體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文

1、廣州體育學(xué)院本科學(xué)士學(xué)位論文社會(huì)體育畢業(yè)論文設(shè)計(jì)對(duì)普通高考加試體育的調(diào)查與分析以廣東省廉江市高中學(xué)生為例學(xué) 院： 廣州體育學(xué)院 專(zhuān) 業(yè)： 社會(huì)體育專(zhuān)業(yè) 學(xué)生姓名： 班 級(jí)： 社會(huì)體育1班 學(xué) 號(hào)： 200803080119 指導(dǎo)老師： 目錄摘要3關(guān)鍵詞3前言4研究對(duì)象與方法4研究結(jié)果與分析5結(jié)論與建議7參考文獻(xiàn)9附件10對(duì)普通高考加試體育的調(diào)查與分析以廉江市高中學(xué)生為例廣州體育學(xué)院社會(huì)體育專(zhuān)業(yè):李志劍 指導(dǎo)教師：張雪芹中文摘要：本論文采用問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法、文獻(xiàn)資料法、比較分析法、邏輯歸納法等研究方法對(duì)廣東省廉江市高中學(xué)生對(duì)將高考加試體育進(jìn)行調(diào)查研究，尋找制約將高考加試體育的各種因素和學(xué)生的觀

2、點(diǎn)，通過(guò)分析學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和參加體育鍛煉的時(shí)間以及學(xué)校體育場(chǎng)地、設(shè)施、和重視程度，為將體育納入高考提出相應(yīng)的建議和看法。關(guān)鍵詞: 高考加試體育 分析 建議for ordinary college entrance examination tests the sports analysis and research of integrated integrated integrated - take lianjiang city high school students as an exampleguangzhou sport university leisure sports profess

3、ionalli zhijian instructor:zhangxueqinabstract: by using the method of questionnaire survey, interview, the literature material law, comparative analysis and the logical induction, this essay did a deep research about the pe and it will be added into the college entrance examination in the senior hi

4、gh school in lianjiang city. meanwhile, it looks for the factors and the opinions from the students who dont want to participate in the pe exam. at last, this essay also analyses the students understanding of the pe, the exercising time and how they think about the sport playground and establishment

5、, so that we can put forward some suggestions and views for the reform of the college entrance examination.keyword:the university entrance exam add try sports analysis suggestion1.前言 近日教育部、體育總局出臺(tái)文件提出，要求今后普通高考加試體育。今后，體育成績(jī)將作為高校錄取新生的重要參考依據(jù)，并與高校、示范性高中招生指標(biāo)適度掛鉤。對(duì)此，廣東多所高校招生負(fù)責(zé)人認(rèn)為，利用高考指揮棒的反撥作用，有利于提高各地學(xué)生的體質(zhì)。早

6、在2009年廣東還將積極推行在高中階段學(xué)校畢業(yè)考試中增加體育考試的做法，擬將體育考試成績(jī)作為高等學(xué)校錄取新生的重要參考依據(jù)。目前高校錄取時(shí)要參考學(xué)生綜合素質(zhì)，今后學(xué)生日常體育成績(jī)、體質(zhì)健康狀況、參與體育活動(dòng)的表現(xiàn)等，都將作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。 中國(guó)學(xué)校體育的目的是：促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，并對(duì)他們進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，使他們能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從事社會(huì)主義建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)。但在如今應(yīng)試教育的壓迫下，等到鍛煉身體的時(shí)間越來(lái)越少，雖然身高、體重、胸圍等形態(tài)發(fā)育指標(biāo)持續(xù)增長(zhǎng),但肺活量、速度、力量等體能素質(zhì)持續(xù)下降，處在亞健康狀態(tài)的學(xué)生已占據(jù)一部分。所以應(yīng)該保證學(xué)生每天應(yīng)該得到相應(yīng)的鍛煉

7、時(shí)間，讓學(xué)生充分利用課余時(shí)間去鍛煉身體，達(dá)到真正德智體全面的發(fā)展。1 為此，本文對(duì)廣東省廉江市高中學(xué)生、老師以及社會(huì)人員進(jìn)行了調(diào)查分析，目的是為了更好的了解人們對(duì)高考加試體育的看法與見(jiàn)解。2研究對(duì)象、方法、內(nèi)容與目的2.1研究對(duì)象隨機(jī)抽樣廣東省廉江市4所高中的10名體育教師、200名學(xué)生為研究對(duì)象2.2研究方法2.2.1問(wèn)卷調(diào)查法發(fā)放200份針對(duì)廣東省廉江市4所高中的學(xué)生和教師，回收問(wèn)卷200份，回收率100%，有效問(wèn)卷200份2.2.2訪談法對(duì)廣東省廉江市高中的個(gè)別體育教師和學(xué)生以及社會(huì)人員進(jìn)行訪談2.2.3文獻(xiàn)檢索法通過(guò)文獻(xiàn)檢索，和中國(guó)期刊網(wǎng)搜集大量高中體育等方面的資料，并通過(guò)對(duì)資料進(jìn)行整

