅圖知道了什么？第1幅圖中有9個(gè)草莓。9個(gè)草莓有數(shù)字幾表示？9把其余3幅圖寫好。交流：第2幅圖用什么表示？0為什么？里面沒有圖，用0表示。第3幅圖？第4幅圖呢？20，2捆小棒表示20。13，因?yàn)槭簧鲜?，個(gè)位上是3所以是13。修改：可以結(jié)合左起第二幅圖讓學(xué)生說說0的含義，結(jié)合左起第三幅圖讓學(xué)生說說幾個(gè)一是1個(gè)十，2個(gè)十

34、是幾十；結(jié)合左起第四副圖讓學(xué)生說說13的十位上是幾，個(gè)位上是幾，它是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。二、填數(shù)?？磮D，你從圖上知道了什么？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生說出數(shù)軸上的數(shù)字是按從小到大的順序填寫。你能自己填一填嗎？學(xué)生填寫。交流答案。0、1（2）、（3）、（4）、5、6、（7）、（8）、（9）、（10）、119、（10）、（11）、12、13、（14）、（15）、（16）17、18、（19）、（20）。 請同學(xué)們觀察數(shù)軸，12和17兩個(gè)數(shù)，（ ）接近10，（ ）接近20。 補(bǔ)充：12相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。第2根數(shù)軸上，最小的數(shù)是（ ）。最大的數(shù)是（ ）。修改：組織學(xué)生交流，是學(xué)生體會到直線上的點(diǎn)越往右

35、，它所表示的數(shù)就越大，反之則越小，直線上的兩點(diǎn)之間相隔得越遠(yuǎn)，他們所表示的數(shù)也就相差越大。三、填空。1個(gè)十和6個(gè)一合起來是（ ）。18里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。20里面有（ ）個(gè)十。7學(xué)生自己填寫。交流答案。1個(gè)十和6個(gè)一合起來是（ 16 ）。18里面有（ 1 ）個(gè)十和（ 8 ）個(gè)一。20里面有（ 2 ）個(gè)十。修改：數(shù)學(xué)游戲，猜猜我是幾。(1)我是10前面的一個(gè)數(shù)，我是幾?(2)我比9少1，我是幾?(3)我是12和14中間的一個(gè)數(shù)，我是幾?(4)我是19后面的一個(gè)數(shù)，我是幾?(5)我比18少1，我是幾?(6)我是由1個(gè)十和2個(gè)一組成的，我是幾?(7)我是由2個(gè)十組成的，我是幾?四、認(rèn)識鐘表

36、。復(fù)習(xí)鐘面，鐘面上有什么？112個(gè)數(shù)字，分針和時(shí)針。說說哪個(gè)是分針？哪個(gè)是時(shí)針？說說第1個(gè)鐘面是幾時(shí)？2時(shí)。為什么是2時(shí)？分針指著12、時(shí)針指著2，就是2時(shí)。教師總結(jié)：只要分針指著12。時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。學(xué)生自己填寫2個(gè)整時(shí)鐘面。交流?；貞洠捍蠹s幾時(shí)分針怎么指？分針指著12不到一點(diǎn)，或者12剛過一點(diǎn)，時(shí)針大約指著幾，就是大約幾時(shí)。 學(xué)生說說鐘面上大約幾時(shí)。自己填寫。五、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？作業(yè)：回家在計(jì)數(shù)器上擺20、18、10這幾個(gè)數(shù)。修改：增加練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)這幅圖列出兩個(gè)加法算式。 (1)指名學(xué)生說算式，教師板書 3+4=7 4+3=7(2)這兩道加法算式各表示什么意思

37、?它們之間有什么聯(lián)系?2學(xué)生看這幅圖，列出兩個(gè)減法算式，并計(jì)算得數(shù)。指名學(xué)生說兩個(gè)算式表示的意義。六、板書設(shè)計(jì)：期末復(fù)習(xí)2時(shí)、6時(shí)大約4時(shí)、大約8時(shí) 8課題：復(fù)習(xí)四復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，認(rèn)識020這些數(shù)，能理解數(shù)的含義，知道數(shù)的組成。2、知道10個(gè)一就是1個(gè)十。3、復(fù)習(xí)鐘表，知道整時(shí)和大約幾時(shí)。4、復(fù)習(xí)立體圖形，能區(qū)分長方體、正方體、圓柱體和球體。教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)的含義，知道數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)：知道整時(shí)和大約幾。教學(xué)過程：一、數(shù)一數(shù)，分一分。看圖，從圖上你知道了什么？有長方體、正方體、圓柱體和球體。說說這四種立體圖形分別是什么樣子的？同桌討論。交流。數(shù)一數(shù)長方體、正方體、圓柱體和球體各有幾個(gè)

