高中語文必修一《我很重要》教案設(shè)計

1、高中語文必修一我很重要教案設(shè)計畢淑敏是一位睿智的女思考者,讀她的散文，不僅能讓人感受到細膩的情感、華美的文辭，更能使人受到深深的啟迪。下面是整理的高中語文必修一我很重要教案設(shè)計，歡迎大家閱讀!【我很重要教案設(shè)計】教學(xué)目標針對學(xué)生的實際情況，我將教學(xué)目標確定為以下三點：1、知識目標：學(xué)會整體感知課文，領(lǐng)會文章主旨的閱讀方式;2、能力目標：理解“我很重要”的內(nèi)涵;3、情感目標：引導(dǎo)學(xué)生認識生命的可貴，珍愛自己，熱愛生活，樹立生活的信心和責(zé)任意識。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：1.理解“我很重要”的內(nèi)涵;2.學(xué)會“感知與領(lǐng)會”的閱讀方式。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生意識到生命的可貴，從而珍愛自己，熱愛生活，樹立生活

2、的信心和責(zé)任意識。教法設(shè)計教無定法，貴在得法，教師在教學(xué)中靈活地采用恰當?shù)慕谭ǎ芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開發(fā)學(xué)生潛在的智能，陶冶學(xué)生的道德情操，真正做到“寓教于樂”，收到事半功倍的教學(xué)效果。我主要運用了情景教學(xué)法、分組討論法和情感體驗法。同時，還借助多媒體輔助教學(xué)，形象、生動的將學(xué)生引入情境，讓學(xué)生真正成為課堂的主體，引導(dǎo)他們說出自己的心聲，在循序漸進的教學(xué)過程中滲透生命的教育。學(xué)法指導(dǎo)為了充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中自主探究，本節(jié)課確定的學(xué)法指導(dǎo)為自主學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法。學(xué)生獨立閱讀，獲取文本信息，領(lǐng)會作者寫作意圖。走出文本后通過合作學(xué)習(xí)法

3、充分發(fā)揮小組協(xié)作的能力，激勵誘導(dǎo)學(xué)生討論、探究、答疑，共同提高閱讀能力。教學(xué)過程設(shè)計一、 導(dǎo)入我是一顆星，璀璨的星空不會因我而黯淡，所以，我不重要;我是一滴水，浩瀚的海洋不會因我而干涸，所以，我不重要;我是平凡的人，忙碌的人群不會因我的懈怠而失去活力，所以，我不重要。但是，璀璨的星空離不開一顆顆星的裝扮;浩瀚的海洋離不開一滴滴水的匯聚;人類社會的文明離不開一個個人的勤勞創(chuàng)造。雖然我很普通，很渺小，但我是重要的，我是不可或缺的。今天我們將一起走近畢淑敏的心靈吶喊：我很重要。二、走近作者通過對作者的介紹，引導(dǎo)學(xué)生認識到作者對自我的關(guān)注和愛護的意識。國家一級作家、內(nèi)科主治醫(yī)師、北師大文學(xué)碩士、北師大

4、心理學(xué)博士及注冊心理咨詢師。 1952年生于_。半歲隨母進京。16歲赴_阿里，11年軍醫(yī)生涯。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回京。從醫(yī)20年后開始職業(yè)寫作生涯。曾獲莊重文文學(xué)獎等各種文學(xué)獎30余次。代表作眾多，紅處方、血玲瓏、拯救_但無一例外都是關(guān)于生命、死亡，近年逐漸關(guān)注心理學(xué)。三、整體感知(一)默讀全文，理清思路，找出作者觀點。思路：開篇提出“我不重要”分析“我很重要”肯定“我很重要”。(明確：作者從“我不重要”說，運用了欲揚先抑的手法。)觀點：只要我們在時刻努力著，為光明在奮斗著，我們就是無比重要地生活著。(二)找出依據(jù)，為什么“我很重要”。1.“我”是由無數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的萬物之靈。2

