新理念學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、新理念學(xué)習(xí)計(jì)劃 甕安二中 宋錫麗2012年9月在本階段的中繼教學(xué)習(xí)中，我將樹立新課程理念，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為達(dá)到這一目的，特?cái)M定此計(jì)劃： 一、總體思路： 結(jié)合課程理論的學(xué)習(xí)，在工作中以典型課例和專題教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”結(jié)合。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： (1) 加強(qiáng)教改理論以及實(shí)施目的相關(guān)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。 (2) 加強(qiáng)自身專業(yè)理論學(xué)習(xí)，并注意相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展情況及最新教育動(dòng)態(tài)。 (3) 加強(qiáng)政治思想、職業(yè)道德、教育教學(xué)實(shí)踐、教育教學(xué)研究等方面的學(xué)習(xí)。 (4) 逐步建立符合自身特點(diǎn)，形成自己適應(yīng)新時(shí)代要求的教學(xué)風(fēng)格和專長(zhǎng)。 (5)

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)大綱，做到在教學(xué)中運(yùn)用新觀念，新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。 三、具體措施： (1) 首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，提高理論修養(yǎng)。其次，要自重、自省、自警、自勵(lì)。樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。 (2) 從各種專題講座或示范課中吸收營(yíng)養(yǎng)，并做好相關(guān)記錄，在此基礎(chǔ)上加以深入研究。 (3) 積極投身教改實(shí)踐，注重自我的發(fā)展和提高，形成一定的教育教學(xué)特點(diǎn)；掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并能應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐。 四、學(xué)習(xí)形式： （1）專題培訓(xùn)在學(xué)校組織的各種中繼續(xù)培訓(xùn)中交流研討，通過備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。 （2）專題總結(jié) 結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在優(yōu)化教學(xué)過

3、程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式，以及教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、觀察日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理，從中歸納適合自己的，能提高自己的有用的東西。 （3）網(wǎng)上學(xué)習(xí) 充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。（4）積極參加各種教育教學(xué)的研討工作，同時(shí)與其他教師結(jié)成互助關(guān)系，共同成長(zhǎng)。新理念培訓(xùn)總結(jié) 暑期培訓(xùn)感觸很深,收獲多多.通過觀看視頻和專家點(diǎn)評(píng),自己對(duì)新課標(biāo)的理解和認(rèn)識(shí)有了很大的提高，找到了自己的差距，明確了努力方向。下面就新課程談幾點(diǎn)體會(huì)：

4、 一、新老教學(xué)模式有了明顯轉(zhuǎn)變（1）課堂教學(xué)由原來的教教材轉(zhuǎn)變?yōu)榻陶n標(biāo)；（2）課堂教學(xué)由原來的單一知識(shí)目標(biāo)向三維目標(biāo)轉(zhuǎn)化；（3）老師的教學(xué)方式由原來的講述教學(xué)轉(zhuǎn)化為點(diǎn)撥教學(xué)；（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。 二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，精選案例引導(dǎo)，關(guān)注生活地理，師生共同探討.課堂結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，教學(xué)效率明顯提高。 三、對(duì)教材大膽取舍拓展，重點(diǎn)難點(diǎn)處理得當(dāng)，老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。由過去的“一言堂”變?yōu)椤比貉蕴谩? 四、注重了探究,討論,角色扮演及多媒體等教學(xué)手段的設(shè)計(jì),教學(xué)方法新穎獨(dú)特,具有借鑒意義.建議增加以下選題: 一、素質(zhì)教育和新課標(biāo)

5、的關(guān)系. 二、新課標(biāo)的要求與課時(shí)少的矛盾等. 暑期培訓(xùn)收獲太多,累并快樂著. 倡導(dǎo)新理念，打造新課堂，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，是我們的奮斗目標(biāo). 讓我們共同努力。新理念學(xué)習(xí)心得和大家交流之后才發(fā)現(xiàn)，原來自己的認(rèn)識(shí)是那么的淺薄。沒有對(duì)比就沒有發(fā)現(xiàn)，對(duì)老課標(biāo)的不了解，所以在這個(gè)基礎(chǔ)上看新課標(biāo)總是那么的不全面，為什么它是“新”的？又“新”在了那里？等等，在交流后，類似的問題在別人那里得到了一些答案。最后校長(zhǎng)告訴我們應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)新課標(biāo)，應(yīng)該從哪方面入手，多問為什么，等等?；氐郊依镂覍?duì)自己的發(fā)言不夠深入，不夠全面。小學(xué)課到底改革了那些？認(rèn)真的對(duì)新課標(biāo)與老課標(biāo)做了認(rèn)真的對(duì)比與學(xué)習(xí)。對(duì)這個(gè)問題我又有了新的體會(huì)。首