38、？交流：長方體有4個(gè)。請到屏幕前數(shù)給大家看。正方體有2個(gè)。圓柱體有3個(gè)。也請學(xué)生來數(shù)一數(shù)。學(xué)生有可能會少數(shù)。主要是這幾個(gè)圓柱體放有不同的放法。而且高度也不一樣。學(xué)生比較容易混淆。這里教師要重點(diǎn)指導(dǎo)。球體有2個(gè)。修改：先讓學(xué)生指著圖說一說每個(gè)形體的名稱，再分別按形狀數(shù)一數(shù)、分一分，并把表格填完整，然后在小組里討論“還可以怎樣分”，并根據(jù)討論結(jié)果組織相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)活動。二、玩數(shù)字卡片。學(xué)生準(zhǔn)備好數(shù)字卡片。教師示范：在這些卡片上選出3張，要說出4道算式。誰來說說，老師可以選哪3張卡片？比如說1、4、5。你能說4道算式嗎？1+4=54+1=55-1=45-4=1說說，還可以選哪3張？交流：2、6、83、7

39、、10同桌互相說說4道算式。9比一比誰說得又多又對。修改：讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，在學(xué)生充分活動的基礎(chǔ)上，還可以讓學(xué)生說說計(jì)算10以 6+3= 8-0= 10-5=6-1= 10-4= 2+4= 4+5=0+9= 5+3= 6-6= 9+10=4+4= 10-6= 1+9= 7-4=三、學(xué)生自己獨(dú)立計(jì)算。交流：3+7=10 6+3=9 8-0=8 10-5=56-1=5 10-4=6 2+4=6 4+5=90+9=9 5+3=8 6-6=0 9+10=194+4=8 10-6=4 1+9=10 7-4=3修改：搶答游戲：（1）師生搶答師指算式，生搶答。（2）生生搶答以小組為單位，有一人指，其余

40、三人搶答，然后輪換。四、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？作業(yè)：書上第6題。板書設(shè)計(jì)：期末復(fù)習(xí)1+4=54+1=55-1=45-4=1 10課題：復(fù)習(xí)五教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，認(rèn)識020這些數(shù)，能理解數(shù)的含義，知道數(shù)的組成。2、知道10個(gè)一就是1個(gè)十。3、復(fù)習(xí)鐘表，知道整時(shí)和大約幾時(shí)。4、復(fù)習(xí)立體圖形，能區(qū)分長方體、正方體、圓柱體和球體。教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)的含義，知道數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)：知道整時(shí)和大約幾。教學(xué)過程：括線問題。1）學(xué)生看圖。2）從圖上，你知道了什么？左邊有3根黃瓜，右邊有6根黃瓜。求什么呢？一共有多少根黃瓜？你能列一個(gè)算式嗎？3+6=9學(xué)生自己完成第2小題。教師巡視指導(dǎo)。交流：1

41、0-2=8你為什么這么列算式？這道題要求籃子里有幾個(gè)蘿卜，把總共10個(gè)，去掉右邊2個(gè)，還剩籃子里的8個(gè)。修改：先要讓學(xué)生說清楚每道題知道的是什么條件，要求的是什么問題，再讓學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計(jì)算。實(shí)際應(yīng)用。新課標(biāo)第一網(wǎng)看圖，從圖上你知道了什么？交流：圖上的小朋友在千紙鶴。你在圖上還知道了什么？小男孩折了5個(gè)，小女孩折了4個(gè)？一共折多少個(gè)呢？學(xué)生自己列算式。教師巡視指導(dǎo)。4）交流：5+4=9修改：要知道學(xué)生讀懂對話框的文字，并要求學(xué)生把題意連貫的說一說，再列式計(jì)算。填寫表格。11從表格中你知道了什么？求還剩多少個(gè)？用什么方法計(jì)算？卡片游戲。學(xué)生拿出卡片。學(xué)生分別說5+幾、6+幾的加法算式。同