8、理研究分析，從而得出理論依據(jù)。2.3研究?jī)?nèi)容2.3.1廣東省廉江市高中學(xué)生的體育鍛煉狀況2.3.2普通高考加試體育的影響2.3.3學(xué)生、老師以及社會(huì)人員對(duì)普通高考加試體育的看法2.3.4提出普通高考加試體育的建議2.4研究目的普通高考加試體育的目的是利用高考指揮棒的功能引導(dǎo)青少年進(jìn)行體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、改善健康狀況，使學(xué)生德智體得到全面的發(fā)展。通過(guò)調(diào)查，尋找影響普通高考加試體育的因素，總結(jié)學(xué)生提出的看法與觀點(diǎn)，做出相應(yīng)的對(duì)策。3研究結(jié)果與分析3.1學(xué)生對(duì)學(xué)校體育課的滿意度學(xué)校高中一周的體育課為兩節(jié)，每節(jié)課的時(shí)間為40分鐘。從調(diào)查的結(jié)果可以看出，只有42.5%的學(xué)生對(duì)體育課程達(dá)到滿意程度。說(shuō)明高

9、中學(xué)生還有大部分學(xué)生是對(duì)體育課程不滿意的，需要更多的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，見(jiàn)表1。如果單靠一周兩節(jié)的體育課，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需求的，并且在課堂上，除了熱身運(yùn)動(dòng)和整理運(yùn)動(dòng)，學(xué)生得到運(yùn)動(dòng)或者學(xué)到技術(shù)的時(shí)間都不足30分鐘，體育課程時(shí)間短這個(gè)問(wèn)題乃至是在全國(guó)中學(xué)的體育課程安排上都是一大缺點(diǎn)。表1 高中學(xué)生對(duì)體育課程滿足度的調(diào)查類(lèi)別滿意一般不滿意人數(shù)858530比例42.5%42.5%15%3.2學(xué)校高中學(xué)生鍛煉身體情況高中在校學(xué)生，除了一周的兩節(jié)體育課，每天得到的時(shí)間是很少的，每天進(jìn)行60分鐘以上的學(xué)生只占了27.5%，有20%的學(xué)生是沒(méi)有鍛煉的，而只有9.5%的學(xué)生認(rèn)為個(gè)人的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是充足的，51.

10、5%的學(xué)生認(rèn)為是不充足。說(shuō)明了大部分學(xué)生的鍛煉時(shí)間是不充足的，愿意得到更多的時(shí)間去鍛煉。見(jiàn)表2，表3表2 高中生一天鍛煉身體時(shí)間的長(zhǎng)短類(lèi)別 60分鐘以上3060分鐘030分鐘人數(shù)104545比例27.5%30%22.5%表3 高中生認(rèn)為運(yùn)動(dòng)時(shí)間的充足情況類(lèi)別充足一般不充足人數(shù)1978103比例9.5%39%51.5%3.3體育鍛煉能緩解高考?jí)毫υ趹?yīng)試教育的“指揮棒”下，高中學(xué)生為了高考能取得好成績(jī)，將大部分時(shí)間都投在了文化學(xué)習(xí)上，絕大部分學(xué)生認(rèn)為壓力很大，但可以減壓的方法和時(shí)間都是比較少的，導(dǎo)致有的學(xué)生做出了各種的選擇而放棄學(xué)習(xí)，甚至有的承受不了壓力走上了不歸路，從表4可以看出，有64%的學(xué)生

11、是認(rèn)為體育鍛煉可以緩解學(xué)習(xí)的壓力并且會(huì)首選體育鍛煉來(lái)緩解壓力的。由此可見(jiàn)，體育鍛煉是一種能很好緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的手段，學(xué)校應(yīng)該不要硬性去追求升學(xué)率，應(yīng)該顧及學(xué)生的身體和心理的健康發(fā)展，應(yīng)多安排學(xué)生在課余時(shí)間走出教室，多進(jìn)行體育鍛煉，緩解高考沖刺之疲勞和壓力，培養(yǎng)出更多對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人才。表4認(rèn)為體育鍛煉會(huì)緩解畢業(yè)班課程壓力的情況類(lèi)別會(huì)不會(huì)人數(shù)12872比例64%36%3.4高中畢業(yè)班體育課被占用高中學(xué)生中，自認(rèn)為身體狀況好的只占了24%，而一周兩節(jié)的體育課被占用的幾率達(dá)到了36%，見(jiàn)表5、6，在高三的時(shí)候，有時(shí)體育課會(huì)被安排自習(xí)，會(huì)被安排考試，有時(shí)還會(huì)被其它科目的老師占用來(lái)上課。這對(duì)于本來(lái)鍛煉

