樂(lè)余中心小學(xué)“樂(lè)學(xué)樂(lè)教”美麗課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、樂(lè)余中心小學(xué)“樂(lè)學(xué)樂(lè)教”美麗課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)樂(lè)余中心小學(xué)教務(wù)處小學(xué)“樂(lè)”文化建設(shè)的校本研究”是我校承擔(dān)的蘇州市“十二五”課題。該課題從立項(xiàng)至今已經(jīng)過(guò)了一年多的時(shí)間，現(xiàn)已完成課題研究的預(yù)設(shè)目標(biāo)。但在實(shí)際課堂教學(xué)改革中發(fā)現(xiàn)，一堂美麗課堂的評(píng)價(jià)體系不容忽視。原因有二：一是課堂評(píng)價(jià)體系的理論探討及實(shí)踐架構(gòu)不是作為一所個(gè)體學(xué)校來(lái)講所能把握的，二是在課堂評(píng)價(jià)的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)我們更需要的是可供操作及運(yùn)用的內(nèi)容，那就是如何建構(gòu)符合新課程理念及我校“樂(lè)學(xué)樂(lè)教”的美麗課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，怎樣用新的教學(xué)觀、人才觀來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。為此，我們重點(diǎn)對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展了研究，相繼制訂了符合我校課題特點(diǎn)的“樂(lè)余中心小學(xué)

2、“樂(lè)學(xué)樂(lè)教”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”，標(biāo)準(zhǔn)如下：樂(lè)余中心小學(xué)“樂(lè)學(xué)樂(lè)教”語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重自評(píng)互評(píng)總評(píng)一級(jí)二 級(jí)100學(xué)生樂(lè)學(xué)1.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有興趣，求知欲強(qiáng)；能自我控制和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒；能積極愉快參與學(xué)習(xí)過(guò)程，從中體驗(yàn)到成功的喜悅。102.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力獲得進(jìn)一步發(fā)展；自主學(xué)習(xí)有章法，有成效；對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)期待。103.學(xué)生敢于質(zhì)疑、提出有價(jià)值問(wèn)題，并樂(lè)于討論交流；表達(dá)觀點(diǎn)或見(jiàn)解時(shí)有自己的思考或創(chuàng)意。104.學(xué)生從課堂上獲得課外閱讀的興趣；當(dāng)堂練習(xí)效果好，達(dá)成率高。10教師樂(lè)教5.堅(jiān)持“以人發(fā)展為本”的理念，善于以教材為例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力的有效訓(xùn)練，

3、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。106.教學(xué)設(shè)計(jì)符合班級(jí)學(xué)情，體現(xiàn)課改理念；預(yù)設(shè)充分，分清主次；抓住關(guān)鍵，突破重難點(diǎn)；當(dāng)堂練習(xí)有針對(duì)性，層次分明；注重知識(shí)鏈接與整合，有利于學(xué)生的后續(xù)發(fā)展。107.教學(xué)組織方法科學(xué)合理，突出學(xué)生主體地位，教師主導(dǎo)科學(xué)合理，有效激發(fā)學(xué)生興趣，課堂教學(xué)氛圍輕松和諧。108.語(yǔ)言具有啟發(fā)性與感染力，合理使用各種教學(xué)媒體，能巧妙處理各種信息，靈活調(diào)控課堂教學(xué)。10師生共長(zhǎng)9.師生圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行多維對(duì)話(huà)，對(duì)話(huà)形式多樣。1010.積極開(kāi)展多元評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣，評(píng)價(jià)具有激勵(lì)性、啟發(fā)性和針對(duì)性。10總分評(píng)價(jià)與建議樂(lè)余中心小學(xué)“樂(lè)學(xué)樂(lè)教”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重自評(píng)互評(píng)總評(píng)一級(jí)二

4、級(jí)100學(xué)生樂(lè)學(xué)1.學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，能自我控制和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，興趣濃厚。自主學(xué)習(xí)有章法，有成效。102.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，四基獲得進(jìn)一步發(fā)展，能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)期待。103.學(xué)生敢于質(zhì)疑、提出有價(jià)值問(wèn)題，并展開(kāi)爭(zhēng)論；表達(dá)觀點(diǎn)或見(jiàn)解時(shí)有自己的思考或創(chuàng)意。104.學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)效果好，達(dá)成率高。10教師樂(lè)教5.堅(jiān)持“以人發(fā)展為本”的理念，堅(jiān)持“四基”的有機(jī)整合，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。106.教學(xué)設(shè)計(jì)符合班級(jí)學(xué)情，體現(xiàn)課改理念；預(yù)設(shè)充分，分清主次；抓住關(guān)鍵，突破重難點(diǎn)；練習(xí)設(shè)計(jì)有變式，有層級(jí)；注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，有利于學(xué)生的后續(xù)發(fā)展。107.教學(xué)組織方法科學(xué)合理，突出學(xué)生主體地位，

5、教師主導(dǎo)科學(xué)合理，有效激發(fā)學(xué)生興趣，課堂教學(xué)氛圍輕松和諧。108.語(yǔ)言具有啟發(fā)性與感染力，合理使用各種教學(xué)媒體，能巧妙處理各種信息，靈活調(diào)控課堂教學(xué)。10師生共長(zhǎng)9.師生圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行多維對(duì)話(huà)，對(duì)話(huà)形式多樣。1010.積極開(kāi)展多元評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣，評(píng)價(jià)具有激勵(lì)性、啟發(fā)性和針對(duì)性。10總分評(píng)價(jià)與建議樂(lè)余中心小學(xué)“樂(lè)學(xué)樂(lè)教”英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重自評(píng)互評(píng)總評(píng)一級(jí)二 級(jí)100教師樂(lè)教1教學(xué)設(shè)計(jì)符合班級(jí)的學(xué)情與年齡特征，教學(xué)目標(biāo)科學(xué)、正確。課前預(yù)設(shè)充分。102教師組織教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，導(dǎo)語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ)緊扣教學(xué)內(nèi)容并具啟發(fā)性、趣味性，特別是練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)具有層次性、針對(duì)性與有效性。103組織方法合理，現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用恰到好處。 104教學(xué)既注重知識(shí)的教學(xué)、也注重能力的培養(yǎng)，更注重情感、興趣的激發(fā)。105評(píng)價(jià)有激勵(lì)與啟發(fā)性，能促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)。10學(xué)生樂(lè)學(xué)6學(xué)生參與充分，興趣濃厚。自主學(xué)習(xí)有章法，有成效。107學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)科知識(shí)學(xué)得扎實(shí)，良好習(xí)慣得到培養(yǎng),興趣得到激發(fā)。108學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、運(yùn)用等能力均得到扎實(shí)的訓(xùn)練，并成效良好。109突出了學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)，在學(xué)生互動(dòng)中秩序良好并效果良好。1010學(xué)生