語文人教版四年級(jí)上冊《我喜歡的小動(dòng)物》 (2)

1、 我喜歡的小動(dòng)物作文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本單元的寫作方法，能合理運(yùn)用一些寫法，寫一寫自己喜歡的動(dòng)物，要求具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。 2、寫好后與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)彼此的長處，互相修改習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用一些方法能具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件 視頻2、觀察、記錄自己喜歡的動(dòng)物 教學(xué)過程：一、導(dǎo)課1同學(xué)們這單元學(xué)習(xí)了名家筆下的動(dòng)物，感受到作家筆下的動(dòng)物是那樣栩栩如生，活靈活現(xiàn)。這堂習(xí)作課我們就來學(xué)寫的“我喜歡的動(dòng)物”。2.同學(xué)們還記得三年級(jí)時(shí)我們也寫過小動(dòng)物，當(dāng)時(shí)我們主要學(xué)習(xí)描寫動(dòng)物的（外形）。我們先來欣賞兩位同學(xué)描寫的段落。好在哪里？（從上到下寫、從局部到整

2、體、要有條理、有特點(diǎn)）板書：外形 有條理師：是的，我們描寫動(dòng)物外形是要抓最有特點(diǎn)的，而且要有序。二、交流課外觀察到的某一特點(diǎn) 1. 但一篇文章光寫動(dòng)物外形，太平淡無奇了，不足以表達(dá)你們對它的喜愛。課前，李老師讓大家去觀察了自己喜歡的小動(dòng)物，除了小動(dòng)物特有的外形特征外，你還發(fā)現(xiàn)你的小動(dòng)物有什么特點(diǎn)？2.根據(jù)課前觀察表簡單交流板書：（吃相 睡覺）習(xí)性 脾氣 活動(dòng) 三借助課文，學(xué)習(xí)方法1. 師：是的，我們可以抓住小動(dòng)物的外形、習(xí)性 、脾氣、活動(dòng)來寫自己喜歡的小動(dòng)物，那我們怎樣才能寫好這些特點(diǎn)呢？讓我們回過頭來看看學(xué)過的白鵝與貓兩篇文章，作者是通過哪些方法把他們觀察到的特點(diǎn)寫具體、寫生動(dòng)的呢？請你結(jié)合

3、具體句子說一說。2.學(xué)生交流 （預(yù)設(shè)）（1）滿月的小貓更可愛通過小貓活動(dòng)，寫出了作者喜愛之情師：是的，這里作者用具體的事例來說明滿月的小貓更可愛。（板書：趣事）（2）大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急促師：對呀，作者通過對比方式表現(xiàn)出了鵝的高傲。（板書：對比）（3）板書： 擬人 對比 趣事 反語小結(jié)：看來，大家積累的可真多。如果我們寫動(dòng)物的時(shí)候抓動(dòng)物特點(diǎn)，運(yùn)用一些這樣的方法表達(dá)自己對動(dòng)物的喜愛之情，這樣寫出的動(dòng)物才能給人留下深刻印象。用什么方法，還要看寫作內(nèi)容。四指導(dǎo)試寫，掌握方法過渡：現(xiàn)在我們就試著現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。請大家仔細(xì)觀看這個(gè)視頻，視頻中的小狗給你留下什么印象？1. 觀看視頻2. 交流印象（貪吃 耍心機(jī)）3. 是的，小狗很貪吃。有一個(gè)同學(xué)寫了這樣一段話，大家來評一評：這位同學(xué)是否具體介紹出了小狗貪吃的特點(diǎn)，有沒有流露喜愛之情？片段：小狗可貪吃了。一見到我手中 的骨頭，眼睛就睜得大大。 撲過來，沒咬到。再來一次。 哈哈，搶到手，直接搬回窩去吃了。 4. 那么能從抓住哪些方面，或運(yùn)用上面哪幾種方法將它寫生動(dòng)具體呢？（小組交流）5. 小結(jié)：剛才大家講得特別好，我們可以抓住小狗的神情、動(dòng)作生動(dòng)的描述，運(yùn)用反語、聯(lián)想等方式來表達(dá)自己喜愛之情。讓我們在次仔細(xì)觀察，將它描寫出來。6. 試著完善片段7.片段交流五小結(jié)同學(xué)們的確掌握了一些方法，我們將遷移運(yùn)用這些方法，將我們眼中所見、心中所喜歡的動(dòng)