464459782網(wǎng)校項(xiàng)目計(jì)劃書

1、網(wǎng)校項(xiàng)目計(jì)劃書 會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校 項(xiàng)目計(jì)劃書 2014年4月 第一部分 網(wǎng)站內(nèi)容服務(wù) 一. 網(wǎng)站內(nèi)容結(jié)構(gòu) （一）網(wǎng)校橫向內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖： （二）網(wǎng)校內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分 1、公開課公開課即免費(fèi)課程，為了吸引更多的學(xué)員進(jìn)入網(wǎng)校學(xué)習(xí)。網(wǎng)校提供公開課學(xué)員即可以體驗(yàn)在線學(xué)習(xí)效果。 2、在線培訓(xùn)即付費(fèi)課程，管理方可設(shè)置是否開放1-2個(gè)課程免費(fèi)學(xué)提高學(xué)員體驗(yàn)。學(xué)員在線購(gòu)買后即可學(xué)習(xí)該課程的全部章節(jié)。 3、會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)學(xué)員需購(gòu)買實(shí)訓(xùn)課程，系統(tǒng)將自動(dòng)生成票據(jù)，學(xué)員根據(jù)做賬要求模擬做賬，提交后系統(tǒng)將預(yù)先做出評(píng)分，而后將有指導(dǎo)老師給予評(píng)語(yǔ)和評(píng)分修正。 4、會(huì)計(jì)考證設(shè)置模擬考試和歷年真題，注冊(cè)成功的學(xué)員可以通過(guò)積分購(gòu)買

2、模擬考試和歷年真題?？荚囃瓿珊笙到y(tǒng)自動(dòng)批改試卷。 （三）網(wǎng)?？v向內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖：（四）學(xué)員能夠訪問(wèn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分： 1. 學(xué)習(xí)介紹： 學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)之前可以通過(guò)“學(xué)習(xí)介紹”了解網(wǎng)校教學(xué)特色和教學(xué)形式。對(duì)課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式及網(wǎng)站性質(zhì)有個(gè)大概了解。 2. 學(xué)習(xí)流程： 學(xué)習(xí)者可以通過(guò)“學(xué)習(xí)流程”了解如何注冊(cè)成為網(wǎng)校普通學(xué)員，如何購(gòu)買“在線教室”成為網(wǎng)校正式學(xué)員。 3. 網(wǎng)上課程： 訪問(wèn)者可以瀏覽課程列表中的兩個(gè)演示單元和學(xué)習(xí)說(shuō)明，免費(fèi)自學(xué)演示課程。訪問(wèn)者在注冊(cè)成為網(wǎng)校普通學(xué)員后，可以自學(xué)全部三十個(gè)單元的課程。 4. 教師介紹： 在這里，原則上是提供網(wǎng)校所有的開課教師的教學(xué)資料。包括照片、姓名(

3、來(lái)自:www.zaid 在點(diǎn)網(wǎng):網(wǎng)校項(xiàng)目計(jì)劃書)、年齡、興趣愛好、級(jí)別（將來(lái)是否將教師劃分為初級(jí)教師、中級(jí)教師、高級(jí)教師）、教學(xué)安排、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（在其他地方的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、在網(wǎng)校的教學(xué)時(shí)間）等。 5. 課表安排： 在這里的課表可以是一個(gè)樣例，比如某個(gè)課程將會(huì)在某個(gè)時(shí)間開放課程信息。 6. 課程價(jià)目： 提供15元/課時(shí)、試用（4課時(shí)）60元、一期（60課時(shí)）900元的信息。 7. 學(xué)習(xí)交流： 即學(xué)習(xí)論壇，學(xué)習(xí)者可以在這里發(fā)表與學(xué)習(xí)相關(guān)的各種問(wèn)題。 8. 在線實(shí)訓(xùn) 學(xué)員在線做賬，系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)點(diǎn)評(píng) 9. 電子支付： 可以瀏覽銷售產(chǎn)品并下單購(gòu)買。 10. 個(gè)人信息： 提供學(xué)習(xí)者注冊(cè)名字、登錄“網(wǎng)上課程”次數(shù)

