蘇教版小學(xué)語文二年級上冊《云房子》教學(xué)設(shè)計3

1、蘇教版小學(xué)語文二年級上冊云房子教學(xué)設(shè)計一、談話導(dǎo)入1、都說咱們班的同學(xué)最愛觀察了，那你們在生活中都見過那些房子？大家可真是愛觀察有細(xì)心的好孩子。今天我們要來認(rèn)識一種神奇的房子，這種房子和我們平時見的房子一點(diǎn)都不一樣它是用云做成的。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第22課云房子。房子的房是一個生字，請大家伸出手來，和老師一起寫。上面的戶字頭要寫的小，下面方的橫要寫得長。下面請同學(xué)們齊讀課題3、看到這個課題，你想知道什么？（云房子是誰造的，怎么來的，什么樣的、云房子可以住人嗎？）（小結(jié)，主要看一下這三個問題）（邊說邊板書問號）二、初讀課文，整體感知 1、一讀同學(xué)們提出的問題真有價值，答案就藏在課文中，愛動腦筋的

2、你們，是愿意我告訴大家還是自己去發(fā)現(xiàn)？那就快快打開課本133頁自由朗讀第22課云房子吧。一定要讀準(zhǔn)字音、讀通句子，邊讀邊圈出生字詞。 2、檢查生字詞出示生字詞我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都圈了這些生字詞，先試著讀一讀吧。你一定已經(jīng)和這些生字詞成了好朋友了吧？誰愿意讀給大家聽聽？提讀（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)平翹舌音、輕聲、疊聲詞等）讀得都很好，看看這個字，來不及的及誰會寫？它由幾筆組成？第一筆是什么？（撇）第二筆是？（橫折折撇）（邊說邊范寫）3、二讀 （放字歸文）要是這些生字詞都放到課文中去，你還認(rèn)識它們嗎？先試著讀一讀。這一次可要對自己提高要求了：不僅要正確還要流利，把難讀的句子多讀幾遍 。大家讀得真認(rèn)真，剛才呀，我發(fā)現(xiàn)有

3、的同學(xué)在這么幾個句子上下了不少的功夫，這幾個句子你能讀好嗎？自己先來練習(xí)一下。出示長句子： 剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。小鳥們開心極了，它們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去。天空像洗過一樣干凈，只剩下一個笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍(lán)天。誰能試著讀一讀第一句？讀得很流利，這個句子比較長，聽老師讀一讀好嗎？誰再來試一試？（第二句同樣方法，三句，這一次老師不讀了，誰來讀一下？）4、三讀句子讀得可真棒，課文讀得怎么樣呢？咱們找?guī)讉€同學(xué)讀一讀。其余的同學(xué)邊聽邊想咱們開始時提到幾個問題。（邊說邊指板書的問號作為提示）誰來讀？開始時提出的這么幾個問題：云房子是

4、誰造的你通過讀書已經(jīng)解決了嗎？誰來說說小鳥是什么時間造的？你從哪里知道得？ （板書：雨后有云）是誰造的云房子？（板書：小鳥造房，造房的造也是生字，請伸出手來跟我一起寫，要先寫里面的告，要寫的小，后寫外面的走之兒） 云房子是怎么樣的？（邊說邊板書美麗）除了這幾個問題，你還從這篇課文中知道了什么？（后來云房子怎么樣了呢？你是從哪知道的？這時候的天空又是什么樣的？）板書：風(fēng)吹云散5、總體感知課文大家的收獲真不少，那么這篇課文主要講的是什么呢？ （小鳥是什么時間在哪里造的房子，后來云房子怎么樣了，這時候的天空又是什么樣的？誰能把它們連起來說一說） 教師指板書引導(dǎo)寫生進(jìn)行總結(jié) 雨后有云 小鳥造房 風(fēng)吹云

5、散 是啊，雨后不久，天空還有一些白云，小鳥們造了許多云房子，后來云房子被風(fēng)吹散了，只剩下笑瞇瞇的太陽和水汪汪的藍(lán)天。三、細(xì)讀課文，精品細(xì)悟。1、過渡雨后不久的天空是什么樣子的呀？就讓我們插上想象的翅膀飛到天空中看一看當(dāng)時的情景。請大家閉上眼睛邊聽邊想像當(dāng)時的情景。出示文字教師配樂讀第一自然段。請睜開眼睛吧，剛才你看到了什么？（有云你從哪里知道？有一些就留在天上了）點(diǎn)出一些（剛剛、來不及、一些）剛剛下過雨，藍(lán)天上飄浮著朵朵白云，這樣的情景怎么樣？ （很美）誰能把自己的感受讀出來？ 2、細(xì)讀二自然段過渡：你的聲音可真動聽，有這樣美的情景、這樣美的聲音，看，把誰也引來了？（出示小鳥圖片）小鳥們看到這

6、樣美的情景，這么多的白云會說些什么？（美、很美、“哇，這么多白云！我們來造云房子。”）是啊，小鳥的感受和大家一樣，它也忍不住發(fā)出了贊嘆，出示文字：“哇，這么多白云。我們來造云房子”誰來替小鳥說一說？（好：聽得出，你是一只非常高興得小鳥；你為什么這樣高興？因?yàn)橛邪自?。不好：你覺得小鳥們的心情怎么樣呢？小鳥會怎樣說這句話，請你再來試一試好嗎？范讀“哇，這么多白云。我們來造云房子”小鳥們多高興呀，你再來試一試吧。）一起讀吧。過渡：小鳥們的心情多急切呀，你看，不一會兒，云房子就造好了，小鳥們到底造了哪些云房子，這些云房子怎么樣呢，請同學(xué)們自由朗讀第二自然段，邊讀邊畫出有關(guān)的句子。a小鳥們都造了哪些云房

7、子？這些云房子怎么樣？誰來讀讀你畫的句子？大家喜歡這些云房子嗎？（喜歡）b你最喜歡哪一種？，把它讀出來。（大冬瓜那樣的，大冬瓜是什么樣的？為什么喜歡它？ 你能把大冬瓜傻傻的橫著那種憨厚可愛的樣子讀出來嗎？誰能加上動作來讀一下嗎？）（花兒的，你為什么喜歡它？ （美）美在哪？從哪知道？你能加上動作讀一下嗎？）（小的， 這個小房子到底有多??？只能住進(jìn)一只小麻 能住幾只小麻雀？（一只）一只什么樣的麻雀？要是一只大麻雀住進(jìn)去了呢？ 再來讀讀好嗎？）（樓房和禮堂，直接帶動作）c這些云房子可真有趣，老師也非常喜歡他們，也想讀讀，大家給我一次機(jī)會好嗎？能幫我配上動作嗎？ d你們的動作可真好，我仿佛就站在云房子的中間，你們覺得這些云房子怎么樣？板書：可愛、美麗；你們看云房子有的大有的小，有的高有的寬，它們的樣子怎么樣？ 各不相同。e這些云房子是那美麗、可愛、各不相同，大家是那么的喜歡它，誰能把自己的感情讀出來，要是能不看課本再加上動作，那可就太棒了，自己先練習(xí)一下。找讀（你介紹得真不錯每一個云房子都有自己的特點(diǎn)； 你是用一種語氣來介紹這些云房子的，面對這些各不相同的云房子，我們的語氣是不是也得講究點(diǎn)變化？誰再來試一試）。四、造房子小鳥