新人教版小學數(shù)學四年級下冊《四則運算》精品教案1_第1頁
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文檔簡介

1、新人教版小學數(shù)學四年級下冊四則運算精品教案 一、教學內(nèi)容：人教版四年級下冊p35二、教學目標：1、 使學生進一步掌握含有同一級運算的運算順序。2、 讓學生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩步計算的方法解決一些實際問題。3、 使學生在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。三、教學重點：引導學生整理歸納只有加減法或只有乘除法的混合運算的運算順序。四、教學難點：掌握解決問題的策略和方法。五、教法要素：1、已有的知識和經(jīng)驗：理解了四則運算順序的必要性，學會了按從左往右的順序計算兩步式題。2、原型：需要用混合運算解決的問題。3、探究的問題：（1）例

2、2先算什么，再算什么？（2）整理歸納同級運算的運算順序。六、教學過程：（一）喚起與生成1、口算。2737 369 45823 352412說一說你是怎要算的？2、關(guān)于混合運算的運算順序，你了解哪些？（二）探究與解決1、探究加減混合運算順序出示主題圖提問：圖中人們在干什么？“冰天雪地”分成幾個活動區(qū)？每個區(qū)多少人？你是怎么知道的？根據(jù)圖中提供的信息，你能提出哪些問題？學生提出問題，能口答的指生口答。出示例1學生獨立解決。提問：你是怎樣想的？展示學生不同的算法，對比分步和綜合算式有什么不同？引導學生體會加減混合運算的運算順序。2、探究乘除混合運算順序出示例2，引導學生理解題意提問：你能用線段圖表示題中的數(shù)量關(guān)系嗎？ 學生自己嘗試畫圖，全班交流獨立解決。提問：你是怎樣想的？先算什么？再算什么？4、 整理運算順序提問：比較例1、例2兩個算式，混合運算的運算順序是怎樣的？小結(jié)：只有加減法或只有乘除法的混合運算順序。（三）訓練與應用1、p5做一做1、2。學生獨立完成，訂正時指生說一說先算什么，再算什么。2、根據(jù)生活經(jīng)驗，編兩道類似例1、例2的實際問題，在小組內(nèi)交流。3、p8練習一2、3。獨立完

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