草船借箭小學(xué)六年級語文教案

1、草船借箭小學(xué)六年級語文教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第五課草船借箭。上節(jié)課，我們已經(jīng)了解了課文大意，知道草船借箭的起因（周瑜妒忌諸葛亮的才干），結(jié)果是（周瑜長嘆說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他！”）起因和結(jié)果截然不同，是諸葛亮的什么（板書：神機妙算）使周瑜改變的。諸葛亮的神機妙算表現(xiàn)在哪里呢？請同學(xué)們聽課文第三段錄音，聽時老師建議大家用線劃出寫諸葛亮究競“算”到了什么的句子。聽明白了嗎？二、導(dǎo)之以思、諸葛亮神機妙算，他首先算到了什么？出示：這時候大霧（）齊讀。諸葛亮能預(yù)測到三天之后肯定是大霧漫天（板書：大霧漫天）可見諸葛亮懂得什么？（板書：懂天文）、諸葛亮神機妙算，他又“算”到了什

2、么？出示：諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢”齊讀。比較句子：諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操不敢”這兩句話有什么不同？課文里加上“一定”說明了什么？讀出自信的語氣（朗讀指導(dǎo)）哪些句子證明，正如諸葛亮所料，曹操果然不敢出兵呢？曹操確實不敢出兵，諸葛亮敢斷定曹操不敢出兵（板書：不敢出兵），是因為他早就知道曹操這個人的特點。（板書：知人心）、諸葛亮神機妙算，他還“算”到了什么（）出示：曹操知道上了當(dāng)諸葛亮算到那天正好是順風(fēng)順?biāo)ò鍟喉橈L(fēng)順?biāo)?，可見諸葛亮還懂什么？（板書：曉地理）、學(xué)到這里，你們佩服諸葛的神機妙算嗎？好，現(xiàn)在你們能圍繞“諸葛亮真是神機妙算??！”把上面幾方面內(nèi)容連起來說說嗎？、學(xué)生試說，指名說，評價。、小結(jié)：由于諸葛亮神機妙算，知天知地知人，所以能順利地向曹操借到了十萬枝箭。三、導(dǎo)之以練、那么諸葛這是怎樣向曹操借箭的呢？（）請同學(xué)們快速讀第三段，用線劃出寫諸葛亮指揮船上軍士的句子。（）學(xué)生匯報，教師出示有關(guān)的圖片。師：船頭第一次朝西，第二次朝東，不掉過來可以嗎？為什么？（用手當(dāng)船操作，體會這樣安排的巧妙）出示：諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝”齊讀，這句中的“謝謝”是什么意思？（感謝、嘲笑）朗讀指導(dǎo)（）老師已把同學(xué)們剛才找出的句子中的重點詞語寫出來了。（出示）吩咐朝北岸開去下令一字兒排開又叫擂鼓吶喊又下令掉轉(zhuǎn)船頭吩咐齊聲吶喊就叫駛向南岸（）現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，假