42、桌游戲。教師相機(jī)指導(dǎo)。x修改：教師報(bào)一個(gè)得數(shù)，學(xué)生根據(jù)得數(shù)找算式卡片，并說說你是怎么想的？這個(gè)練習(xí)較上個(gè)練習(xí)而言，思維上的挑戰(zhàn)性更強(qiáng)一些，通過這個(gè)練習(xí)，不僅使學(xué)生進(jìn)一步熟練計(jì)算20以內(nèi)進(jìn)位加法，而且又一次地應(yīng)用了表格的規(guī)律，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的逆向思維。教師總結(jié)。總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？13、作業(yè)：說10道進(jìn)位加法的口算給你的同桌或父母聽。 板書設(shè)計(jì)：期末復(fù)習(xí)3+6=910-2=8 12課題： 期末復(fù)習(xí)六教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，認(rèn)識020這些數(shù)，能理解數(shù)的含義，知道數(shù)的組成。2、知道10個(gè)一就是1個(gè)十。3、復(fù)習(xí)鐘表，知道整時(shí)和大約幾時(shí)。4、復(fù)習(xí)立體圖形，能區(qū)分長方體、正方體、圓柱體和球體

43、。教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)的含義，知道數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)：知道整時(shí)和大約幾。教學(xué)過程：1、計(jì)算。9+5= 3+8= 6+6= 9+2=6+7= 7+5= 8+8= 5+8=8+9= 9+6= 3+9= 9=9=學(xué)生自己獨(dú)立完成。教師巡視指導(dǎo)。對有困難的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。交流答案。9+5=14 3+8=11 6+6=12 9+2=116+7=13 7+5=12 8+8=16 5+8=138+9=17 9+6=15 3+9=12 9+9=1813、比較大小。8+4（ ）11 8+7（ ）7+87+7（ ）13 7+9（ ）10+72、指導(dǎo)：8+4（ ）11這道題怎么比較大??？先計(jì)算，再比較。8+7（ ）7

44、+8這道題要先計(jì)算，再比較嗎？不用。直接比較：8+7和7+8只是交換了位置。答案是相同的。學(xué)生獨(dú)立完成其余各題。交流答案。修改：可以先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再組織交流，要注意引導(dǎo)學(xué)生說一說判斷的理由和思考的方法。3、實(shí)際應(yīng)用。光盤出示題目。說說從圖上，你知道了什么？開來了4輛汽車。你從圖上還可以知道什么？原來停車場停了9輛汽車。求什么呢？新課標(biāo)第一網(wǎng)現(xiàn)在有多少輛汽車？13你是怎么列算式的？9+4=13學(xué)生在書上填寫算式。修改：可以先讓學(xué)生說說題意。如果有學(xué)生感到困難，可引導(dǎo)他們思考：知道原來停了9輛車，要求現(xiàn)在有多少輛，還缺少什么條件，缺少的條件能從圖中找到嗎？然后再讓學(xué)生列式計(jì)算并進(jìn)行交流。4、照

45、樣子折一折，卷一卷?？雌聊?，這是什么？一張長方形的紙?，F(xiàn)在我把它折一折，折成了什么？一個(gè)長方體。請你照樣子折出一個(gè)長方體。學(xué)生折紙，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。請你再卷一個(gè)圓柱體。你還能折或卷什么圖形呢？請發(fā)揮你的想像力，折出或卷出你喜歡的圖形。學(xué)生活動。交流。修改：先老師做示范，折出一個(gè)長方體的形狀，再讓學(xué)生照樣子折一折，并說說折出的是什么形體，然后讓學(xué)生看著教材下面一行的圖示，照樣子卷一卷，并說說卷出的是什么形體。接著引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論：還可以怎樣折、怎樣卷？最后讓學(xué)生按自己的想法折一折、卷一卷，并組織展示和交流。板書設(shè)計(jì)：期末復(fù)習(xí)9+4=13 14課題： 期末復(fù)習(xí)七教學(xué)目標(biāo)：1、通過練

46、習(xí)，認(rèn)識020這些數(shù)，能理解數(shù)的含義，知道數(shù)的組成。2、知道10個(gè)一就是1個(gè)十。3、復(fù)習(xí)鐘表，知道整時(shí)和大約幾時(shí)。4、復(fù)習(xí)立體圖形，能區(qū)分長方體、正方體、圓柱體和球體。教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)的含義，知道數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)：知道整時(shí)和大約幾。教學(xué)過程：實(shí)際應(yīng)用。1）出示題目。2）指導(dǎo)學(xué)生讀題目：我后面有8人。一共有多少人？誰的后面有8人？拿旗的小朋友。3）求一共有多少人？怎么列算式？8+1=9這個(gè)1指的是什么？拿旗的小朋友。學(xué)生獨(dú)立完成第2小題。教師巡視指導(dǎo)。交流：從圖上你知道了什么？總共有8人。求什么？我前面有幾個(gè)人？怎么列算式？8-1=7這個(gè)1指誰？最后一個(gè)小男孩。修改：第一小題，要通過交流使學(xué)生