6、先就是由單純的傳授知識(shí)向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變, 第二個(gè)轉(zhuǎn)變就是由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識(shí)。第三個(gè)轉(zhuǎn)變就是由封閉向開放轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持生活化、信息化、社會(huì)化的教育觀。第四個(gè)就是課程評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變.由過去的以“分”為本轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴叭恕睘楸?；由考察知識(shí)為主向以考察能力為主轉(zhuǎn)變。教學(xué)的本位就是重體驗(yàn)、重運(yùn)用、重交流，我努力把握住這一點(diǎn)，讓每一堂課都上得有聲有色，有情有趣，讓學(xué)生真正地喜歡，讓學(xué)生真正地流暢自如的交流，讓學(xué)生真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園。通過這件事，我覺得新課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，不僅僅是告訴老師要怎樣教，教育學(xué)生達(dá)到什么樣的目標(biāo)，同時(shí)對(duì)我們自身的學(xué)習(xí)也起到了很好的指導(dǎo)作用。們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候?yàn)槭裁床荒懿扇∵@種方

7、法呢？好的學(xué)習(xí)方法可以讓人輕松學(xué)習(xí)，事半功倍。在新理念的引領(lǐng)下，我相信我們不僅能教好，而且更能學(xué)好！新課程學(xué)習(xí)計(jì)劃繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)新理念的教學(xué)模式，得以正常教學(xué)，為國(guó)家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。對(duì)于教師個(gè)人來說這是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。因此，在新學(xué)年開始之際，要有個(gè)好的計(jì)劃才會(huì)有豐厚的收獲。因此特?cái)M定今年的繼續(xù)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)形式：參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。（2）利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。（3）作好學(xué)習(xí)筆記，做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（4）認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真體會(huì)，積極撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。二、學(xué)習(xí)思路：本年度將結(jié)合自己的實(shí)際情況，采取靈活的學(xué)

8、習(xí)方式。自主探索和創(chuàng)造，要從單一的、灌輸式的教學(xué)模式走出來，要主動(dòng)的把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同事分享，合作探究，采取具有主動(dòng)性、選擇性、參與性、操作性和體驗(yàn)性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)自己時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，高質(zhì)量學(xué)習(xí)，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí)，為追求個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件。三、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃：1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)；2、作好學(xué)習(xí)筆記，做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、期末認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真體會(huì)，積極撰寫小繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)。4、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗(yàn)的合格小學(xué)教師。新課程培訓(xùn)總結(jié)新

9、課程實(shí)施，我也有幸使用新教材執(zhí)教一年了，對(duì)我這個(gè)上過老教材的老師，再重新按新課程的要求上課，在教學(xué)實(shí)踐中有許多迷茫，許多困惑。同時(shí)也有一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。 下面我側(cè)重談?wù)剬?duì)新教材、新課程使用的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：第一、學(xué)習(xí)新課程，體會(huì)課程觀念。新一輪課程改革將課程意識(shí)提到了重要的位置，強(qiáng)調(diào)課程是由教學(xué)材料、教學(xué)與學(xué)生、教學(xué)情景、教學(xué)環(huán)境構(gòu)成的一種生態(tài)系統(tǒng)。課程不再是知識(shí)的載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識(shí)的過程。每個(gè)學(xué)生都帶著自己的經(jīng)驗(yàn)背景，帶著自己獨(dú)特的感受來到課堂進(jìn)行交流這本身就是課程建設(shè)。學(xué)生從同學(xué)身上、教師身上學(xué)到的東西可能和從書上學(xué)到的一樣重要。這就要求我們教師樹立新的課程觀念，會(huì)經(jīng)營(yíng)教學(xué)。

