語(yǔ)文計(jì)劃總結(jié)之小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規(guī)

1、語(yǔ)文計(jì)劃總結(jié)之小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規(guī) 語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)，語(yǔ)文課應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年制義務(wù)教育階段的重要地位。為加強(qiáng)學(xué)科的教學(xué)管理，有效提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)吉林省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)和語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn)，特制定小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科常規(guī)教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)。一 、 備課備課，是教師在上課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的總稱。小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的備課按其過(guò)程可分以下幾步：1、明確目標(biāo)體系。認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿），明確小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的總目標(biāo)以及各年段教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。掌握

2、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及各單元教學(xué)目標(biāo)的分布情況，并根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)。2、制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，制定切實(shí)可行的學(xué)期授課計(jì)劃，應(yīng)包括如下基本內(nèi)容：（1）學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)。（2）教材分析（重、難點(diǎn)）。（3）教學(xué)進(jìn)度安排和課時(shí)分配。（4）學(xué)生的實(shí)際水平、習(xí)慣等狀況的學(xué)情分析。（5）提高教學(xué)質(zhì)量的針對(duì)性措施。每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，要在開(kāi)學(xué)前一周內(nèi)制定出來(lái)，并寫在教案前面，以便學(xué)校檢查和平時(shí)教學(xué)中調(diào)整和落實(shí)。3、編制教學(xué)方案。不備課不進(jìn)課堂，提倡適當(dāng)提前備課。要認(rèn)真鉆研教材，在深入研讀的基礎(chǔ)上，緊扣目標(biāo)，根據(jù)語(yǔ)言規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律作科學(xué)處理。堅(jiān)持獨(dú)立備課基礎(chǔ)上適當(dāng)借鑒優(yōu)秀資源，不搬

3、抄他人教案。如果學(xué)校采取集體備課形式，個(gè)人要進(jìn)行二次備課。編寫教案一般應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：（1）目標(biāo)制定。要求每篇課文有總目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)，體現(xiàn)三維整合、清晰具體、針對(duì)實(shí)際、便于檢測(cè)。（2） 重難點(diǎn)確立：根據(jù)教材特點(diǎn)與學(xué)生學(xué)情確立教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。（3）媒體選用。切合實(shí)際，精當(dāng)有效。（4）教程安排。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)，都應(yīng)有助于目標(biāo)的達(dá)成。提倡教學(xué)結(jié)構(gòu)大氣開(kāi)放，細(xì)節(jié)豐滿精致；有充分的預(yù)設(shè)，留生成的空間。（5）作業(yè)設(shè)計(jì)。注意緊扣課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)科學(xué)性、針對(duì)性、綜合性、實(shí)踐性，突出

4、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。提倡分層設(shè)計(jì)。（6）板書(shū)設(shè)計(jì)。內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要。二、 上課語(yǔ)文課要切實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐，重視學(xué)生理解、積累、運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)踐環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率。1、多讀課文。要盡可能讓學(xué)生多讀課文（包括朗讀、默讀、瀏覽、略讀等），要根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生年段特點(diǎn)合理安排讀的形式。一節(jié)課學(xué)生讀課文的時(shí)間總量不少于10分鐘。每次讀應(yīng)有明確要求，并體現(xiàn)層次。2、精簡(jiǎn)提問(wèn)。提問(wèn)不瑣碎，要有利于學(xué)生學(xué)好語(yǔ)言文字，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的整體把握能力、理解能力、表達(dá)能力。要減少?gòu)膬?nèi)容到內(nèi)容，從情節(jié)到情節(jié)的簡(jiǎn)單、重復(fù)的分析性提問(wèn)。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，提倡結(jié)合學(xué)生的疑問(wèn)展開(kāi)教學(xué)。3、活動(dòng)有效。保證學(xué)生自主學(xué)

5、習(xí)的時(shí)間和空間，活動(dòng)精當(dāng)，及時(shí)利用生成資源，體現(xiàn)多維有效互動(dòng)。在集體交流之前，應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生有個(gè)體活動(dòng)的時(shí)間。學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師要巡視指導(dǎo)。4、平等對(duì)話。尊重學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)多元感悟，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。5、面向全體。要讓全體學(xué)生在課內(nèi)都有語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的良好習(xí)慣。一節(jié)課中，一名優(yōu)等生發(fā)言的次數(shù)盡量不超過(guò)3次，教師在課堂上至少要對(duì)35名基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注或個(gè)別輔導(dǎo)。6、適時(shí)反饋。對(duì)學(xué)生的口頭答問(wèn)要適時(shí)評(píng)價(jià)和反饋，以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主，同時(shí)對(duì)典型的錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)加以糾正。書(shū)面作業(yè)完成后，要求學(xué)生先做自我檢查

