【最新】八年級(jí)生物下冊 7.3.3 生物進(jìn)化的原因課件（1） 新人教版-新人教級(jí)下冊生物課件

1、八年級(jí)生物下冊 7.3.3 生物進(jìn)化的原因課件（1） 新人教版-新人教級(jí)下冊生物課件 八年級(jí)生物下冊 7.3.3 生物進(jìn)化的原因課件（1） 新人教版-新人教級(jí)下冊生物課件 八年級(jí)生物下冊 7.3.3 生物進(jìn)化的 原因課件（1） 新人教版-新人教級(jí) 下冊生物課件 八年級(jí)生物下冊 7.3.3 生物進(jìn)化的 原因課件（1） 新人教版-新人教級(jí) 下冊生物課件 討論題： 1黑色樺尺蛾的出現(xiàn)對于后代的生 存有何意義？ 2黑色樺尺蛾的數(shù)量由少數(shù)逐漸變 為多數(shù)，而淺色樺尺蛾數(shù)量的減少， 主要是受什么的影響？ 3請你試著解釋樺尺蛾體色變化的 原因？你從中受到哪些啟發(fā)？ 冬天的雷鳥冬天的雷鳥 夏天的雷鳥夏天的雷鳥

2、幾幾 種種 不不 同同 環(huán)環(huán) 境境 中中 的的 蛙蛙 我在哪我在哪 兒？兒？ 這是花嗎？這是花嗎？ 保護(hù)色的形成過程 八年級(jí)生物下冊 7.3.3 生物進(jìn)化的 原因課件（1） 新人教版-新人教級(jí) 下冊生物課件 凡是生存下來的生物都是對環(huán)凡是生存下來的生物都是對環(huán) 境適應(yīng)的，而被淘汰的生物都是對境適應(yīng)的，而被淘汰的生物都是對 環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存。 達(dá)爾文把在生存競爭中達(dá)爾文把在生存競爭中適者生適者生 存、不適者被淘汰的過程叫自然選存、不適者被淘汰的過程叫自然選 擇。擇。自然選擇是通過生存競爭實(shí)現(xiàn)自然選擇是通過生存競爭實(shí)現(xiàn) 的。的。 長頸鹿的進(jìn)化示意圖長頸鹿的進(jìn)

3、化示意圖 達(dá)爾文認(rèn)為長頸鹿的進(jìn)化原因達(dá)爾文認(rèn)為長頸鹿的進(jìn)化原因 是：是： 1.1.長頸鹿產(chǎn)生的后代超過環(huán)境長頸鹿產(chǎn)生的后代超過環(huán)境 承受能力（過度繁殖）；承受能力（過度繁殖）； 2.2.它們都要吃樹葉而樹葉不夠它們都要吃樹葉而樹葉不夠 吃（生存斗爭）；吃（生存斗爭）； 3.3.它們有頸長和頸短的差異它們有頸長和頸短的差異 （遺傳變異）；（遺傳變異）； 4.4.頸長的能吃到樹葉生存下來，頸長的能吃到樹葉生存下來， 頸短的卻因吃不到樹葉而最終餓死頸短的卻因吃不到樹葉而最終餓死 了（適者生存）。了（適者生存）。 八年級(jí)生物下冊 7.3.3 生物進(jìn)化的 原因課件（1） 新人教版-新人教級(jí) 下冊生物課件 2.自然選擇自然選擇 自然界中的生物，經(jīng)過激烈的自然界中的生物，經(jīng)過激烈的 生存斗爭，適應(yīng)環(huán)境的生存下來，生存斗爭，適應(yīng)環(huán)境的生存下來， 不適應(yīng)環(huán)境的被淘汰，這就是自然不適應(yīng)環(huán)境的被淘汰，這就是自然 選擇。選擇。 八年級(jí)生物下冊 7.3.3 生物進(jìn)化的 原因課件（1） 新人教版-新人教級(jí) 下冊生物課件 1.人工選擇人工選擇 根據(jù)人類的需求和愛好，根據(jù)人類的需求和愛好， 經(jīng)過不斷的選擇形成生物經(jīng)過不斷的選擇形成生物 新品種的過程。新品種的過程。 八年級(jí)