4、（第幾次）、上次登錄時(shí)間、總計(jì)時(shí)間、學(xué)過(guò)哪些單元、尚未學(xué)哪些單元、練習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)等詳細(xì)個(gè)人信息。 11. 交費(fèi)： 選擇課程價(jià)目（60元、900元），交費(fèi)后，登錄“在線教室”，選定教師及授課時(shí)間，即可按時(shí)上課。 二. 主要功能及重要場(chǎng)所介紹 學(xué)習(xí)狀態(tài)指示是網(wǎng)站提供給學(xué)員個(gè)性化的服務(wù)之一。通常人們?cè)趯W(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的過(guò)程中（尤其是零起點(diǎn)的學(xué)習(xí)者），剛開始的時(shí)候會(huì)有很強(qiáng)的好奇感和自信心，隨著時(shí)間的增加、學(xué)習(xí)的深入，這種好奇感和自信心會(huì)逐漸消退，一部分學(xué)習(xí)者還會(huì)半途而廢，放棄自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。由于在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可以對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行跟蹤記錄，我們可以利用跟蹤記錄生成的數(shù)據(jù)完成一些直觀、生動(dòng)的功能設(shè)計(jì)，如： ? 學(xué)

5、習(xí)過(guò)程記錄：可以將學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程通過(guò)圖形的方式設(shè)計(jì)成卡通人物跑步或爬山的 過(guò)程，學(xué)員剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候它也在起點(diǎn)，它會(huì)隨著學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度變化，學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)束之后它就會(huì)跑到終點(diǎn)。學(xué)員的學(xué)習(xí)是可視化的，能夠直觀地看到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。 ? 生成學(xué)員的級(jí)別：系統(tǒng)會(huì)根據(jù)學(xué)員進(jìn)入網(wǎng)站學(xué)習(xí)的次數(shù)、課堂停留時(shí)間、發(fā)表文章 數(shù)量等數(shù)據(jù)參數(shù)為學(xué)員生成一個(gè)動(dòng)態(tài)數(shù)值，我們可以根據(jù)這個(gè)數(shù)值為學(xué)員劃分等級(jí)，如：一星級(jí)、二星級(jí)、三星級(jí)等，一方面提高學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)也可以起到激勵(lì)學(xué)員的作用。? 結(jié)業(yè)的成就感：網(wǎng)校為每一個(gè)合格結(jié)業(yè)學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，證書是通過(guò)在線發(fā)放的， 當(dāng)系統(tǒng)確認(rèn)學(xué)員完成所有課程并通過(guò)在線測(cè)試后，該證書會(huì)自動(dòng)生成

6、并發(fā)送到學(xué)員的個(gè)人資料信息中，學(xué)員可以將其打印出來(lái)。結(jié)業(yè)證書能給學(xué)員以成就感。 這些直觀、生動(dòng)的功能設(shè)計(jì)對(duì)緩解學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中的畏難心理，增強(qiáng)自信心會(huì)起到積極作用。 1. 同學(xué)錄： 凡是參加網(wǎng)校學(xué)習(xí)的學(xué)員都會(huì)記錄在網(wǎng)站的同學(xué)錄中。 第三部分 教學(xué)與贏利模式 本部分闡述了網(wǎng)校的商務(wù)模式分析，包括了網(wǎng)站贏利模式、教學(xué)模式、學(xué)員學(xué)習(xí)方式、電子商務(wù)系統(tǒng)等幾個(gè)部分。 一、 贏利模式概要 網(wǎng)校通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)為注冊(cè)學(xué)員提供免費(fèi)及有償?shù)臅?huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)，網(wǎng)站設(shè)置的免費(fèi)課程和實(shí)用工具可以供普通學(xué)員免費(fèi)使用。教師的在線教學(xué)，則必須經(jīng)過(guò)交費(fèi)、授權(quán)成為正式學(xué)員后方可獲得。 免費(fèi)類產(chǎn)品是網(wǎng)站精品課程+網(wǎng)站一般通用服務(wù)。學(xué)員

