測(cè)量物體的高度(二)演示文稿

1、 v測(cè)角儀的使用方法測(cè)角儀的使用方法 v測(cè)量底部可以到達(dá)的物體高度的方法測(cè)量底部可以到達(dá)的物體高度的方法 v測(cè)量底部不可以到達(dá)的物體高度的方法測(cè)量底部不可以到達(dá)的物體高度的方法 0 30 30 60 60 90 90 使用測(cè)傾器測(cè)量?jī)A斜角的步驟如下：使用測(cè)傾器測(cè)量?jī)A斜角的步驟如下： 1、把支架、把支架豎直豎直插入地面，使支架的中心線、鉛垂線和度盤(pán)插入地面，使支架的中心線、鉛垂線和度盤(pán) 的的0刻度線重合，這時(shí)度盤(pán)的頂線刻度線重合，這時(shí)度盤(pán)的頂線PQ在水平位置。在水平位置。 PQ 0 30 30 60 60 90 90 2 2、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，使度盤(pán)的直徑對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，使度盤(pán)的直徑對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)M M，

2、記下此時(shí)鉛垂線，記下此時(shí)鉛垂線 所指的度數(shù)。所指的度數(shù)。 M 30 A C M N 1 1、在測(cè)點(diǎn)、在測(cè)點(diǎn)A A安置測(cè)傾器，測(cè)得安置測(cè)傾器，測(cè)得M M的仰角的仰角MCE=MCE=； E 2 2、量出測(cè)點(diǎn)、量出測(cè)點(diǎn)A A到物體底部到物體底部N N的水平距離的水平距離AN=lAN=l； 3 3、量出測(cè)傾器的高度、量出測(cè)傾器的高度AC=aAC=a，可求出，可求出MNMN的高度。的高度。 MN=ME+EN=lMN=ME+EN=ltan+atan+a 測(cè)量底部可以直接到測(cè)量底部可以直接到 達(dá)的物體的高度達(dá)的物體的高度: 測(cè)量底部不可以直接到測(cè)量底部不可以直接到 達(dá)的物體的高度達(dá)的物體的高度: 1 1、在

3、測(cè)點(diǎn)、在測(cè)點(diǎn)A A處安置測(cè)傾器，測(cè)得此時(shí)處安置測(cè)傾器，測(cè)得此時(shí)M M的仰角的仰角MCE=MCE=； A C B D M N E 2 2、在測(cè)點(diǎn)、在測(cè)點(diǎn)A A與物體之間的與物體之間的B B處安置測(cè)傾器，測(cè)得此時(shí)處安置測(cè)傾器，測(cè)得此時(shí)M M的仰角的仰角 MDE=MDE=； 3 3、量出測(cè)傾器的高度、量出測(cè)傾器的高度AC=BD=aAC=BD=a，以及測(cè)點(diǎn)，以及測(cè)點(diǎn)A,BA,B之間的距離之間的距離 AB=b.AB=b.根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù), ,可求出物體可求出物體MNMN的高度的高度. . , tantan MEME b MNMEa v以以5 56 6人為一小組，合作測(cè)量旗桿的高度人為一小組，合作

4、測(cè)量旗桿的高度, ,并填寫(xiě)記錄。并填寫(xiě)記錄。 v說(shuō)明：說(shuō)明：1. 1. 不能直接用皮尺測(cè)量它的高度不能直接用皮尺測(cè)量它的高度。 2. 2. 注意實(shí)驗(yàn)時(shí)的安全，同學(xué)之間要互讓。注意實(shí)驗(yàn)時(shí)的安全，同學(xué)之間要互讓。 3. 3. 測(cè)量的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生測(cè)量誤差，因此，需測(cè)量的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生測(cè)量誤差，因此，需 多測(cè)兩組數(shù)據(jù)多測(cè)兩組數(shù)據(jù), ,并取它們的平均值。并取它們的平均值。 4. 4. 正確地使用測(cè)傾器，特別要注意測(cè)量過(guò)程中正正確地使用測(cè)傾器，特別要注意測(cè)量過(guò)程中正 確、規(guī)范地讀數(shù)確、規(guī)范地讀數(shù). . 5. 5.積極參與測(cè)量活動(dòng)積極參與測(cè)量活動(dòng), ,并能對(duì)在測(cè)量過(guò)程中遇到的并能對(duì)在測(cè)量過(guò)程中遇到的 困難，想

5、方?jīng)]法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同解決困難，想方?jīng)]法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同解決. . 課題 測(cè)量物體的高度測(cè)量物體的高度 （范例一） 測(cè)量示意圖 測(cè)得數(shù)據(jù) 測(cè)量項(xiàng)目第一次第二次平均值 CA NA MCE 計(jì)算過(guò)程 活動(dòng)感受 負(fù)責(zé)人及參加人員 計(jì)算者和復(fù)核者 指導(dǎo)教師審核意見(jiàn) 備注 課題 測(cè)量物體的高度測(cè)量物體的高度 （范例二） 測(cè)量示意圖 測(cè)得數(shù)據(jù) 測(cè)量項(xiàng)目第一次第二次平均值 CA BA MDE MCE 計(jì)算過(guò)程 活動(dòng)感受 負(fù)責(zé)人及參加人員 計(jì)算者和復(fù)核者 指導(dǎo)教師審核意見(jiàn) 備注 v我們直接測(cè)量出這根木棒的長(zhǎng)度為2.32米。你們小組的 測(cè)量結(jié)果與此相接近嗎？有差距的原因是什么？ 結(jié)論： 一是誤差引起的。這種誤差主要來(lái)源于我們自制的測(cè)角 儀; 二是讀數(shù)錯(cuò)誤。 v當(dāng)測(cè)量底部可以到達(dá)的物體的高度時(shí)，如左圖當(dāng)測(cè)量底部可以到