47、認(rèn)識到，說“我后面有8人”這句話的是最前面的拿小旗的同學(xué)，說明這隊(duì)學(xué)生中，除他以外還有8人，第二小題，先要讓學(xué)生看清小旗上標(biāo)出的“8人”，明白這隊(duì)學(xué)生一共有8人，再引導(dǎo)學(xué)生主動利用解決第一小題時(shí)獲得的經(jīng)驗(yàn)，自主解決問題，并和同學(xué)交流。17、選擇。1）光盤出示題目。2）指導(dǎo)學(xué)生讀題目。新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)已經(jīng)挖了7個(gè)樹坑，夠嗎？不夠還差很多。大約一共要挖多少個(gè)樹坑？（在158個(gè)、10個(gè)、16個(gè)，哪一個(gè)數(shù)字離7差很多？16個(gè)。學(xué)生在書上填寫。修改：要啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖中兩個(gè)小朋友的對話，采用逐個(gè)排除的策略做出選擇，因?yàn)橥诤昧?個(gè)樹坑后還差很多，所以“8個(gè)”顯然不是合適的答案，“10個(gè)”也不合題意，剩下

48、的只能是“16個(gè)”18、實(shí)際應(yīng)用。x幼稚園小班有15個(gè)人，每人發(fā)一個(gè)面包，買哪兩盒比較合適？在下面打勾。 學(xué)生數(shù)一數(shù)每一堆有幾個(gè)面包。要發(fā)給15個(gè)小朋友，應(yīng)該買哪兩盒？買第1盒和第3盒。為什么呢？9+6=15。學(xué)生在書上填寫。修改：要通過交流，使學(xué)生理解“每人發(fā)一個(gè)面包”的意思，二是要讓學(xué)生體會到買第一、第三盒比較合適，因?yàn)檫@兩盒的面包一共是15個(gè)，正好與小朋友的人數(shù)相等。19、通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？20、作業(yè)：完成補(bǔ)充習(xí)題。板書設(shè)計(jì)：期末復(fù)習(xí)8+1=98-1=7 16課題：復(fù)習(xí)八教學(xué)目標(biāo)：1、通過分類練習(xí)。復(fù)習(xí)數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生鞏固數(shù)數(shù)。2、通過比一比，能夠比大小、高低、輕重等。3、復(fù)習(xí)

49、認(rèn)識位置，知道前后左右。4、認(rèn)識立體圖形，把握立體圖形的特征。5、會看統(tǒng)計(jì)圖，能夠簡單分析統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)重點(diǎn)：正確區(qū)分四種立體圖形。教學(xué)難點(diǎn)：會區(qū)分上下、左右、前后。教學(xué)過程：一、比一比、畫一畫。老師讀題目，學(xué)生自己獨(dú)立完成。學(xué)生自己獨(dú)立完成。分一分，圈一圈。指點(diǎn)：看圖，圖上可以怎么分？分成可以吃的水果，和不可以吃的東西兩類。請你把它分一分。教師巡視交流答案。二、找規(guī)律。接著涂顏色?？吹谝淮橹?，你發(fā)現(xiàn)了什么？2個(gè)黑色一個(gè)白色，2個(gè)黑色，一個(gè)白色。對了，這里是2個(gè)黑色，一個(gè)白色以3個(gè)為一組規(guī)律。 請你按照這個(gè)規(guī)律自己接著往下畫。學(xué)生完成找規(guī)律。三、交流答案。修改：增加練習(xí)按規(guī)律繼續(xù)畫下去（每條橫