5、.“我”是人類歷史當中不可取代的“精致一環(huán)”。3.“我”是機遇的產(chǎn)物。4.“我”是父母濃濃慈愛與希望承載。5.“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一個。6.“我”是替子女遮風(fēng)擋雨的大傘。7.“我”是朋友肝膽相照的知己。8.“我”是自己事業(yè)的主宰。(三)歸納小結(jié)：人是一件多么了不起的杰作啊!作為每一個個體的我，不是被世界冷落或遺忘的小草，如果我是一滴水，我能滋潤一寸土地;如果我是一縷陽光，我能照亮一方黑暗;我就是一道獨特的風(fēng)景線。所以，好好活著，我很重要。四、合作探究作者從擔(dān)心別人的批判到響亮地向世界宣布“我很重要”，作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化，這種變化的原因是什么?明確：1.對自己小聲說不習(xí)慣(

6、但是我說了)2.聲音放大一點說激動(我這樣說了)3.大聲對世界宣布勇敢(我終于說了)4.昂頭響亮地宣布驕傲(我坦然說了)五、拓展延伸(一)我真的重要嗎?2006年2月28日，早春的成都異常寒冷。大約下午4點，成都電子科技大學(xué)一名大四男生因為英語四級未過，從5樓跳下，結(jié)束了讓他魂牽夢繞4年的大學(xué)生活。思考：讀完以上的文字，你的心情是什么樣的?如果天堂的兒子讀了母親的.這封信，他會對母親說點什么呢?明確：每個人的生命，不僅為自己，也為別人，生命除了生活以外，還有責(zé)任的承載與愛的接受和付出，所以“我很重要”。(二)我很重要1、有些人在困難與挫折面前選擇放棄自己的生命，那么還有一些熱愛生命，熱愛生活的

7、人，他們在困難與挫折面前是怎樣選擇的呢?2、播放千手觀音的視頻。播放視頻后教師總結(jié)說： 21位舞者是生活在無聲世界的聾啞人，她們平均年齡17歲，最小的只有13歲，身為聾啞人，她們優(yōu)雅曼妙的舞姿強烈震撼了觀眾的心靈，她們對生命的熱愛詮釋了“我很重要”的內(nèi)涵。與以上特殊人群比較，我們是身體健康的人，心理健全的人，我們也同樣熱愛生活，他們尚且能認識自己的重要性，我們呢?我們能否認識到自己的重要呢?思考：1、你覺得自己重要嗎?為什么?作為中職生，我們怎樣做才能讓我們的人生更精彩呢?聽了同學(xué)們的發(fā)言，我的精神都振奮了，我也要大聲的說出“我很重要”，我是年邁父母牽掛的女兒;我是孩子稚嫩肩膀的依靠;我是丈夫

8、相濡以沫的妻子;我是和諧幸福家庭中不可或缺的一員。工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，用愛溫暖我的學(xué)生。我們都很平凡，但我們都很重要，讓我們一起對著生命大聲宣誓吧:【我很重要，我是父母的希望;我很重要，我是親情的紐帶;我很重要，我是自己命運的主宰。我有目標、有前途!我要奮斗!我要拼搏!我要創(chuàng)造自己輝煌的人生! 宣誓人：】【教學(xué)總結(jié)】我很重要一文，該文新穎獨特的立意、層層推進的思路結(jié)構(gòu)、欲揚先抑的筆法、情感強烈的對比和新鮮生動的修辭手法深深地吸引了我。我將本課教學(xué)重點定為：1、領(lǐng)悟作品獨特的立意。2、學(xué)習(xí)和體味欲揚先抑的筆法、情感強烈的對比和新鮮生動的修辭手法。將本課教學(xué)難點定為：品味充滿哲理和情愫的

9、語句。教學(xué)中重視學(xué)生對文本的研讀：設(shè)計了“導(dǎo)讀-速讀-品讀-研讀-拓展-體悟-練習(xí)”這樣的教學(xué)流程，層層深入地引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟作者的觀點：“我很重要”，領(lǐng)悟畢淑敏作為一名作家的睿智心和作為醫(yī)生的關(guān)懷心她教誨我們熱愛生命，熱愛自己，關(guān)注每一個“我”的意義與價值。“我”是泛指，既是自我，也是他人，是每一個個體的人。由淺入深的引導(dǎo)使學(xué)生自然地逐步加深對文本的理解：我很重要我很偉大，我很重要我最重要，“我很重要”是以對生命的珍視、對他人的關(guān)愛為出發(fā)點的，而 “我最重要”則完全是以個人的利害得失為出發(fā)點，這些人只關(guān)心自己，只注重自己的利害得失，而從不關(guān)心別人。我們應(yīng)時刻努力，不懈奮斗，讓有限的生命綻放出奪目的光彩。學(xué)