12、時(shí)間就缺少的高中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這樣不僅僅剝奪了學(xué)生應(yīng)有的鍛煉時(shí)間，還嚴(yán)重影響了學(xué)生的身體和心理的健康發(fā)展，并且還體現(xiàn)出國(guó)家實(shí)行的“陽(yáng)光體育”并沒(méi)有得到很好的實(shí)施。表5 畢業(yè)班的體體課被利用上其他課程的情況類(lèi)別經(jīng)常很少不會(huì)人數(shù)729335比例36%46.5%17.5表6 高中畢業(yè)班學(xué)生的身體狀況類(lèi)別好一般不好人數(shù)4813616比例24%68%8%3.5高中學(xué)生對(duì)普通高考加試體育的反應(yīng)高中學(xué)生中，有47%的學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉和文化成績(jī)可以同步兼顧的，但僅僅只有14%的學(xué)生贊同高考加試體育，有65%的學(xué)生覺(jué)得高考加試體育的影響是很大的，這表明了絕大部分學(xué)生一時(shí)間很難接受再考一科體育，不愿意花出更多的時(shí)間

13、去為了高考而訓(xùn)練，認(rèn)為那無(wú)疑又是給應(yīng)試教育增添了新力量，給學(xué)生制造了更多的新難題，造成新的壓力，以及擔(dān)心各種新的問(wèn)題浮現(xiàn)，到最后禍及自己的高考成績(jī)，更有的學(xué)生認(rèn)為這是教育部門(mén)無(wú)謂的做法，所以很多學(xué)生都不贊同高考加試體育，高考加試體育這條艱難的道路還需要國(guó)家和有關(guān)部門(mén)去開(kāi)辟，學(xué)校，社會(huì)，家長(zhǎng)和學(xué)生共同努力，才會(huì)使普通高考加試體育走上正軌。見(jiàn)表7、8、9表7 贊同將高考加試體育的情況類(lèi)別贊同不贊同人數(shù)28172比例14%86%表8 認(rèn)為體育鍛煉可以和文化成績(jī)兼顧的情況類(lèi)別可以不可以人數(shù)94106比例47%53%表9普通高考加試體育的影響情況類(lèi)別影響大影響一般影響小人數(shù)1305020比例65%25%

14、10%4結(jié)論與建議4.1結(jié)論 4.1.1普通高考加試體育科目的必要性 應(yīng)試教育是中國(guó)的特色，在體育鍛煉日益不受重視的今天，普通高考加試體育科目是適合中國(guó)國(guó)情的，它將有效地提高體育在學(xué)校、社會(huì)和家庭的地位，使體育鍛煉成為青少年自覺(jué)主動(dòng)的鍛煉方式，使領(lǐng)導(dǎo)重視體育課及體育活動(dòng)的開(kāi)展，使體育教師工作的積極性得到極大的提高，也在體育行業(yè)中起到了促進(jìn)的作用。2現(xiàn)在如果不把體育納入考試，那么學(xué)生在高考的壓力下根本不會(huì)有時(shí)間去努力鍛煉身體。原因就在于從小給功課壓的喘不過(guò)氣，缺乏鍛煉，而且學(xué)校也不鼓勵(lì)鍛煉，常常把體育課的時(shí)間擠掉，要改變這種狀況當(dāng)然最好是鼓勵(lì)學(xué)生和孩子自愿的加入體育鍛煉。但在目前的情況下，你如果

15、不把它規(guī)定為考試項(xiàng)目那就很可能就達(dá)不到這個(gè)效果，就這點(diǎn)來(lái)說(shuō)我們可以借鑒今年山東高考加試體育的方法，山東是全國(guó)首個(gè)高考加試體育的地方，而今年又是首次，所以，未免會(huì)有弊端，我們應(yīng)該對(duì)其取其精華去其糟粕。3普通高考加試體育是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求，因此，普通高考加試體育能有效推動(dòng)體育課程改革和素質(zhì)教育的全面實(shí)施。4.1.2普通高考加試體育科目的可行性 中考體育是最好的佐證，由于中考加試了體育，初三學(xué)生體質(zhì)是各階段學(xué)生中最好的，這說(shuō)明了考試的“指揮棒”效應(yīng)得到了淋漓盡致的發(fā)揮。所以，高考中加試體育考試將成為改善學(xué)生體質(zhì)的唯一的而又是最有效的途徑。同時(shí)學(xué)校的地位和體育教師的素

