人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《火燒云》教學(xué)實(shí)錄

1、火燒云教學(xué)實(shí)錄一、激發(fā)情趣，引入新課。師：上課。師：請(qǐng)梁正昌來(lái)告訴大家今天學(xué)習(xí)什么課文？生：火燒云。師：請(qǐng)看老師寫(xiě)課題。（用彩色筆寫(xiě)課題。）師：請(qǐng)美美地把課題讀一遍。二、整體感知，理清思路師：什么叫“火燒云”？請(qǐng)看屏幕。出示課件一：火燒云圖片。師：火燒云有哪幾個(gè)名字？老師告訴你它有好多個(gè)名字。（老師讀名字，學(xué)生數(shù)，云霞、彩霞、朝霞、晚霞、紅霞、霞光、紅云、火燒天。共八個(gè)。）這位大自然的寵兒，人們是多么愛(ài)憐他呀！祖國(guó)的語(yǔ)言文字是何等豐富呀！其實(shí)課文中有一句話告訴我們什么是火燒云，用掃讀的方式從課文中找出一句話來(lái)回答。生：“天上的云從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好像是天空著了火。”這就是火燒云。出

2、示課件二：天上的云從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好像是天空著了火。師：你讀書(shū)很認(rèn)真，找得很準(zhǔn)確。請(qǐng)注意這個(gè)“燒”字，我讀來(lái)讀去，覺(jué)得“燒”字用的好，到底好在那里，你們知道嗎？（一避免重復(fù)、二點(diǎn)了題、三前后照應(yīng)、給人種變化的感覺(jué)。）把我們感受到的讀出來(lái)，什么是感情朗讀，就是把感受到的，理解到的讀進(jìn)去讀出來(lái)。師：祖國(guó)的語(yǔ)言文字真是太美妙了！一個(gè) 普通的“燒”字用在這里居然有這么多講究，這就叫推敲琢磨，許多大作家寫(xiě)文章非常講究推敲琢磨。有這么一句話：出示課件三：“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須。”就是說(shuō)為了用好一個(gè)字反復(fù)推敲琢磨把胡須捻斷了很多根。師：那么這篇課文是按照什么順序?qū)懟馃频牡?？生：是按照“火?/p>

3、云上來(lái)了、火燒云的變化、火燒云下去了”順序記敘的。（板書(shū)：上來(lái)了、變化著、下去了）三、感悟語(yǔ)言，積累運(yùn)用、學(xué)習(xí)“火燒云的顏色變化”師：作者重點(diǎn)寫(xiě)了什么？生：火燒云變化著。師：從哪兩個(gè)方面描寫(xiě)火燒云的變化？生：從顏色、形狀的變化寫(xiě)火燒云的。（板書(shū)：顏色、形狀）師：請(qǐng)一位同學(xué)讀第三自然段，火燒云顏色變化有什么特點(diǎn)？生：火燒云顏色變化特別快。（板書(shū)：多、快）師：你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的？生：（極多、七個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)：紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫，“還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色”；四個(gè)“一會(huì)兒”）師：我們把火燒云顏色變化的又多又快的特點(diǎn)讀出來(lái)，讓人感到五彩斑斕、瞬

4、息萬(wàn)變。（先用“一會(huì)兒”引讀，再點(diǎn)名讀。）師：作者說(shuō)說(shuō)了七種顏色，僅僅是這七種嗎？從哪兒可以看出來(lái)？有些說(shuō)也說(shuō)不出、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色，我們能不能說(shuō)出來(lái)？作者用“葡萄灰、梨黃、茄子紫”來(lái)寫(xiě)火燒云的顏色，前面是一種植物，后面是一種顏色，咱們廣東是植物的王國(guó)、水果的王國(guó)，我想你們能用這種形式說(shuō)出許多種顏色生：蘋(píng)果綠、桃紅、玫瑰紫、石榴紅、杏黃、秋葉黃、黃瓜綠、草莓紅、橘黃、橄欖綠、檸檬黃、冬瓜綠、棗紅、香蕉黃、草綠。師：火燒云的顏色這么多，能不能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出火燒云顏色變化多呢？生：五顏六色、五彩繽紛、絢麗多彩、色彩斑斕、五光十色、色彩繽紛。師：請(qǐng)一位同學(xué)上黑板寫(xiě)上一個(gè)剛才說(shuō)的詞，愿意寫(xiě)哪個(gè)選擇

5、權(quán)在你手上。讀讀這段話，比一比誰(shuí)能讀出對(duì)火燒云的贊美之情？2、學(xué)習(xí)“火燒云的形狀變化”師：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)火燒云變化的段落，哪幾個(gè)自然段？（4至6自然段）共寫(xiě)了哪幾種形狀？生：馬、狗、獅子。師：寫(xiě)什么的段落最具體形象？生：馬。師：作者是怎樣寫(xiě)具體形象的？比較下面兩句話就知道了。出示課件四：1、馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。2、馬是跪著的。師：讀一讀這兩句話，比較它們有什么不同？（學(xué)生自由讀）生：第二句話中少了“像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的”。師：再讀讀這兩句話，想一想書(shū)上為什么用第一句？（自由讀）生：因?yàn)榈谝痪渥髡甙疡R寫(xiě)得非常溫順，可愛(ài)，懇請(qǐng)主人騎上它的背。生：我覺(jué)得書(shū)上選

