人教版《道德與法治》七年級上冊62師生交往教學(xué)案

1、學(xué)歷案編制人：苑慧敏 級學(xué)科：政治審稿人:年級：七年日期：2019.10.20第7頁/共7頁課題：師生交往基于課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科指導(dǎo)意見分解形成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。l我能通過觀看視頻和閱讀材料知道教學(xué)相長和亦師亦友的關(guān)系2.我能通過小組討論方式學(xué)會如何與老師建立和諧的師生關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)表述（行為條件+行為程度+行為動詞+概念/中心詞）。（設(shè)計意圖：旨在讓學(xué)生帶著“目標(biāo)”課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后自我評價）學(xué)習(xí)建議（重點/難點及主要突破策略。）重點：師生關(guān)系是教學(xué)相長和亦師亦友的關(guān)系；難點：學(xué)會正確看待、處理師生關(guān)系中產(chǎn)生的問題，建立和諧的師生關(guān)系;（本課學(xué)習(xí)主題的知識體系的構(gòu)寸一、教學(xué)相長教與學(xué)是師生相

2、互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容師生交往彼此尊重關(guān)心攜手共進(jìn)是師生交往的良好狀態(tài)二、亦師亦友彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始主要注意事項。在平等相待相互促進(jìn)的師生交往中，可以和老師成為朋友（設(shè)計意圖：旨在告訴學(xué)生到送目的地的“路線圖”，即學(xué)法指導(dǎo)）學(xué)習(xí)經(jīng)歷學(xué)習(xí)評價課前準(zhǔn)備區(qū)一、預(yù)習(xí)內(nèi)容。笫60頁到笫64頁。帶著問題預(yù)習(xí)1、怎樣理解“教學(xué)相長” ？2、怎樣正確對待老師的表揚和批評?3、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？4、在師生交往中，怎樣建立起亦師亦友的關(guān)系？二、預(yù)習(xí)時間。10分鐘三、預(yù)習(xí)檢測。

3、學(xué)生認(rèn)真閱讀課本后，老師提問預(yù)習(xí)收獲，將收獲寫到黑板 上，帶著問題講新課。（設(shè)計意圖：明確預(yù)習(xí)內(nèi)容與時間可提高預(yù)習(xí)效率。預(yù)習(xí)檢演1能指導(dǎo)學(xué)生課 前自主解決非重點難點內(nèi)容，讓學(xué)生大致明確懂和不懂的內(nèi)容，使課堂學(xué)習(xí) 能聚焦重點和難點內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)科能力，發(fā)展學(xué)科思維。同時，該區(qū)塊還能 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本、重視課本，發(fā)展閱讀能力）課 中 學(xué)習(xí) 區(qū)學(xué)習(xí)內(nèi)容：重點和難點。學(xué)習(xí)材料：學(xué)習(xí)情境一問題和問題鏈。學(xué)習(xí)過程：教師講解，師生互動，學(xué)生筆記。導(dǎo)入新課：觀看感思老師視頻，并請同學(xué)們訴說小學(xué)生活給自己印 象最深刻的一名老師，說出自己想與她說的話教師總結(jié)：進(jìn)入初中，你們遇到的老師也懷著同樣的希望你們成才的心 態(tài)

4、教育你們，為了不辜負(fù)老師的期望，自己也能快速成長，那么如何與老師 更好地相處呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)下第六課第二框內(nèi)容一師生交往。ppt展示孔子與其學(xué)生子里的對話（孔子的學(xué)生子更問孔子：“顏回的 為人怎么樣？ ”孔子答道：“顏回的仁義比我強?！弊痈謫枺骸白迂暤臑?人怎么樣？ ”孔子說：“子貢的口才在我之上?！弊痈鼏枺骸白訌垶槿嗽趺?樣？ ” “子張的莊重是我相對欠缺的?！笨鬃哟?。子更聽過后，感到非常糊涂，站起來反問道：“既然他們都比您強，那么他們?yōu)槭裁炊荚敢獍菽鸀閹熌兀?)教學(xué)總結(jié)：從這段對話中你體會到了什么？學(xué)生作答教師總結(jié)：人各有優(yōu)點和缺點，四個學(xué)生的優(yōu)點雖然孔子不如，但是孔 子也有其自

5、己的優(yōu)點是弟子不如的。師不必賢于弟子，弟子不必不如師。老師不是圣人，老師也有犯錯誤的時候。一方面，我們要尊敬老師，熱 愛老師；另一方面，我們與老師發(fā)生分歧時，要主動與老師進(jìn)行交流，與老 師分享自己的學(xué)習(xí)感受，這有助于師生共同進(jìn)步。教與學(xué)就是是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我 們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可 以促進(jìn)老師更好地“教”。這就是教學(xué)相長。教師總結(jié)：為了更好地配合老師的工作，實現(xiàn)教學(xué)相長，你們應(yīng)該具備 什么樣的態(tài)度呢？學(xué)生作答教師總結(jié)：面對老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于 我們與老師相互交流，你們一定要主動加入到學(xué)習(xí)與

