柏鄉(xiāng)縣小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、柏鄉(xiāng)縣小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)我校以柏鄉(xiāng)縣教育局教研室的工作計劃和學(xué)校工作計劃精神為指導(dǎo)，以全面推進素質(zhì)教育為中心，堅持做好教學(xué)常規(guī)工作，切實做到規(guī)范有序；以構(gòu)建高效課堂為突破口，以促進教師專業(yè)發(fā)展為保障，切實提高教學(xué)質(zhì)量；以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，傾力開發(fā)校本課程，積極構(gòu)建開放的課程體系，突出學(xué)校特色，搭建學(xué)生全面發(fā)展的平臺。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)將一年來的工作具體總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)務(wù)教，理順體制，突出教學(xué)的中心地位學(xué)校工作千頭萬緒，但教學(xué)工作為中心，我校領(lǐng)導(dǎo)基于這種理念，堅持把教學(xué)工作放在首位，并從人力、財力、物力等各個方面給予保障，促進教學(xué)工作有序高效地開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期研究教學(xué)，確定教學(xué)階

2、段工作的重點、工作目標(biāo)、發(fā)展方向，并深入一線進行聽課指導(dǎo)，包點到校。通過職代會進一步完善了各種教學(xué)管理制度、評估方案、獎勵政策等，確保教學(xué)工作的開展有章可循。理順了教學(xué)工作的管理體制，從教研室到教導(dǎo)處，從教導(dǎo)處到教研組，從教研組到教師個人、骨干教師隊伍，明確了各自的職責(zé)，一級抓一級，一級對一級負責(zé)，確保教學(xué)工作全方位監(jiān)控。每學(xué)期初學(xué)校都要召開專題會，研究教學(xué)計劃的制定，確定全學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作的重點、目標(biāo)任務(wù)、工作措施等，每學(xué)期末都要對教學(xué)工作進行全面的總結(jié)，召開專題表彰會，對教學(xué)工作先進單位和先進個人進行表彰獎勵，在全校形成濃厚的教學(xué)氛圍，從而促進了教學(xué)工作健康有序高效的發(fā)展。二、嚴(yán)格執(zhí)行課

3、程方案，切實規(guī)劃辦學(xué)行為嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開足開齊規(guī)定課程，這是規(guī)范辦學(xué)最基本的要求。我校認(rèn)真貫徹山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）的精神和要求，嚴(yán)格按要求排設(shè)課程表，開足開齊上好規(guī)定課程，尤其是考查學(xué)科與校本課程，嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，絕不加班加點，教研室對課程方案的執(zhí)行情況進行不定期檢查并通報，檢查結(jié)果評估到各個單位。要求教導(dǎo)處也要采取有力措施，分好工每天進行檢查記錄，實行通報量化管理，確保良好的教學(xué)秩序。對于校本課程的開發(fā)，我校結(jié)合學(xué)校自身的實際，充分利用校內(nèi)外資源，充分發(fā)揮教師的能動作用，積極開發(fā)校本課程，目前，我校各個單位都有自己的校本課程，開發(fā)較好，目前教研室正在開發(fā)新的校本課程，本

4、著必修和選修的原則，有12門以上，12月底完成校本教材的編印。三、加強師資培訓(xùn)，努力促進教師專業(yè)技能的提高教師的水平?jīng)Q定著教學(xué)水平，為了打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，促進教學(xué)的發(fā)展，我校從各個方面抓教師素質(zhì)的提高。一是抓師德，師德是靈魂，通過抓師德，完成教師由“要我干”變成“我要干”的轉(zhuǎn)變，挖掘出教師內(nèi)在的潛力，調(diào)動教師工作的主動性、能動性，包括師德建設(shè)活動、優(yōu)秀評比活動、教學(xué)獎勵活動等等，弘揚學(xué)校的正氣，樹立“爭先進、趕先進、比先進”的工作氛圍，二是抓學(xué)習(xí)，開闊教師的視野，豐富教師的文化底蘊，提高理論素養(yǎng)，完成“我要干”到“怎么干”“會干”的轉(zhuǎn)變，規(guī)定每人每年必須訂購一份教育刊物，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

5、建立學(xué)習(xí)筆記，定期組織教育教學(xué)理論考試，三是舍得投資，鼓勵優(yōu)秀骨干教師外出學(xué)習(xí)，取他山之石，學(xué)校每年都要拿出十多萬元安排教師外出學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的教師回校后要交流學(xué)習(xí)體會，達到資源共享。四是建立健全骨干教師、青年教師、教學(xué)能手培養(yǎng)檔案，確立培養(yǎng)的目標(biāo)、工作任務(wù)、工作措施，充分發(fā)揮骨干的示范作用，促進教師共同成長。四、扎實開展教學(xué)教研工作，確保教學(xué)工作的有效性教學(xué)教研是基本的教學(xué)常規(guī)工作，有效的教學(xué)教研活動是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的保障。我校本著務(wù)實、有序、高效的原則，扎實開展校本教研活動，形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。一是切實抓好集體備課，學(xué)期初根據(jù)集體備課“五定表”，分好任務(wù)，間周一次，由優(yōu)