6、用第一句是因?yàn)樗芫唧w，把馬跪在那想干什么寫(xiě)了出來(lái)。第二就像一杯白開(kāi)水，沒(méi)有意思。師：第一句中哪是看到的，哪是想到的？生：“馬是跪著的”是看到的，“像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的”是想到的。師：很好，作者把看到的和想到的融合在一起寫(xiě)，這是寫(xiě)景文章很重要的特點(diǎn)。師：每種形狀是按什么順序?qū)懙哪?？我?lái)提問(wèn)題，你們用書(shū)上的句子來(lái)回答，咱們一起讀書(shū)。師：一會(huì)兒，天空中出現(xiàn)了什么？（板書(shū)：出現(xiàn)）生：（接讀）一會(huì)兒，天空中出現(xiàn)一匹馬，師：（插問(wèn)）它是什么樣子的？（板書(shū)：樣子）生：（接讀）馬頭向南，它才站起來(lái)似的。師：（插問(wèn)）它是怎樣變化的？（板書(shū)：變化）生：（接讀）過(guò)了兩三秒鐘，尾巴可不見(jiàn)了。師：（插問(wèn)）

7、消失了嗎？（板書(shū)：消失）生：（接讀）看的人變模糊了。（寫(xiě)狗和獅子的兩個(gè)自然段，教師也這樣引讀。）師：作者是按什么順序敘述火燒云形狀變化的？生：按“出現(xiàn)、樣子、變化、消失”這個(gè)順序來(lái)寫(xiě)的。出示課件五：出現(xiàn)樣子變化消失師：說(shuō)得對(duì)。作者按“出現(xiàn)、樣子、變化、消失”這個(gè)順序敘述的，并融入了自己的想象，突出了火燒云形狀變化的特點(diǎn)。師：火燒云形狀變化這么多，用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)概括出火燒云形狀變化多。生：變化多端、變幻莫測(cè)、千變?nèi)f化、絢麗多姿、千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變。師：真好！請(qǐng)一位同學(xué)上黑板寫(xiě)上一個(gè)剛才說(shuō)的詞，愿意寫(xiě)哪個(gè)選擇權(quán)在你手上。天空里又像這個(gè)，又像那個(gè)，你說(shuō)它像什么就像什么，老師拍了一組火燒云的照片想看嗎？

8、出示課件六：火燒云形狀變化的照片。（配輕音樂(lè)）緩慢展示照片師：火燒云是千姿百態(tài)的，照片僅僅是冰山的一角，想象一下，它們還會(huì)像些什么呢？一位著名的畫(huà)家說(shuō)過(guò)，畫(huà)人最難，因?yàn)槿舜蠹乙?jiàn)過(guò)，有一點(diǎn)不象別人會(huì)挑你的毛病，畫(huà)鬼最容易，因?yàn)楣碚l(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，所以想象是最容易的。（指導(dǎo)學(xué)生想象這樣?xùn)|西是什么樣子的，在干什么。）把你想象的火燒云的形狀“出現(xiàn)、樣子、變化、消失”這一順序?qū)懸恍∫欢卧?，一?huì)兒我們集體交流。有困難嗎？老師昨晚寫(xiě)了一段讀給你們聽(tīng)一聽(tīng)。師：我們一起來(lái)交流，誰(shuí)愿意先發(fā)言？生：（學(xué)生手指屏幕）一會(huì)兒，天空中出現(xiàn)了一座座山峰，高低不平，連綿起伏，猶如珠穆朗瑪峰一樣雄偉、壯觀?？梢徽Ｑ鄣墓し颍碗x我們遠(yuǎn)

9、去了，而且越去越遠(yuǎn)。（學(xué)生鼓掌） 生：（學(xué)生手指屏幕）這時(shí)又跑來(lái)了一只大花貓，貓的身上全是彩色的斑點(diǎn)。我還給它起了個(gè)好聽(tīng)的名點(diǎn)點(diǎn)。它趴在空中，好像在撒嬌，想讓人抱一抱它，當(dāng)它看見(jiàn)那邊出現(xiàn)了一只小老鼠，猛地跑了過(guò)去，貓和小老鼠都看不清了。生：快看啊，不知從哪里鉆出了一群小猴子，那些小猴子的臉紅紅的，眼睛圓圓的，跳來(lái)跳去，仿佛運(yùn)動(dòng)員在認(rèn)真地跳鞍馬?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了變成了一只小兔。生：小兔是躺著的，看上去就像躺在沙發(fā)上一樣悠閑。過(guò)了兩三秒鐘，小兔站起來(lái)了，伸了伸懶腰。這時(shí)，小兔的四肢變得更長(zhǎng)了，變得模糊了。生：再看那邊，一條“巨龍”騰空而起，還在空中不停地舞動(dòng)著。只見(jiàn)那條“巨龍”張著大嘴，鼻子翹著老高，一雙銅鈴般的圓眼，放射出紫色的光