7、選擇這種模式時(shí)，可自學(xué)網(wǎng)上所有課程，不須支付學(xué)費(fèi)，同時(shí)可得到網(wǎng)站提供的相應(yīng)服務(wù)，提供這種服務(wù)的主要目的是擴(kuò)大網(wǎng)站的影響，并取得良好社會(huì)效益。 有償服務(wù)是online-teacher的課程教學(xué)+網(wǎng)站精品課程+網(wǎng)站個(gè)性化服務(wù)。學(xué)員選擇這種模式時(shí)，將支付給網(wǎng)站學(xué)費(fèi)。網(wǎng)站收取其中的一部分，另一部分支付給教師。這種商務(wù)模式構(gòu)成了網(wǎng)校的主要贏利模式。 二、 教學(xué)模式介紹 （一）漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校與傳統(tǒng)教學(xué)方式的比較 網(wǎng)校是一個(gè)擁有核心課程產(chǎn)品及先進(jìn)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。學(xué)員、在線教師、網(wǎng)站管理員是這個(gè)平臺(tái)的活動(dòng)主體。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教學(xué)活動(dòng)的主體包括了教師、學(xué)員、教學(xué)場(chǎng)所（教室）與教材四個(gè)要素。網(wǎng)校教學(xué)平臺(tái)實(shí)

8、際上充當(dāng)了傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)體中教學(xué)場(chǎng)所（教室）與教材的作用。下表是網(wǎng)校與傳統(tǒng)教學(xué)方式的比較：（二）學(xué)員的學(xué)習(xí)方式 學(xué)員的學(xué)習(xí)可分為在線學(xué)習(xí)與離線學(xué)習(xí)兩種方式。 1在線學(xué)習(xí)： 學(xué)員在線學(xué)習(xí)又可分為兩種類型：一種是學(xué)員在任何時(shí)間與網(wǎng)站課程之間的交互學(xué)習(xí)，學(xué)員通過(guò)注冊(cè)、登錄進(jìn)入網(wǎng)上課堂，按照學(xué)習(xí)流程完成在線學(xué)習(xí)。另一種是學(xué)員交費(fèi)成為正式學(xué)員后，在選定的時(shí)間與在線教師或其他學(xué)員之間的交互學(xué)習(xí)。篇二：關(guān)于朝陽(yáng)小學(xué)設(shè)立網(wǎng)校項(xiàng)目策劃書 關(guān)于朝陽(yáng)小學(xué)設(shè)立網(wǎng)校項(xiàng)目策劃書 一、項(xiàng)目概述 本次項(xiàng)目主題是設(shè)立網(wǎng)校，該項(xiàng)目由一支西南大學(xué)即將畢業(yè)的免費(fèi)師范生團(tuán)隊(duì)完成。此次項(xiàng)目時(shí)間設(shè)定為六個(gè)月，制作周期為2013年10月1號(hào)到2

9、014年4月1號(hào)。當(dāng)前的中小學(xué)網(wǎng)校主要提供的教學(xué)服務(wù)涉及小學(xué)、初中以及高中3個(gè)階段，少數(shù)網(wǎng)校不提供小學(xué)內(nèi)容服務(wù)。服務(wù)的版面可以分為學(xué)生版、教師版和家長(zhǎng)版，但與學(xué)生版相比，后兩者的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。所以我們此次項(xiàng)目主要是加強(qiáng)對(duì)后兩者的服務(wù)。這次項(xiàng)目的目的主要有三個(gè)，第一是讓同學(xué)們的課程內(nèi)容更加豐富、多樣和權(quán)威；第二是讓同學(xué)、老師以及家長(zhǎng)能夠及時(shí)地交流；第三是讓同學(xué)能夠在網(wǎng)上學(xué)習(xí)進(jìn)行作業(yè)的完成。 二、項(xiàng)目背景 我所實(shí)習(xí)的學(xué)校為重慶市朝陽(yáng)小學(xué)，該學(xué)校在教學(xué)方面以教師課堂面授為主，依然是我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式，但朝陽(yáng)小學(xué)有自己的校園網(wǎng)，網(wǎng)站上主要有的內(nèi)容類型是視頻資源，模塊有教學(xué)資源、教育頻道、課堂實(shí)錄、娛樂(lè)