6、秀教師進行主講，并進行互動研討，二是抓好聯(lián)研活動，我校按地理位置將七個單位分為東西兩片，實行分片聯(lián)研，每片學(xué)期初都要制訂分片聯(lián)研計劃，由教導(dǎo)處聯(lián)合組織，定期舉辦，內(nèi)容主要是開公開課，進行聽評互動研討，三是教研室教研員根據(jù)學(xué)科分工組織教研活動，可分年級分學(xué)科進行，主要是針對教育的發(fā)展動態(tài)、新的教育形勢、教學(xué)思想、外出學(xué)習(xí)的感悟、教學(xué)教研發(fā)現(xiàn)的問題等，確定活動主題，四是實行問題研討，這是日常性的教研活動，就是教師在教學(xué)中存在問題可隨時提出（填在問題研討表中），在教研組內(nèi)進行研討，五是堅持教后反思，養(yǎng)成反思總結(jié)的教學(xué)習(xí)慣，學(xué)校每學(xué)期要評選優(yōu)秀教學(xué)反思，編印反思集，促進教師業(yè)務(wù)能力不斷提高。五、認(rèn)真做

7、好教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，實行教學(xué)精細化管理認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)是做好教學(xué)工作的保障，我校要求教師突出做好“備、上、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)，對每個環(huán)節(jié)都有明確的要求，同時進行定期檢查，不定期抽查，實行三級監(jiān)控，一是教研組長把好初查關(guān)，實行教研組長簽字制，雙周一查，二是教導(dǎo)處進行檢查，每月一次，檢查結(jié)果量化評估到教師個人，三是教研室進行檢查，雙月一次，檢查結(jié)果評估到學(xué)校，檢查的依據(jù)是“區(qū)教學(xué)工作評估方案”，每次檢查都要有記錄，有分析，有總結(jié)，有通報，有量化，及時召開檢查反饋會，達到改正的目的。六、認(rèn)真打磨課堂教學(xué)，努力構(gòu)建高效課堂課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。我校堅持以課堂教學(xué)改革為重點，認(rèn)真開

8、展課堂教學(xué)研究系列活動，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，構(gòu)建自能高效的課堂教學(xué)。09年我校根據(jù)區(qū)教育局的工作精神，結(jié)合我校具體實際，確定了構(gòu)建高效課堂的工作思路，制定了“關(guān)于進一步深化課堂教學(xué)改革，努力打造個性化課堂教學(xué)實施方案”，學(xué)科教研以課題研究的方式制訂了學(xué)科實施方案，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，打造個性化課堂教學(xué)，開創(chuàng)我校課堂教學(xué)改革的新局面。學(xué)校成立了課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，課堂教學(xué)改革研究團隊，明確了實施內(nèi)容、相關(guān)策略、實施步驟等，學(xué)校及時進行調(diào)度，組織課堂教學(xué)專項評估活動，定期進行研究總結(jié)提升。目前，根據(jù)區(qū)教研室提出的“自能高效課堂教學(xué)建設(shè)成果展示活動月”，我校正

9、在醞釀方案，對自能高效課堂教學(xué)工作進行階段總結(jié)驗收，評選“課改之星”，并在年終教學(xué)表彰會上進行表彰獎勵。七、堅持教科研一體化，切實抓好科研工作09年，我校繼續(xù)堅持“科研為先導(dǎo)、教學(xué)為中心、教師為根本”的原則，進一步落實科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)服務(wù)的功能，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，以“十一五”課題研究為抓手，以教育局及學(xué)校組織的校本培訓(xùn)為依托，調(diào)動全體教師的積極性，以課改為重點，以課題研究為載體，切實有效地進行“創(chuàng)新教育”研究、“德育生態(tài)化”研究、“德育特色”研究，深入開展教學(xué)研究，特別是強化課題的有效研究與過程管理，積極推進高效課堂的研究，使學(xué)校的教科研工作能“源于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，為全面

10、提高教育質(zhì)量服務(wù)。本年度，我校有兩項省級課題、兩項市級課題順利結(jié)題。八、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，幾年來，我校一直十分重視教學(xué)質(zhì)量的提高，并采取有效措施抓教學(xué)質(zhì)量的提高，努力縮小單位之間、年級之間、學(xué)科之間的差別，促進教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。一是注重課堂教學(xué)當(dāng)堂達標(biāo)，提高教學(xué)效率與效果，向四十分鐘要質(zhì)量，二是精心設(shè)計布批學(xué)科作業(yè)，推選優(yōu)秀作業(yè)進行展評，供大家互相學(xué)習(xí)人借鑒，三是認(rèn)真做好補教補學(xué)工作，使用好區(qū)教研室提供的單元測試題，每學(xué)完一個單元及時進行檢測，重點搞好測試分析，做好教學(xué)彌補工作，四是教研室及時進行階段教學(xué)診斷調(diào)研測試，加強橫向比較，讓每位教師明白他所教的學(xué)科所處的位置，重點搞好教學(xué)分析與彌補工作，五是加大教學(xué)質(zhì)量評估的權(quán)重，改變評估的內(nèi)容與方式，尤其是考查學(xué)科，我校出臺了專門的評估方案，進行理論與