10、第二、學(xué)習(xí)新課程，體會(huì)新教材。教材只是一個(gè)載體，需要每個(gè)教師去挖掘、去創(chuàng)造。教學(xué)是一個(gè)再創(chuàng)造的過程，是對(duì)課程不斷發(fā)展，不斷豐富的過程。新課程的理念告訴我們，拿到教材后，千萬不能就教材“教”教材，而是利用教材組織各種各樣的活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要對(duì)教材進(jìn)行整合和重組。由于強(qiáng)調(diào)重視開放式教學(xué)，課程資源的開發(fā)就提上日程，教材已不再成為唯一的課程資源了。這就要求教師要學(xué)會(huì)尋找、開發(fā)、制作、整合教學(xué)資料，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。教師在執(zhí)行新課程計(jì)劃中，要開發(fā)利用校內(nèi)外的一切課程資源來豐富教學(xué)內(nèi)容。所以，教師的備課不僅要備教材，而且要備學(xué)生。教師從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，從創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境出發(fā)，引

11、導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)。第三、學(xué)習(xí)新課程，體會(huì)學(xué)習(xí)方式的變革。有什么樣的教師，就有什么樣的學(xué)生，平庸的教師傳達(dá)知識(shí)；水平一般的教師解釋知識(shí)；好的教師演示知識(shí)；偉大的教師激勵(lì)學(xué)習(xí)知識(shí)。作為教師都明白這樣一個(gè)道理：要想讓學(xué)生學(xué)到東西，學(xué)生自己得渴望學(xué)習(xí)，而不是被教師逼著去學(xué)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的常用辦法就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擔(dān)任主角。新課程理念認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項(xiàng)參與性的活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)的方式是實(shí)踐不斷實(shí)踐，在實(shí)踐中掌握知識(shí)。第四、學(xué)習(xí)新課程，體會(huì)“以學(xué)生發(fā)展為本”思想。新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的有效性，強(qiáng)調(diào)深入到學(xué)生的認(rèn)知世界，通過參與學(xué)習(xí)過程，得到深刻的體驗(yàn)。作為教師，我們應(yīng)該首先看到新課程這一價(jià)值追

12、求的生命力和它將帶來的長(zhǎng)效。由此，我們可以這樣來看“課堂”，課堂不僅是學(xué)科知識(shí)的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿，是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)，是學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空，是學(xué)生品味生活的“夢(mèng)想劇場(chǎng)”。有了認(rèn)知的過程、學(xué)習(xí)興趣、熱情、動(dòng)機(jī)得以加強(qiáng)，內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界得到了豐富，有了親身的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任，對(duì)個(gè)人價(jià)值的認(rèn)識(shí)，就可能有進(jìn)一步發(fā)展。新課程指導(dǎo)下的學(xué)生不應(yīng)是“我的眼中只有自己”，而應(yīng)是關(guān)愛他人，通過和他人的接觸、交流、溝通，懂得尊重人、體諒人。通過體驗(yàn)個(gè)人與群體的互動(dòng)，懂得社會(huì)群體對(duì)于個(gè)人的重要性，體驗(yàn)關(guān)懷的溫暖、對(duì)他人的幫助心存感激。通過交往、合作，形成團(tuán)結(jié)、合作的精神。新課程指導(dǎo)下的學(xué)生還要懂

13、得如何善待自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，知道如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)短處。在生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，健康樂觀的生活態(tài)度，愿意為創(chuàng)造更美好的生活而不懈努力。第五、學(xué)習(xí)新課程，體會(huì)平等交流。成功的一堂課，或者說成功的一次互動(dòng)合作離不開師生間有效的、和諧的交流和溝通。作為教師應(yīng)懂得理解、接受和公平對(duì)待學(xué)生的重要性。新課程下教師應(yīng)擁有出色的與學(xué)生交往的能力，并且喜歡與學(xué)生相處。樂于幫助學(xué)生，做他們的顧問，給他們及時(shí)的指導(dǎo)。平等交流與溝通能幫助學(xué)生意識(shí)到自己的潛力，這一點(diǎn)很重要。教師的教學(xué)要讓學(xué)生更清醒地認(rèn)識(shí)自己，實(shí)現(xiàn)自己的理想。沒有什么比幫助學(xué)生相信自己更有意義了。新技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)通過培訓(xùn)，給我的感受很深。也

