《烏塔》讀后感

1、 讀后感讀后感 讀后感：讀后感：就是把自己讀一篇文就是把自己讀一篇文 章或一本書后的感想、收獲、章或一本書后的感想、收獲、 體會(huì)寫下來(lái)。體會(huì)寫下來(lái)。 要經(jīng)歷讀、想（說(shuō)）、寫三個(gè)要經(jīng)歷讀、想（說(shuō)）、寫三個(gè) 階段。階段。 題目寫法題目寫法 有兩種有兩種 第一種：主標(biāo)題加副標(biāo)題。第一種：主標(biāo)題加副標(biāo)題。 主標(biāo)題是根據(jù)自己的感受概括一句主標(biāo)題是根據(jù)自己的感受概括一句 話為標(biāo)題。副標(biāo)題為讀烏塔有話為標(biāo)題。副標(biāo)題為讀烏塔有 感。感。 第二種：直接以書名為題。第二種：直接以書名為題。 如：如：“讀烏塔有感讀烏塔有感”，或，或 “烏塔讀后感烏塔讀后感”。 讀后感的結(jié)構(gòu)讀后感的結(jié)構(gòu) 三部分三部分 第一部分：概括

2、說(shuō)明。第一部分：概括說(shuō)明。 一般可以說(shuō)明自己在（時(shí)間）（地一般可以說(shuō)明自己在（時(shí)間）（地 點(diǎn)）帶著（心情），讀了一篇（文點(diǎn)）帶著（心情），讀了一篇（文 章）。章）。 還可以簡(jiǎn)要地介紹文章或書的還可以簡(jiǎn)要地介紹文章或書的主要主要 內(nèi)容內(nèi)容，或者自己讀后的，或者自己讀后的總體感受總體感受。 （開(kāi)頭一）（開(kāi)頭一） 今天，我讀了烏今天，我讀了烏 塔這篇課文。講的是一個(gè)塔這篇課文。講的是一個(gè) 1414歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一 人游歐洲的事。讀完后，給人游歐洲的事。讀完后，給 了我很深的震憾。烏塔是一了我很深的震憾。烏塔是一 個(gè)只有個(gè)只有1414歲的小女孩，竟能歲的小女孩，竟能 用自己

3、的錢游遍歐洲，而且用自己的錢游遍歐洲，而且 還是一個(gè)人，她的獨(dú)立生活還是一個(gè)人，她的獨(dú)立生活 能力多強(qiáng)??！能力多強(qiáng)??！ （開(kāi)頭二）（開(kāi)頭二） 一個(gè)年僅十四歲的小一個(gè)年僅十四歲的小 姑娘，一個(gè)人獨(dú)自在歐洲各地旅游，姑娘，一個(gè)人獨(dú)自在歐洲各地旅游， 她有主見(jiàn)而不盲干，膽大心細(xì)，會(huì)她有主見(jiàn)而不盲干，膽大心細(xì)，會(huì) 待人接物，還懂得自我保護(hù)。她就待人接物，還懂得自我保護(hù)。她就 是一個(gè)德國(guó)小姑娘是一個(gè)德國(guó)小姑娘烏塔。這是烏塔。這是 我們語(yǔ)文課本里的一篇課文，它向我們語(yǔ)文課本里的一篇課文，它向 我們講敘了一個(gè)勇敢的德國(guó)小姑娘我們講敘了一個(gè)勇敢的德國(guó)小姑娘 在暑假獨(dú)自旅游歐洲的經(jīng)過(guò)。讀完在暑假獨(dú)自旅游歐洲的經(jīng)

4、過(guò)。讀完 后，我不禁陷入了沉思。后，我不禁陷入了沉思。 （開(kāi)頭三）（開(kāi)頭三） 烏塔這篇文章記烏塔這篇文章記 敘了作者在羅馬認(rèn)識(shí)了一個(gè)敘了作者在羅馬認(rèn)識(shí)了一個(gè)1414歲歲 的德國(guó)小姑娘的德國(guó)小姑娘烏塔，了解了烏塔，了解了 她的一番故事。當(dāng)?shù)弥簧碛嗡囊环适?。?dāng)?shù)弥簧碛?歷歐洲時(shí)作者對(duì)她感到驚奇，是歷歐洲時(shí)作者對(duì)她感到驚奇，是 呀，不僅僅是作者，我也感到驚呀，不僅僅是作者，我也感到驚 奇，感到佩服。她能一人游歷歐奇，感到佩服。她能一人游歷歐 洲，而且有很強(qiáng)的安全意識(shí)，這洲，而且有很強(qiáng)的安全意識(shí)，這 么有經(jīng)驗(yàn)，真讓人佩服。么有經(jīng)驗(yàn)，真讓人佩服。 第二部分：讀后來(lái)收獲體會(huì)（第二部分：讀后來(lái)收