50、線上畫一個(gè)圖形） 分一分、樹一數(shù)、填一填。自己獨(dú)立完成后，交流。認(rèn)一認(rèn)，連一連。學(xué)生指出上下前后左右。認(rèn)一認(rèn)這幾個(gè)表示方位的字。做左右的游戲。新課標(biāo) 第一 網(wǎng)看圖：草莓的上下左右分別是什么？同桌互相說一說。交流：草莓的上面是梨、下面是櫻桃、左面是蘿卜、右面是梨。 學(xué)生自己連一連。17獨(dú)立完成第2小題。交流。下面的動物各有多少只？請你數(shù)一數(shù)，再填一填。學(xué)生獨(dú)立完成后交流。認(rèn)一認(rèn)、數(shù)一數(shù)、填一填。從上往下數(shù)，第（ ）個(gè)是球。讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。從右往左數(shù)，第（ ）個(gè)是球。請學(xué)生舉出右手，然后自己數(shù)。 上面一共有（ ）個(gè)圖形。修改：老師提醒：長方體不管是豎者著放、還是橫這放，還是斜著放，你都要認(rèn)出它。 圓

51、柱體不管是胖的還是瘦的，高的還是矮的，你也都要認(rèn)出它。 自己獨(dú)立完成表格。交流。比一比，分一分，數(shù)一數(shù)。學(xué)生自己完成。交流?？偨Y(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？作業(yè)：完成以上各題。板書設(shè)計(jì)：分類復(fù)習(xí)前后、上下、左右 18課題：復(fù)習(xí)九教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生理解數(shù)的含義，知道1個(gè)十就是10個(gè)一。2、借助計(jì)數(shù)器，理解數(shù)的組成。3、復(fù)習(xí)認(rèn)識鐘表，知道整時(shí)和大約幾時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識整時(shí)和大約幾時(shí)。教學(xué)過程：一、填一填。按規(guī)律填數(shù)。2、4、6、（ ）、10、（ ）、（ ）。學(xué)生觀察。說一說這里是幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù)。2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)。這些數(shù)字是怎么排列的？從小到大。你會填嗎？學(xué)生

52、填寫。二、完成其余各題。修改：增加練習(xí)：(1)0 （ ）10 （ ） （ ）（2）20 （ ） 16 （ ） 12 10 ( )(3)1、4、7、（ ）、（ ）、（ ）。三、畫一畫。1、看數(shù)畫珠10怎么畫？請你說一說在哪一位上畫幾顆珠子？在十位上畫一顆表示十。2、給左邊的4個(gè)蘿卜涂上顏色。把左邊第8個(gè)蘿卜圈起來。學(xué)生指一指左和右。給左邊的4個(gè)涂上顏色。說一說哪4個(gè)。讓學(xué)生在實(shí)物投影上指一指。把左邊第8個(gè)圈起來，請學(xué)生數(shù)一數(shù)。w ww.xk b1.c om寫出下面的鐘面上的時(shí)間。說一說是幾時(shí)？分針指著幾，時(shí)針指著幾是幾時(shí)。分針指著12，時(shí)針指著7就是7時(shí)。四、自己填寫其他鐘面。說一說大約幾時(shí)分針

53、怎么指？分針指著12不到一點(diǎn)，或12剛過一點(diǎn)，時(shí)針大約指著幾時(shí)就是大約幾時(shí)。 畫上分針或時(shí)針。19學(xué)生自己畫。新 課標(biāo) 第一 網(wǎng)提醒學(xué)生：想一想中面上缺的是時(shí)針還是分針？分針畫得長一些、時(shí)針畫得短一些。學(xué)生自己畫，然后交流。五、看圖寫算式?？磮D，從圖上你知道了什么？左邊9只海獅，右邊5只海獅。你能說四道算式嗎？指名說。在合適的答案下面打勾。學(xué)生獨(dú)立完成后交流。x修改：增加練習(xí)：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)連一連。說一說你幾時(shí)起床、吃午飯、睡覺請你先把下面的時(shí)間連好。再把圖與時(shí)間相連。板書設(shè)計(jì)：分類復(fù)習(xí)2、4、6、（ 8 ）、10、（ 12 20 、（ 14 。 ） ）課題：復(fù)習(xí)十教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生熟練掌握10以 ）里填上大于、小于、等于。指點(diǎn)：要先計(jì)算，再比較。學(xué)生做題。交流：四、同數(shù)寫算式。學(xué)生自己寫，寫后交流。五、看圖寫算式。觀察第一張圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？總共有17枝鉛筆。右邊有7枝。求什么呢？求左邊的盒子里有幾枝？怎么列算式？新 課 標(biāo) 第一網(wǎng)17-7=10完成其余各題。六、解決問題。1、填表格21紅旗原來有14面，送給幼兒園4面，還剩幾面？求還剩幾面怎么列算式？14-4=10學(xué)生自己把表格填好。應(yīng)用題。書上有5只小鳥，又飛來了4個(gè)，一共有多少只？原來有1