14、學(xué)到了很多。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的年青教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次機(jī)會(huì)，因此在培訓(xùn)過程中，我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽講，大膽實(shí)踐，覺得收獲頗多： 1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)“學(xué)高為師，身正為范”第一天的培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問題，特別是青年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成

15、長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。2、提高了專業(yè)知識(shí)水平 這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。3、教育理念不斷得到更新 通過集中理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先

16、進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加

17、深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。生命在于運(yùn)動(dòng)，知識(shí)在于更新，此次教育信息技術(shù)的培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。新技術(shù)達(dá)標(biāo)計(jì)劃 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)深入到我們的生活和工作中，形成了一些依據(jù)或借助計(jì)算機(jī)工作的職業(yè)，也有許多傳統(tǒng)職業(yè)與計(jì)算機(jī)的應(yīng)用緊密地結(jié)合起來。結(jié)合自身的教學(xué)工作，電腦多媒體的應(yīng)用，課件的制作已進(jìn)入實(shí)際教學(xué)。針對(duì)自己工作的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校教育培訓(xùn)課程，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃。 首先學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)分為計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)介，計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用，計(jì)算機(jī)鍵盤基礎(chǔ)知識(shí)及按鍵指法的學(xué)習(xí)。這是計(jì)算機(jī)的入門課程是

18、最基本的操作，應(yīng)全面了解和熟練操作。計(jì)算機(jī)俗稱電腦，主要是指利用電子技術(shù)來實(shí)現(xiàn)的計(jì)算工具，它的定義是一種高度自動(dòng)化，以計(jì)算、程序存儲(chǔ)和順序執(zhí)行為特征的，對(duì)各種數(shù)字化教育進(jìn)行高速處理的電子設(shè)備。它能按照程序所確定的步驟，對(duì)輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理、存儲(chǔ)或傳遞，以獲得所期望的輸出教育。其按教育處理形式可分為數(shù)字電子計(jì)算機(jī)、模擬電子計(jì)算機(jī)和數(shù)字模擬混合電子計(jì)算機(jī)。我們通常所說的計(jì)算機(jī)是指數(shù)學(xué)電子計(jì)算機(jī)，它是以二進(jìn)制教育處理為基礎(chǔ)的，具有精度高、通用性強(qiáng)及教育便于存儲(chǔ)等特點(diǎn)，是當(dāng)今各應(yīng)用領(lǐng)域中使用最廣泛的計(jì)算工具。計(jì)算機(jī)能高速、精確、自動(dòng)地進(jìn)行數(shù)值計(jì)算、教育處理、自動(dòng)化管理等，其工作效率比人高千百倍。

19、目前，計(jì)算機(jī)已被普遍地應(yīng)用到科學(xué)技術(shù)、文化教育、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防建設(shè)、辦公自動(dòng)化以及日常生活中，正在有力地推動(dòng)著各部門科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。 其次是中文windows的應(yīng)用。windows是美國(guó)microsoft(微軟)公司研制的一種圖形用戶界面的操作系統(tǒng)，它以形象生動(dòng)的圖形替代了dos的復(fù)雜命令，使用戶可以輕松自如地操作微機(jī)。windows操作系統(tǒng)正以其優(yōu)秀的性能逐步取代dos在微機(jī)操作系統(tǒng)的霸主地位，從而成為最流行的操作環(huán)境。windows2000是微軟公司發(fā)行的視窗操作系統(tǒng)，它把桌面排版、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、圖象處理、多媒體技術(shù)等集成于一體，成為集成化的系統(tǒng)軟件，把人們帶進(jìn)了一個(gè)教育化的時(shí)代。它好比一座橋梁，是它把人與計(jì)算機(jī)聯(lián)系起來，只有通過它，才能實(shí)現(xiàn)人對(duì)計(jì)算機(jī)的控制和使用。 第三 中文word的使用。microsoft office是微軟公司設(shè)計(jì)的一套功能強(qiáng)大的辦公用集成軟件包。它主要包括：文字處理軟件word，表格處理軟件excel,幻燈片制作軟件powerpoint和數(shù)據(jù)庫管理軟件a