6、老師的交往中來。教師總結(jié)：接下來請幾位同學(xué)還原一下教材上第67頁“探究與分享”活 動場景，并續(xù)寫結(jié)尾，之后請同學(xué)們談感受。情景大意：思思喜歡文學(xué)創(chuàng)作，她寫的小說經(jīng)常獲得語文老師的贊賞。 但是一次數(shù)學(xué)課上，她偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，沒收了手稿,還被狠狠地批評了一頓（續(xù)寫兩種不同結(jié)尾）教師總結(jié)：根據(jù)剛才的兩種結(jié)局，你更傾向于哪一種？為什么？學(xué)生作答教師總結(jié)：老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí) 和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改 進(jìn)不足。尤其對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意 上，理解老師的良苦用心。學(xué)會正確對待老師的

7、表揚和批評是我們成長的重 要內(nèi)容。教師總結(jié)：接下來請同學(xué)們一起觀看一個小視頻少年說剪輯，回答 視頻中老師與學(xué)生的關(guān)系是怎樣的？你喜歡與老師保持怎樣的關(guān)系？學(xué)生作答教師總結(jié)：像老師也像朋友，這就是一種亦師亦友的關(guān)系，也是你們大 部分人期待的一種相處模式，當(dāng)然這也是老師所希望的。學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老 師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生關(guān)系交往的 良好狀態(tài)。那現(xiàn)實生活中我們該如何努力呢？請同學(xué)們討論下學(xué)生作答教師總結(jié)：彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。那么就像與 朋友相處時避免不了分歧矛盾，與老師相處也會時有矛盾，當(dāng)你在與老師的 交往中發(fā)生摩擦、矛盾時，你該怎么辦呢？學(xué)生作

8、答教師總結(jié)：自我反思，冷靜、客觀地分析原因；相信善意，多些寬容和理解；坦誠相待，注意溝通方式；求同存異，主動關(guān)心。所以在平等相待、相 互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。包括那些你平時不太喜歡 的老師。（設(shè)計意圖：旨在通過情境創(chuàng)設(shè)和問題驅(qū)動，幫助學(xué)生突破難點，掌握重點， 逐步構(gòu)建結(jié)構(gòu)艮好的知識體系，并逐步發(fā)展學(xué)科能力。并為課后復(fù)習(xí)整理留 下重要的線索和支架，與課本形成一個有機的整體。）課 后 練 習(xí)區(qū)試題來源：基于課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見、中考考試說明的要求自編 完成時間：一般耒說，一課時的課后練習(xí)不超過20分鐘，單元檢測40分鐘。同步訓(xùn)練課后練習(xí)一、選擇題1 .比爾弟茨說：“如果你

9、認(rèn)為學(xué)校老師很苛刻的話，那你今后面對公司老板時，你會 覺得老師待你太溫柔、太親切了?！边@句話對我們的啟示是（）oa.公司老板都比老師嚴(yán)厲苛刻b.千萬不要到老板手下當(dāng)員工c.老師對學(xué)生的要求越嚴(yán)越好d.要正確對待老師的嚴(yán)格要求2 .校園生活中，師生難免會有誤解、矛盾。假如你與老師發(fā)生這種情況時，應(yīng)該（）0尊重老師，理解老師主動與老師溝通正確對待老師的批評體諒和寬容老師的疏忽和缺點a.b.c. d.3 .“千錯萬錯都是老師的錯，這是當(dāng)下一些老師時常澧遇的尷尬。因此，有些老 師怕惹“麻煩”，即使面對具有不良行為的學(xué)生，也不敢管。對此，你的想法是（）要理解老師的良苦用心，正確對待老師的批評如果學(xué)生是未

10、成年人，即使有錯也不能處分要用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c老師的矛盾老師要合理合法地管理學(xué)生，不能放縱，也不能體罰a.b.c. d.二、簡要分析題1.孔子的學(xué)生于更問孔子：“顏回的為人怎么樣？ ”孔子卷道：“顏回的仁義比我強?！?于夏又問：“子貢的為人怎么樣？ ”孔子說：“子貢的口才在我之上?！庇诟鼏枺骸坝趶?為人怎么樣？ ”“千張的莊重是我相對欠缺的。”孔子答。于夏聽過后，感到非常糊涂，站起來反問道：“既然他們都比您強，那么他們?yōu)槭裁炊荚敢獍菽鸀閹熌兀?”（1）針對子夏的困惑：“既然他們都比您強，那么他們?yōu)槭裁炊荚敢獍菽鸀閹熌兀?” 請你給出一個貼切的理由。（2）你喜歡什么樣的老師？為什么？2. “程門

11、立方”：宋代學(xué)者楊時拜著名儒學(xué)家程獨為師。有一次，他去請教老師， 正逢老師午睦。為了不打擾老師休息，他便一聲不響地站在門外等侯。當(dāng)時，天下著大 雪，待老師醒來時，門外枳雪巳有一尺多深。讀了故事“程門立言”，你有何感受？參考答案一、選擇題l.d 2.c 3.c二、簡要分析題1 .（1）“金無足赤，人無完人”，人各有優(yōu)點和缺點，四個學(xué)生的優(yōu)點雖然孔子不如， 但是孔子也有其囪己的優(yōu)點是弟子不如的。師不必賢于弟子，弟子不必不如師。（其他 言之有理亦可）（2）如：我喜歡幽默開朗的老師。因為幽默開朗的老師上課比較風(fēng)趣且言有激情，語 言中充滿了智慧，同時又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。2 .人們應(yīng)該尊師重教，恭敬受教。（設(shè)計意圖：鞏固知識、發(fā)展能力，幫助