6、，教師盡可能在課內(nèi)反饋，幫助糾正。7、安排作業(yè)。每節(jié)課要安排課堂語(yǔ)言實(shí)踐作業(yè)，其中動(dòng)筆時(shí)間總量一般在10分種左右。寫字課、習(xí)作（寫話）課要根據(jù)課型確保書(shū)面練習(xí)時(shí)間。教材習(xí)作一般應(yīng)在課堂中完成。8、板書(shū)呈現(xiàn)。在合理利用現(xiàn)代媒體的基礎(chǔ)上，教師要注重現(xiàn)場(chǎng)板書(shū)，字跡工整、規(guī)范。9、文明教學(xué)。教師進(jìn)課堂穿戴要大方得體，教態(tài)親切自然，精神飽滿。普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流暢。努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍。10、準(zhǔn)時(shí)上下課。做好充分的課前準(zhǔn)備，預(yù)備鈴響教師必須進(jìn)課堂，提倡組織學(xué)生利用這段時(shí)間進(jìn)行自主積累的學(xué)習(xí)。不得占用學(xué)生課間休息時(shí)間。三 、 作業(yè)與輔導(dǎo)教師要科學(xué)合理安排作業(yè)，及時(shí)、經(jīng)常、有針對(duì)性地進(jìn)行課內(nèi)外輔導(dǎo)。1

7、、控制題量。課堂作業(yè)一般當(dāng)堂完成。一年級(jí)第一學(xué)期第一個(gè)月不做作業(yè)。一、二年級(jí)每周一次，三 六年級(jí)每單元一次綜合作業(yè)，不少于三種題型。一六年級(jí)寫字作業(yè)每周一次，一、二年級(jí)鉛筆字，三六年級(jí)鋼筆字。一、二年級(jí)寫話作業(yè)八次。三六年級(jí)習(xí)作八次。課外作業(yè)：一、二年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè)，可以留閱讀的作業(yè)。；三、四年級(jí)課外作業(yè)時(shí)間不超過(guò)30分鐘；五、六年級(jí)課外作業(yè)時(shí)間不超過(guò)40分鐘。中高年段盡量多留讀的作業(yè)，增加積累，少留寫的作業(yè)。2、精心設(shè)計(jì)。精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè)，減少機(jī)械、單一、重復(fù)性的作業(yè)，加強(qiáng)綜合性、實(shí)踐性。提倡分層作業(yè)，提倡組織開(kāi)展課外閱讀。3、及時(shí)反饋。使用規(guī)范的批改符號(hào)和文字，認(rèn)真批改作業(yè)，提倡對(duì)個(gè)別

8、學(xué)生進(jìn)行面批輔導(dǎo)。習(xí)作批改需有眉批或總評(píng)，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生自批、互批的能力，教材習(xí)作反饋周期盡量不超過(guò)一周。培養(yǎng)學(xué)生自我檢查、按時(shí)訂正的習(xí)慣。對(duì)有錯(cuò)誤的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正并進(jìn)行二次批改。采取等級(jí)評(píng)價(jià)。提倡記錄典型作業(yè)案例，作為教學(xué)資源進(jìn)行分析利用。4、課外指導(dǎo)。積極引導(dǎo)開(kāi)展有益的讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)。組織綜合性學(xué)習(xí)等，加強(qiáng)語(yǔ)文課程與其他課程以及生活的聯(lián)系，開(kāi)闊學(xué)生視野、促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。四 、考試（查）與評(píng)價(jià)要根據(jù)各學(xué)段目標(biāo)達(dá)成的要求，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，從語(yǔ)文知識(shí)和能力、過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?？荚嚕ú椋┲皇窃u(píng)價(jià)的方式之一。1、

9、控制考試次數(shù)。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，只進(jìn)行期中、期末考試。考試命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，突出基礎(chǔ)性、科學(xué)性、整體性和綜合性。2、加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。適時(shí)進(jìn)行平時(shí)考查，及時(shí)評(píng)價(jià)，反饋與矯正?？疾閮?nèi)容一般以單元語(yǔ)文目標(biāo)為主，同時(shí)兼顧對(duì)已學(xué)知識(shí)、已具備能力的考查。提倡采用成長(zhǎng)記錄的方式，收集能夠反映學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料。對(duì)學(xué)生平時(shí)成績(jī)有記錄。3、成績(jī)?cè)u(píng)定定性和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，更應(yīng)重視定性評(píng)價(jià)。要綜合考試、考查結(jié)果以及平時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)檔案資料等進(jìn)行分析而定。成績(jī)?cè)u(píng)定采用等級(jí)制，分：優(yōu)秀、良好、合格、待評(píng)四級(jí)，提倡用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，從正面加以引導(dǎo)。五、教學(xué)研究1、理論學(xué)習(xí)每位教師要努力學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論以及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，自覺(jué)實(shí)踐教育教學(xué)理念。2、及時(shí)反思每單元至少圍繞一個(gè)主題，撰寫一兩篇課后記，分析成敗得