5、獲體會(huì)（重點(diǎn)重點(diǎn)） 有幾點(diǎn)體會(huì)就可以分幾段。有幾點(diǎn)體會(huì)就可以分幾段。 要結(jié)合自己的生活實(shí)際，進(jìn)行要結(jié)合自己的生活實(shí)際，進(jìn)行對(duì)比對(duì)比 思考。思考。 不要過(guò)多的引用原文，如有引用要不要過(guò)多的引用原文，如有引用要 加加引號(hào)引號(hào)。 概括性的語(yǔ)句就不用加引號(hào)了。概括性的語(yǔ)句就不用加引號(hào)了。 第三部分：總結(jié)第三部分：總結(jié) 對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)： 有專家指出：有專家指出：“嬌生慣養(yǎng)的孩子最終不是社會(huì)的叛徒，嬌生慣養(yǎng)的孩子最終不是社會(huì)的叛徒， 便是家庭的暴君。便是家庭的暴君?！?對(duì)孩子包辦代替，對(duì)孩子的要求百依百順，事事姑息遷對(duì)孩子包辦代替，對(duì)孩子的要求百依百順，事事姑息遷 就，使孩子養(yǎng)成依賴父母的心理習(xí)慣。就

6、，使孩子養(yǎng)成依賴父母的心理習(xí)慣。 應(yīng)充分灌輸親情，要從小教育和訓(xùn)練孩子懂得記情、感應(yīng)充分灌輸親情，要從小教育和訓(xùn)練孩子懂得記情、感 恩、寬容、謙讓和與人為善，并通過(guò)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲，讓孩子恩、寬容、謙讓和與人為善，并通過(guò)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲，讓孩子 從小就感受到只有文明禮貌的人才會(huì)受人尊敬和喜愛(ài)。要從小就感受到只有文明禮貌的人才會(huì)受人尊敬和喜愛(ài)。要 盡早讓孩子生活到集體中去，使他們?cè)诩w生活中學(xué)會(huì)關(guān)盡早讓孩子生活到集體中去，使他們?cè)诩w生活中學(xué)會(huì)關(guān) 心他人、尊重他人，學(xué)會(huì)與人友好相處。心他人、尊重他人，學(xué)會(huì)與人友好相處。 中國(guó)的孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)都是來(lái)自課本，而外國(guó)的孩子中國(guó)的孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)都是來(lái)自課本，而外國(guó)的

7、孩子 學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)自大自然、書本和生活。我想對(duì)中國(guó)的父母學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)自大自然、書本和生活。我想對(duì)中國(guó)的父母 說(shuō)：說(shuō)：“花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹?！弊屛覀冏屛覀?去飛翔吧！去飛翔吧！ 黑格爾的話，黑格爾的話，“假如你將所有困難都關(guān)假如你將所有困難都關(guān) 在門外，那么成功也將被你關(guān)在門外在門外，那么成功也將被你關(guān)在門外 了。了?！?“ “如果你真的愛(ài)你的孩子，那，就如果你真的愛(ài)你的孩子，那，就 把他送回自然：讓他在困境的波濤中自把他送回自然：讓他在困境的波濤中自 勉，在傷感的漩渦中成長(zhǎng)！勉，在傷感的漩渦中成長(zhǎng)！” “ “溫室里長(zhǎng)不出參天大樹(shù)溫室里長(zhǎng)不出參

8、天大樹(shù) ?！?“ “經(jīng)歷風(fēng)雨花朵更加錦簇。經(jīng)歷風(fēng)雨花朵更加錦簇?！?“ “ 驚濤駭浪屬于堅(jiān)強(qiáng)水手。驚濤駭浪屬于堅(jiān)強(qiáng)水手?！?” “ “烈火才能煉出鋼筋鐵骨烈火才能煉出鋼筋鐵骨 ?！?“面對(duì)困難何必叫苦人生路。面對(duì)困難何必叫苦人生路。 “ “溝溝坎坎勇敢前進(jìn)才會(huì)成溝溝坎坎勇敢前進(jìn)才會(huì)成 熟。熟?！?” ”花盆里長(zhǎng)不出參天大樹(shù)花盆里長(zhǎng)不出參天大樹(shù)“ ” ”庭院里煉不出千里馬。庭院里煉不出千里馬?！?“ “池塘里掀不起萬(wàn)丈狂瀾池塘里掀不起萬(wàn)丈狂瀾” “ “澡盆中練不出游泳冠軍澡盆中練不出游泳冠軍” “ “溫室中養(yǎng)不出傲雪紅梅溫室中養(yǎng)不出傲雪紅梅” 對(duì)自己說(shuō)的話對(duì)自己說(shuō)的話 我們以后應(yīng)該怎么辦我們以后

9、應(yīng)該怎么辦 我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)她的獨(dú)立精我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)她的獨(dú)立精 神，但并不是要我們每一個(gè)同學(xué)去像神，但并不是要我們每一個(gè)同學(xué)去像 烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要 我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依 賴思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能賴思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能 力。力。 學(xué)習(xí)她大膽、細(xì)心、興趣廣泛、做學(xué)習(xí)她大膽、細(xì)心、興趣廣泛、做 事有條理、獨(dú)立自主、自救、有耐心、事有條理、獨(dú)立自主、自救、有耐心、 有愛(ài)心、有主見(jiàn)、熱愛(ài)生命等好習(xí)慣有愛(ài)心、有主見(jiàn)、熱愛(ài)生命等好習(xí)慣 和好品質(zhì)。和好品質(zhì)。 少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步， 少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲， 少年雄