(word完整版)10加幾十幾加幾和相應(yīng)的減法優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)10加幾、十幾加幾及其減法優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1、 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，自主探究10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。（二）過(guò)程與方法 讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用1120各數(shù)組成正確計(jì)算10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的口算過(guò)程。認(rèn)識(shí)加減法算式中各部分的名稱(chēng)。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、目標(biāo)分析本課教學(xué)目標(biāo)的定位是基于學(xué)生掌握了1120各數(shù)組成的基礎(chǔ)上。學(xué)生完全能通過(guò)知識(shí)的遷移、比較和推理，自主探究10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用1120各數(shù)的組成，掌握

2、10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：脫離直觀借助數(shù)的組成，理解10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的算理。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、小棒、計(jì)數(shù)器等。五、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊1.看圖列式:(一圖四式)2 填一填。 1個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是（ ）。 19是由（ ）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。 3個(gè)一和1個(gè)十合起來(lái)是（ ）。3看計(jì)數(shù)器寫(xiě)數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣寫(xiě)數(shù)。（二）探究新知，交流算法1探究10加幾及相應(yīng)減法的計(jì)算方法。（1）課件出示小棒圖。(請(qǐng)看這是什么?請(qǐng)拿出自己的小棒像這樣擺一擺.)讓一生來(lái)演示擺小棒,并說(shuō)一說(shuō),我左手?根,右手?根.這里一共有多少根小棒？你是怎么看出來(lái)的？(1捆:1個(gè)

3、十,另外3個(gè)一,合起來(lái)是13.)（2）根據(jù)小棒圖列出加法算式。10+3=13或者3+10=13由學(xué)生介紹算式表示的意義，并說(shuō)出計(jì)算的方法。（3）根據(jù)小棒圖列出兩道減法算式。1310=3和133=10由學(xué)生介紹算式表示的意義，并說(shuō)出計(jì)算方法。（4）觀察對(duì)比師：觀察這3道題有什么相同的？有什么不同的？交流算法(同桌合作交流)。在學(xué)生交流之后，教師總結(jié)：解決問(wèn)題的方法用到 整體與部分的關(guān)系。13減個(gè)位上的數(shù)，就是10；13減十位上的數(shù)，就是個(gè)位上的數(shù)；10加3就把3寫(xiě)在個(gè)位上。（5）嘗試練習(xí)，內(nèi)化方法。完成教材第78頁(yè)“做一做”第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)交流。2探究十幾加幾及相應(yīng)減法的計(jì)算方法。（1

4、）課件出示計(jì)數(shù)器：師：看著計(jì)數(shù)器你能列一道加法算式嗎？（2）指名回答，教師板書(shū)：11+2=13（3）引導(dǎo)學(xué)生思考。師：2與哪位上的數(shù)相加？為什么要加在個(gè)位上？（4）課件出示計(jì)數(shù)器：把看到的用算式表示出來(lái)。學(xué)生列式：132=11師：為什么要從個(gè)位減2？十位和個(gè)位都是1了，這兩個(gè)1表示的意思一樣嗎？小結(jié)：通過(guò)剛才的計(jì)算，我們發(fā)現(xiàn)10加一位數(shù)就得十幾；十幾減幾（個(gè)位上的數(shù)相同）就得10，十幾減十就得幾；十幾加一位數(shù)要加在個(gè)位上，十幾減一位數(shù)要減在個(gè)位上。（5）教師介紹加、減法算式中各部分的名稱(chēng)。（6）嘗試練習(xí)，內(nèi)化方法。完成教材第78頁(yè)“做一做”第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，交流算法。（三）及時(shí)鞏固，強(qiáng)化算法1基本練習(xí)。 完成教材第78頁(yè)“做一做”第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，交流算法。2. 提高練習(xí). 完成教材第80頁(yè)練習(xí)十八第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。3.拓展練習(xí) （四）全課小結(jié)，提升認(rèn)識(shí)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)計(jì)算問(wèn)題，請(qǐng)用溫馨的話提示大家在計(jì)算時(shí)要注意的問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì): 10加幾、十幾加幾及其減法 10 + 3 = 13 1