小學(xué)語文四年級《西游記》綜合性實(shí)踐活動(dòng)教案

1、擁抱經(jīng)典名著 走進(jìn)西游記一、背景說明 西游記是中國文學(xué)史上一部偉大不朽的古典小說，在中國文學(xué)的領(lǐng)域之中，其內(nèi)涵之豐富，魅力之濃重，流傳之廣遠(yuǎn)，影響之深遠(yuǎn)，尚無有它作能與之媲美。學(xué)生從小便從電視、電影中了解了西游記的精彩故事內(nèi)容，對文學(xué)巨著西游記產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對其中的人物形象也有一定了解。但是，學(xué)生不可能對文中所涉及的人物形象、語言以及西游記有全面的了解。于是，我推薦學(xué)生課后閱讀西游記，通過閱讀，汲取更多的知識。二、教學(xué)設(shè)想針對此，我力求通過開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生品味西游記的文學(xué)語言，讓一個(gè)個(gè)活生生多維立體的人物形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，使他們嘗到成功的喜悅。在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生

2、的表達(dá)能力、表演能力、收集整理信息的能力、文學(xué)鑒賞能力、評價(jià)人物形象的能力等，使學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中感受語言的魅力，同時(shí)接受優(yōu)秀文化的陶冶和熏陶。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生對知識的認(rèn)識達(dá)到整體化，使認(rèn)知對情感的影響直接化，促使學(xué)生在知識、能力、態(tài)度、價(jià)值觀等方面協(xié)調(diào)發(fā)展。三、活動(dòng)目標(biāo)1、在學(xué)生充分閱讀古典名著西游記的基礎(chǔ)上，積累典故、名句、詩詞等，汲取中國古典文學(xué)作品豐富優(yōu)美的語言營養(yǎng)。2、通過形式多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語言文字的積累能力、表達(dá)能力；以及能夠全面、客觀地分析人物的能力。3、 通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對祖國燦爛文化的自豪感。四、課前準(zhǔn)備課前引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀古典名著西游記原著，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己

3、的喜愛通過上網(wǎng)查閱、到圖書館借閱各種相關(guān)資料，分析人物性格特點(diǎn)及時(shí)做讀書筆記。以小組為單位。準(zhǔn)備時(shí)間為兩個(gè)星期。五、學(xué)習(xí)時(shí)間課外延續(xù)一個(gè)星期，課內(nèi)展示一課時(shí)六、教學(xué)過程（一）主題曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、播放西游記主題曲。同時(shí)出示師徒取經(jīng)途中的畫面。2、激趣設(shè)疑：故事的主要人物有哪些？其中你最喜歡誰？為什么喜歡？學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)劇拔蚁矚g的人物形象”。3、教師小結(jié)：喜聞樂見的西游記不僅故事情節(jié)引人入勝，而且故事的主要人物栩栩如生、性格鮮明，今天我們歡聚一起，暢談西游。 （二）選題搶答，交流收獲 1、課件出示畫面，畫面內(nèi)容如下： 辭海拾貝 才華展示 腦力沖浪 成語 歇后語 講故事 表演 寫一寫 議一議

4、 開心一刻 2、學(xué)生自由選擇以上內(nèi)容選答題目，教師相機(jī)點(diǎn)擊課件，凡答對一個(gè)方面的問題，就可以選擇開心一刻中的內(nèi)容。（答題形式多樣化，可以個(gè)別答、小組答或全班搶答）學(xué)生答完每部分內(nèi)容，教師要加上合理的評價(jià)，并要注意用上鼓勵(lì)性語言，使學(xué)生始終保持參加活動(dòng)的興趣。此外，教師要加上自然的過渡語。課件中的具體內(nèi)容如下：【辭海拾貝】1、 成語：（1）你能用哪些成語來形容孫悟空？（齊天大圣、大鬧天宮、火眼金睛、大顯神通、忠心耿耿、明察秋毫、嫉惡如仇、除惡務(wù)盡等）（2）你能講出其他與西游記有關(guān)的成語嗎？（榮歸故里 光天化日 膽戰(zhàn)心驚 地動(dòng)山搖 搖身一變 三頭六臂 死心塌地 金蟬脫殼 深謀遠(yuǎn)慮 六賊無蹤 三五成

5、群 長年累月 福星高照 ）2、歇后語：（1）課件出示前半部分，請學(xué)生說出后半部分。（豬八戒照鏡子 豬八戒摔耙子 豬八戒啃豬蹄 豬八戒照鏡子 唐三藏的書 豬八戒見高小姐 蛇頭上蒼蠅 豬八戒招親 蛇頭上蒼蠅 乍入蘆芋 糟鼻子不吃酒 磨磚砌的喉嚨）（2）指名補(bǔ)充課件以外的歇后語。3、出自西游記的俗語有哪些？（人有人言，獸有獸語 卻似蜉蚍撼鐵樹，怎能得動(dòng)半分毫 走三家不如坐一家。 愁海龍王沒寶哩。 人而無信，不知其可。 山高自有客行路，水深自有渡船人。 跳不出如來佛手掌心 你保你的唐三藏，我回我的高老莊 沒有過不去的火焰山）【才華展示】講故事：三打白骨精、大鬧天宮、三借芭蕉扇、真假美猴王 等朗讀：請朗

6、讀組同學(xué)展示朗讀才華，看哪一組的同學(xué)最能讀出不同人物的語氣。表演：請你自找搭檔演一演課前已準(zhǔn)備好的西游記中的故事或人物。（其他同學(xué)參與評價(jià)。）【智力沖浪】寫一寫：西游記中你最喜歡誰？為什么喜歡？寫一寫，準(zhǔn)備發(fā)言稿。議一議：評人物時(shí)，要客觀，既要看到人物的優(yōu)點(diǎn)，也要看到人物的缺點(diǎn)。【開心一刻】歌曲敢問路在何方、天竺少女、吹不散這點(diǎn)點(diǎn)愁、無底船歌、取經(jīng)歸來 輕音樂豬八戒背媳婦、豬八戒吃西瓜 （三）展示評比，激勵(lì)學(xué)習(xí) 由全班同學(xué)一起推選出各個(gè)節(jié)目的小博士，并為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀“文藝小博士”獎(jiǎng)狀，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。四、總結(jié)激勵(lì)，課外延伸同學(xué)們，我們中華民族的文化是燦爛輝煌的，這一節(jié)課我們更進(jìn)一步了解了西游記中的人物、成語、歇后語等。這只是滄海一粟，我們還要學(xué)習(xí)其他名著，更進(jìn)一步體會(huì)