10、影視、最新節(jié)目和排行榜。服務(wù)的對(duì)象主要為學(xué)生。所以該學(xué)校在網(wǎng)校的設(shè)立上已經(jīng)有了初步的規(guī)模，只是不夠完善，內(nèi)容比較單一而已。因此我們這次的項(xiàng)目已經(jīng)不需要再進(jìn)行網(wǎng)站的建構(gòu)，將重點(diǎn)放在完善他們的網(wǎng)站、添加修改內(nèi)容模塊以及添加功能模塊，并且搭建各功能平臺(tái)。 原網(wǎng)站首頁(yè)三、項(xiàng)目的必要性和前景 中小學(xué)網(wǎng)校的本質(zhì)是面向中小學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)，它已經(jīng)發(fā)展成為學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，越來(lái)越多的中小學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作為一種求學(xué)的新途徑。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式越來(lái)越得到市場(chǎng)的認(rèn)可，正處在快速發(fā)展期。朝陽(yáng)小學(xué)和我所了解到的其他的一些學(xué)校一樣，有基礎(chǔ)的網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)，但利用率不夠高，使用效果的反饋不夠及時(shí)和完整。因此，我們有必要提高其

11、利用率，使其服務(wù)對(duì)象更加廣泛，使其達(dá)到一定的效果，及時(shí)反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況。在這種趨勢(shì)下，網(wǎng)校學(xué)習(xí)已經(jīng)越來(lái)越被大家所關(guān)注，所以在未來(lái)網(wǎng)校學(xué)習(xí)的發(fā)展前景也必然更加成熟。 四、網(wǎng)校項(xiàng)目實(shí)施 第一，添加試題庫(kù)。主要內(nèi)容是各科目的試題資料，可以提供學(xué)生下載試題。 第二，添加交流論壇。主要提供學(xué)生、家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的論壇版面。 第三，豐富網(wǎng)校資源。主要是和全國(guó)一些中小學(xué)進(jìn)行合作，整合各校優(yōu)勢(shì)資源，使網(wǎng)校的內(nèi)容更加豐富、多樣。 五、實(shí)施計(jì)劃 1、原網(wǎng)校網(wǎng)站框架和添加的平臺(tái)的基礎(chǔ)搭建 2、網(wǎng)校建立為開端，利用渠道代理和合作伙伴，選擇10個(gè)教育發(fā)達(dá)省每省一個(gè)最優(yōu)秀的中學(xué)，進(jìn)行全國(guó)名校的加盟推廣，洽談合作意向，落

12、實(shí)合作合同的簽定。 3、 網(wǎng)校的建設(shè)根據(jù)各學(xué)校需求，在四大平臺(tái)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行各合作學(xué)校欄目的建設(shè)開發(fā)。 六、所需平臺(tái)支撐 一）、互動(dòng)課堂平臺(tái)： 模擬真實(shí)學(xué)校、班級(jí)、課堂教學(xué)形式，充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，使師生真正實(shí)現(xiàn)了利用網(wǎng)絡(luò)空間，恢復(fù)面授教學(xué)狀態(tài)。開發(fā)了教育教學(xué)領(lǐng)域的又一全新的授課學(xué)習(xí)模式。為廣大基礎(chǔ)學(xué)校在課堂教學(xué)以外開辟?gòu)V闊空間。其一、充分的師生互動(dòng)。其二、課堂內(nèi)容輕松記錄。其三、課堂教學(xué)的完美再現(xiàn)，資源共享。其 四、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、學(xué)科、班級(jí)、課程內(nèi)容和課程表等的人性化界面和管理模式，為教師和學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供先進(jìn)和方便的平臺(tái)和拓展空間 二）、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)答疑輔導(dǎo)： 此部分目前來(lái)說(shuō)有一定困難。解

13、決遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境中的答疑問(wèn)題，需要建立一個(gè)方便而有效的自動(dòng)答疑系統(tǒng)，教育答疑平臺(tái)就是為此目的建立一個(gè)高效的、專門為教學(xué)服務(wù)的自動(dòng)答疑和交流的平臺(tái)。 初步將功能分為：公答疑公告、答疑室信息、用戶列表、問(wèn)題列表、答疑室狀態(tài)界面等 三）、研究性學(xué)習(xí)平臺(tái) 由新課標(biāo)下開展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)際需要出發(fā)，以網(wǎng)上研究學(xué)習(xí)和實(shí)際調(diào)研操作相結(jié)合為主要原則，提供一個(gè)基于新課標(biāo)的研究性網(wǎng)絡(luò)支撐平臺(tái)。覆蓋整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程的三個(gè)階段：進(jìn)入問(wèn)題情境階段、實(shí)踐體驗(yàn)階段、表達(dá)和交流階段。分為四大部分： 1、 研究性學(xué)習(xí)講解和案例 2、 教材同步課題推薦 3、 課題研究和管理 4、 資料庫(kù) 平臺(tái)強(qiáng)調(diào)過(guò)程管理，標(biāo)準(zhǔn)流程，針對(duì)每一過(guò)程進(jìn)