16、質(zhì)與積極性也將會(huì)得到提升。一旦普通高考加試了體育，全社會(huì)都會(huì)重視體育課，那么體育教師自然也會(huì)像其他科目的教師一樣受到社會(huì)的尊重，學(xué)生上課的積極性也會(huì)空前的提高。體育教師對(duì)自己的要求也會(huì)隨之提高，迫使體育教師不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，督促學(xué)生鍛煉，以提升自身的教育水平和素質(zhì)。44.2建議4.2.1借鑒中考，創(chuàng)新考試中考體育在全國(guó)實(shí)施，各方面中都取得了相當(dāng)好的成效，所以我們可以在中考體育中借鑒，對(duì)加試內(nèi)容、形式，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以及考試辦法進(jìn)行細(xì)化，做到公平公正。但廣東畢竟都沒(méi)普通高考中加試體育科目，要得到更多的人支持，就要從民眾中得到更多的建議，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)對(duì)當(dāng)今學(xué)生提出存在的問(wèn)題而做出相應(yīng)的解決方法

17、。體育考試也可加入體育筆試考試，讓更多的學(xué)生掌握體育保健，衛(wèi)生和鍛煉知識(shí)。也可依據(jù)學(xué)生上體育課的出勤情況、上課表現(xiàn)，平時(shí)成績(jī)來(lái)打分，這樣可以提高學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，但在審核過(guò)程中要嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，保證公平公正?；蛘呦葘⒏呖俭w育項(xiàng)目分作為參考分，過(guò)渡一兩年，然后再正式納入總分，也許更行得通些。這項(xiàng)巨大的任務(wù)，需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力去完成，培養(yǎng)出更多德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子。54.2.2國(guó)家推舉，民眾支持青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是繼承國(guó)家和民族復(fù)興大業(yè)的接班人。青少年體質(zhì)需要增強(qiáng)，在于青少年的健康與體質(zhì)，體現(xiàn)民族生命力、社會(huì)文明進(jìn)步和國(guó)家綜合實(shí)力，也在于它不僅關(guān)系個(gè)人健

18、康成長(zhǎng)和幸福生活，而且關(guān)系民族健康素質(zhì)，關(guān)系國(guó)家的人才培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)青少年能否成為合格接班人影響很大。而體育鍛煉則能加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育、磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志、培養(yǎng)良好品德的重要途徑，促進(jìn)青少年全面發(fā)展，利于其思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成。我希望全國(guó)有更多的省市能當(dāng)機(jī)立斷，正確認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一行動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育的管理，加大對(duì)學(xué)校體育的投入，早日建立與完善全國(guó)的“高考加試體育”制度，真正地提高青少年的體質(zhì)，讓我國(guó)從體育強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)型為體育大國(guó)。這不僅僅需要國(guó)家的推舉，還需要全國(guó)人民群眾的參與與支持，讓我們的學(xué)子真正的成為國(guó)家一個(gè)健康有用的人才。參考文獻(xiàn)：1陳雪紅 陳筑 張虹 學(xué)校體育學(xué) 北京師范大學(xué)出版

19、社 2009年09月2帆.體育列入高考科目的必要性研究及建議j.科技信息.2009（04）3呂昌民; 戚超 對(duì)山東省2012年普通高考加試體育的前瞻性研究 j山東體育學(xué)院學(xué)報(bào).2011（06）4央. 將體育納入高考的必要性及可行性探析j.運(yùn)動(dòng).2011（14）5 侯麗,楊杰. “體育成績(jī)將與中高考掛鉤”中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究j. 科技信息2008（09）6鄧永明. 高考體育考試淺探j(luò). 教育探索。2000（11） 7洪波 青少年健體是為自己還是為國(guó)家？j 現(xiàn)代快報(bào) 2007.06.18 8山東省2012-2014普通高校考試招生制度改革實(shí)施方案(試行)9高考加試體育引發(fā)的爭(zhēng)議 2012-2-9引自新華網(wǎng)發(fā)展論壇附件關(guān)于（廉江市高中學(xué)生）對(duì)普通高考加試體育看法