季學(xué)期小學(xué)校園讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式主持詞

1、2012年春季學(xué)期小學(xué)校園讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式主持詞尊重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：大家好！鶯歌燕舞喜盈大地，書(shū)香墨香飄滿(mǎn)校園。在這春意盎然，陽(yáng)光殘暴的日子里，我校迎來(lái)了2012年度“快活瀏覽，沐浴書(shū)香”讀書(shū)節(jié)，今天在這里盛大舉辦起動(dòng)典禮。莎士比亞說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品。生涯里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里不書(shū)籍，就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。此屆讀書(shū)節(jié)舉行的準(zhǔn)備，讓我們深深感想到了讀書(shū)給予我們的樂(lè)趣，更使我們感觸到的是全校引導(dǎo)、老師給予同學(xué)們的無(wú)窮關(guān)愛(ài)，當(dāng)初我們請(qǐng)黃校長(zhǎng)講話。大家掌聲歡迎。校長(zhǎng)講話，暖和了我們的心；撥開(kāi)了我們心頭的疑云； 也為我們的“讀書(shū)運(yùn)動(dòng)”供給了有力保障！ 看中國(guó)高低五千年歷史，品唐詩(shī)

2、宋詞文明珍寶。請(qǐng)欣賞一年級(jí)小友人詩(shī)歌聯(lián)誦。“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?！蔽覀儠缘迷撊绾萎?dāng)真學(xué)習(xí)?！跋憔琵g，能溫席，融四歲，能讓梨。”，我們理解很多做人的情理。請(qǐng)欣賞二年級(jí)聯(lián)誦的三字經(jīng)；三年級(jí)聯(lián)誦的弟子規(guī)；四年級(jí)聯(lián)誦的百家姓。 親熱文學(xué)經(jīng)典，誦讀千古絕文。營(yíng)造書(shū)香校園，傳承華夏文化。接著請(qǐng)觀賞經(jīng)典朗讀？五年級(jí)滿(mǎn)江紅；六年級(jí)念奴嬌。是老師，把忘我的愛(ài)跟全體精神傾瀉在我們身上；是老師，居心靈的清泉潤(rùn)澤咱們幻想的花朵；是老師，用常識(shí)的甘露孕育出鮮美的果實(shí)。由請(qǐng)老師代表蘇老師發(fā)言，掌聲歡送！金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)間我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀蒙學(xué)經(jīng)典。下面，請(qǐng)學(xué)生

3、代表同學(xué)發(fā)言，掌聲歡迎！讓我們師生共讀經(jīng)典，在書(shū)海中徜徉。讓校園充斥人文氣味，在書(shū)香中感觸讀書(shū)的樂(lè)趣。請(qǐng)欣賞由師生朗誦祖國(guó)，母語(yǔ)！。請(qǐng)我們學(xué)校教務(wù)處林老師向同窗們發(fā)出校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)倡導(dǎo)。書(shū)中有光亮，可以燭照我們的心坎；書(shū)中有天籟之音，能夠讓我們回到天然的懷抱，返樸歸真；書(shū)中有?；鄣男牡奶?，線頭情懷的流淌，起伏跌蕩的故事的延展，詩(shī)意盎然的表白東屏鎮(zhèn)小“讀書(shū)節(jié)”已經(jīng)拉開(kāi)帷幕，大家舉動(dòng)起來(lái)吧！讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們協(xié)調(diào)的校園，讓好書(shū)伴著我們健康地成長(zhǎng)。最后，祝同學(xué)們?cè)谧x書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中都有播種，讓我們過(guò)一個(gè)“豐產(chǎn)”的讀書(shū)節(jié)！請(qǐng)各班按秩序退場(chǎng)。風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”學(xué)風(fēng)，“人文日新”精神，將潛移默化

4、地助你完善人格、砥礪理想，引導(dǎo)你頑強(qiáng)拼搏、超越自我。正如民族器樂(lè)演奏專(zhuān)業(yè)，又叫音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)中國(guó)樂(lè)器演奏方向或中國(guó)樂(lè)器演奏專(zhuān)業(yè)，它就像一個(gè)巨大的樹(shù)干，上面生長(zhǎng)著嗩吶、笛子、笙、打擊樂(lè)、二胡、板胡、大提琴、低音提琴、琵琶、古箏、阮、三弦、揚(yáng)琴、古琴等枝杈。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們的音樂(lè)文化訴求不斷增強(qiáng)，民族器樂(lè)演奏，尤其是古箏、琵琶、古琴等也得到了極大的發(fā)展。以古箏為例，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)學(xué)習(xí)古箏的人數(shù)已逾百萬(wàn)，大有重現(xiàn)史上“奔車(chē)看牡丹，走馬聽(tīng)秦箏”盛況之勢(shì)，但由于在現(xiàn)今的音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)中，專(zhuān)修古箏的人并不多，這可忙壞也樂(lè)壞了學(xué)習(xí)古箏專(zhuān)業(yè)的人名師自不必說(shuō)，就是在校生也成了“孩子王”，身后串著一溜兒參差不齊的學(xué)生。近幾年，社會(huì)上興起了一股“藝考熱”，可不少學(xué)生選擇報(bào)考藝術(shù)，并不是出于興趣或特長(zhǎng)，而是沖著藝術(shù)生的錄取分?jǐn)?shù)比較低這點(diǎn)來(lái)的。確實(shí)，單看文化分，對(duì)絕大多數(shù)考生而言，拿個(gè)一本、二本簡(jiǎn)直是小菜一碟。但音樂(lè)表演畢竟是一個(gè)純粹“吃老