14、行設(shè)計(jì)，詳細(xì)記錄研究進(jìn)程信息，完成相應(yīng)工作或被批準(zhǔn)通過(guò)后才能進(jìn)入下一過(guò)程。不僅可用于指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的順利展開，而且對(duì)于質(zhì)量和進(jìn)度具有一定保證作用。解決了研究性學(xué)習(xí)實(shí)際開展中引導(dǎo)和組織不足的難題。網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的開放性、可操作性、易用性、實(shí)踐性和合作性等原則，幫助師生較好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)意識(shí)和科學(xué)探究精神。四）、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)籍管理系統(tǒng)： 1、應(yīng)用目的：學(xué)生（網(wǎng)站會(huì)員）學(xué)習(xí)過(guò)程的行為跟蹤紀(jì)錄，并學(xué)習(xí)效果反饋。 2、基本功能 用戶信息 （1）用戶注冊(cè)信息（2）用戶身份、權(quán)限（3）注冊(cè)用戶的管理權(quán)限 消費(fèi)日志 （1） 學(xué)生在網(wǎng)上實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的總時(shí)長(zhǎng)（

15、2）學(xué)生下載的視頻資源 瀏覽行為信息 （1） 主頁(yè)瀏覽時(shí)長(zhǎng)（2）學(xué)生瀏覽各欄目的時(shí)長(zhǎng)（3）平臺(tái)使用跟蹤 成績(jī)管理 學(xué)生測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì) 七、網(wǎng)?；灸K以及功能說(shuō)明 八、項(xiàng)目創(chuàng)新性 此項(xiàng)目針對(duì)朝陽(yáng)小學(xué)網(wǎng)校的現(xiàn)狀，在原有的網(wǎng)站上進(jìn)行修改和添加，使其模塊的功能更加豐富和清楚，摒棄原來(lái)的單一視頻資源。搭建了主要的四大平臺(tái)，各平臺(tái)功能不同，平臺(tái)內(nèi)功能多樣。使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況能夠完全完整的反饋在教師和家長(zhǎng)面前，有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)效果的反饋。使學(xué)生真正做到“停課不停學(xué)”。 九、風(fēng)險(xiǎn)分析 一）、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn) 技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)主要在三個(gè)方面：信息安全、服務(wù)器安全、系統(tǒng)漏洞。 1、 學(xué)生、老師等用戶登錄注冊(cè)信息主要由學(xué)號(hào)

16、（工號(hào)），姓名，班級(jí)，密碼 等信息構(gòu)成，采取oracle企業(yè)級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)調(diào)用，在信息加密方面，oracle作為世界數(shù)據(jù)庫(kù)領(lǐng)先的產(chǎn)品做到相當(dāng)完善，并且會(huì)提供漏洞補(bǔ)丁。 2、 服務(wù)器安全主要在于服務(wù)器更新等硬件故障發(fā)生時(shí)數(shù)據(jù)保存的問(wèn)題。系 統(tǒng)設(shè)計(jì)了數(shù)據(jù)定期物理備份及網(wǎng)絡(luò)備份的功能，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，可以盡快恢復(fù)近期的安全數(shù)據(jù)。 3、 本項(xiàng)目采用功能與數(shù)據(jù)分開設(shè)計(jì)，功能設(shè)計(jì)使用jsp技術(shù)完成，發(fā)布到 服務(wù)器的是編譯后的class文件，不是java源代碼；數(shù)據(jù)庫(kù)采用oracle數(shù)據(jù)庫(kù)，安全性極高?？赡艽嬖跇O少的邏輯漏洞，需要反復(fù)測(cè)試系統(tǒng)、老師及學(xué)生使用來(lái)發(fā)現(xiàn)bug，并及時(shí)更新版本補(bǔ)丁。 二）、法律風(fēng)險(xiǎn) 此

