2783943556上海版牛津5b教案 滬教版牛津英語(yǔ)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)5B全冊(cè)教案

1、上海版牛津5b教案 2016滬教版牛津英語(yǔ)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)5b全冊(cè)教案 導(dǎo)讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“2016滬教版牛津英語(yǔ)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)5b全冊(cè)教案”的資訊，希望對(duì)您有所幫助，感謝您對(duì)的支持!技能，介紹自己在太空里一天的活動(dòng)安排。 22、 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合air, are和ear在單詞中的發(fā)音。 教學(xué)重、難點(diǎn) 語(yǔ)音：air(hair), are(clare), ear(bear) 教學(xué)方法： 情景教學(xué)法。 教學(xué)過(guò)程： 第一次備課 pre-task preparation 1、播放一首與學(xué)校有關(guān)的歌曲錄音，讓學(xué)生跟唱，以活躍課堂氣氛。 2、學(xué)生閱讀look and read 欄目的短文，復(fù)

2、習(xí)舊知，然后根據(jù)課文內(nèi)容描述學(xué)校開放日當(dāng)天的活動(dòng)。 s1: first, .next, .then, .after that, .finally, . while-task procedures 1、學(xué)生看課本第50頁(yè)ask and answer欄目的問(wèn)答練習(xí)，根據(jù)自己學(xué)校開放日的活動(dòng)安排結(jié)對(duì)問(wèn)答。 s1: when is our school open day? 第二次備課 s2: it is on . s1: what will our parents do first? s2: first, they will go to the hall. s1: what will our pare

3、nts do next? s2: . . 2、學(xué)生兩人一組，根據(jù)think and write的邀請(qǐng)函，針對(duì)學(xué)生開放日的時(shí)間和具體活動(dòng)內(nèi)容繼續(xù)問(wèn)答。 s1: what will our parents do first? s2: first, they will. s1: what time will they do this? s2: at. s1: where will they do this? s2: in the. s1: what will our parents do next/then/after that/finally? s2: . 學(xué)生根據(jù)問(wèn)答結(jié)果完成think and

4、write欄目的通知。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生根據(jù)他們完成的通知介紹學(xué)校開放日的活動(dòng)安排。 s1: first, our parents will meet miss li at the school gate at half past eight. next, our parents will visit our classroom at nine oclock. 3、展示幾所學(xué)校開放日活動(dòng)的照片或視頻，然后提問(wèn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些學(xué)校開放日的活動(dòng)安排。然后展示culture corner欄目中家長(zhǎng)會(huì)的照片，讓學(xué)生討論家長(zhǎng)會(huì)與開放日的相同和不同之處。 3、出示learn the sounds的語(yǔ)言單詞卡片ai

5、r(hair), are(clare), ear(bear)，請(qǐng)學(xué)生跟讀并感知字母組合air，are和ear在單詞中的發(fā)音。 教師播放錄音，學(xué)生跟著錄音朗讀。 播放錄音，學(xué)生按照錄音節(jié)拍誦讀兒歌。 教師朗讀單詞，學(xué)生在多個(gè)單詞中找出教師所讀單詞。 post-task activities 7、 讓學(xué)生根據(jù)練習(xí)冊(cè)中task的圖片思考并選擇和家人旅行想去的地方，然后根據(jù)問(wèn)題提示與同學(xué)交流各自家庭的旅行計(jì)劃。 module 3 things we do unit 8 buying clothes （第一課時(shí)） 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)ask and answer的問(wèn)答練習(xí)，幫助學(xué)生掌握本單元

6、的核心詞匯和句型。 2、通過(guò)look and learn欄目，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的生詞。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、能掌握單詞which，trousers, sweater, coat, shoe, tryon 2、會(huì)運(yùn)用句型 which(pair of) do you like, the one or the one? i like the one. 教學(xué)方法： 任務(wù)教學(xué)法、情景教學(xué)法。 教學(xué)過(guò)程： 第一次備課 pre-task preparations 1、讓學(xué)生欣賞一些服裝雜志中的圖片，復(fù)習(xí)已學(xué)的服裝類詞匯。 第二次備課module 1 changes and differences unit

7、1 tidy up 第一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)演唱sing a song的歌曲，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生感知本單元的核心句型。 2、通過(guò)listen and sing中有關(guān)整理房間的對(duì)話，幫助學(xué)生掌握本單元的核心句型。 3、通過(guò)look and learn欄目，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活用品的名稱。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、能掌握單詞tidy, let, sock, cap, yours, mine, tidy up 2、會(huì)運(yùn)用句型are they yours?及回答no, they arent. 教學(xué)方法： 任務(wù)教學(xué)法、情景教學(xué)法。 教學(xué)過(guò)程： pre-task preparations 1、利用教室中的實(shí)物與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，以復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句型whose.is this/that? whose.are these/those? t：(point to a bag in the classroom) whose bag is this/that? s1：i