17、項(xiàng)目的教學(xué)資源版權(quán)是其他教學(xué)平臺(tái)合作，獲取正版資源。我們采取大部分資源由其他學(xué)校分享，部分資源由本校老師原創(chuàng)并共享的合作模式，保障教學(xué)資源的合法性。 三）、資金風(fēng)險(xiǎn) 此項(xiàng)目由一支西南大學(xué)即將畢業(yè)的免費(fèi)師范生團(tuán)隊(duì)完成，且項(xiàng)目均是計(jì)算機(jī)完成，不需要設(shè)備成本，項(xiàng)目主要資金花費(fèi)在于人工成本。鑒于項(xiàng)目存在不可估篇三：項(xiàng)目計(jì)劃書模板 項(xiàng)目計(jì)劃書模板 一、 項(xiàng)目的簡(jiǎn)要介紹 二、 項(xiàng)目的內(nèi)容 1、立項(xiàng)依據(jù)：根據(jù)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題以及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行闡述。 2、項(xiàng)目意義：就其對(duì)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用方面進(jìn)行論述。 3、項(xiàng)目的內(nèi)容及目標(biāo)：就項(xiàng)目的內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行闡述。 4、項(xiàng)目可行性分析： 對(duì)項(xiàng)目

18、進(jìn)行可行性方面的分析，包括項(xiàng)目已有的單位、實(shí)力情況、現(xiàn)有條件、工作基礎(chǔ)以及優(yōu)勢(shì)。 就存在的問(wèn)題以及解決辦法等進(jìn)行分析。 5、需求預(yù)測(cè)及分析 市場(chǎng)定位及市場(chǎng)分析 用戶分析 市場(chǎng)環(huán)境及前景 6、完成項(xiàng)目采用的方法。就完成項(xiàng)目需要采用的方法進(jìn)行闡述。 三、 項(xiàng)目發(fā)起人、股東方、管理和技術(shù)支持 1、項(xiàng)目發(fā)起方的背景：就項(xiàng)目發(fā)起方的情況進(jìn)行說(shuō)明。 2、項(xiàng)目發(fā)起方的業(yè)務(wù)，包括近三年的財(cái)務(wù)報(bào)表： 項(xiàng)目發(fā)起方的業(yè)務(wù)情況 項(xiàng)目發(fā)起方近三年的財(cái)務(wù)報(bào)表 3、項(xiàng)目發(fā)起方的主要股東和管理人員的簡(jiǎn)歷。 四、 市場(chǎng)和銷售安排 1、市場(chǎng)的基本情況： 該產(chǎn)品的主要用途 本地、國(guó)內(nèi)和出口市場(chǎng)的目前容量、增長(zhǎng)率，價(jià)格變化等。 2、

19、該項(xiàng)目的生產(chǎn)能力、生產(chǎn)成本，單位銷售價(jià)格、主要銷售對(duì)象，和預(yù)計(jì)市場(chǎng)份額：生產(chǎn)能力及生產(chǎn)成本 單位銷售價(jià)格、主要銷售對(duì)象 預(yù)計(jì)計(jì)劃份額 3、產(chǎn)品的客戶情況，銷售渠道的安排： 客戶情況就客戶的情況進(jìn)行說(shuō)明。 銷售渠道介紹銷售渠道的安排情況。 4、目前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況： 其他現(xiàn)有生產(chǎn)廠家列舉出其他生產(chǎn)廠家的情況，以及最具有威脅性的地方。 計(jì)劃新上的類似項(xiàng)目，替代產(chǎn)品的情況 列舉出這些廠家的類似項(xiàng)目，替代產(chǎn)品的具體情況，指出其對(duì)現(xiàn)在項(xiàng)目的潛在威脅。 5、類似產(chǎn)品進(jìn)口的關(guān)稅和管制情況： 6、影響產(chǎn)品市場(chǎng)的主要因素：就能夠影響產(chǎn)品市場(chǎng)的因素進(jìn)行詳細(xì)的分析。 五、 技術(shù)可行性、人員、原材料供應(yīng)和環(huán)境 1、項(xiàng)目計(jì)劃采用的生