電大《學(xué)前兒童家庭教育》歷年試題含答案

1、浙江省2006年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童家庭教育試題課程代碼：00403一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.學(xué)前兒童家庭教育的過程是指(c.家長(zhǎng)與子女雙向互動(dòng)的過程 )a.家長(zhǎng)對(duì)子女的教育過程b.家長(zhǎng)與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育學(xué)前兒童的過程c.家長(zhǎng)與子女雙向互動(dòng)的過程d.家長(zhǎng)與社區(qū)教育機(jī)構(gòu)教育學(xué)前兒童的過程2.通過對(duì)家庭教育已有事實(shí)的考察，了解家庭教育及其指導(dǎo)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)家庭教育及其指導(dǎo)過程中各因素之間的聯(lián)系，從而認(rèn)識(shí)家庭教育及其指導(dǎo)的發(fā)展規(guī)律的研究方法稱為(c.經(jīng)驗(yàn)總

2、結(jié) )a.情報(bào)研究b.調(diào)查研究c.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)d.行動(dòng)研究3.主干家庭是指(c.有兩代人以上并且每一代都只有一對(duì)夫婦的家庭 )a.以中年夫婦為主干，上養(yǎng)老下?lián)嵝〉募彝.有兩代人以上并且由最年長(zhǎng)者主持的家庭c.有兩代人以上并且每一代都只有一對(duì)夫婦的家庭d.三代同堂的家庭4.下列幾種說法中不正確的一項(xiàng)是( d.家庭教育沒有特定的教學(xué)計(jì)劃和方法 )a.家庭教育是一種非正規(guī)的教育b.家庭教育是一種包羅萬(wàn)象的教育c.家庭教育沒有一定的培養(yǎng)目標(biāo)d.家庭教育沒有特定的教學(xué)計(jì)劃和方法5.通常情況下，家庭中對(duì)孩子發(fā)展起決定作用的外部因素是(c.家庭精神環(huán)境 )a.家庭經(jīng)濟(jì)條件b.父母學(xué)歷水平c.家庭精神環(huán)境d.父

3、母對(duì)孩子的期望水平6.“學(xué)習(xí)型社會(huì)”所強(qiáng)調(diào)的四種基本的學(xué)習(xí)是指(a.學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存 )a.學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存b.學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存c.學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活技能、學(xué)會(huì)生存d.學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)獨(dú)立生活、學(xué)會(huì)生存7.對(duì)稱職父母在文化修養(yǎng)方面的要求一般是指(c.有修養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí) )a.有較高的學(xué)歷文憑b.能寫會(huì)算c.有修養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)d.對(duì)文字的理解力較強(qiáng)8.下列哪種描述體現(xiàn)了父輩而非祖輩對(duì)子女的教養(yǎng)方式?( a.感情多于理智 )119a.感情多于理智b.限制多于引導(dǎo)c.鼓勵(lì)多于限制d.包辦多于訓(xùn)練9.根據(jù)20世紀(jì)90年

4、代上海市區(qū)幼兒家長(zhǎng)教育觀念的調(diào)查，下列各項(xiàng)中不符合調(diào)查結(jié)果的一項(xiàng)是(d.從事非腦力勞動(dòng)的家長(zhǎng)比從事腦力勞動(dòng)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望更高 )a.從事腦力勞動(dòng)的父母比從事非腦力勞動(dòng)的父母更傾向于民主型的教育方式b.從事非腦力勞動(dòng)的家長(zhǎng)比從事腦力勞動(dòng)的家長(zhǎng)更溺愛孩子c.從事腦力勞動(dòng)的家長(zhǎng)比從事非腦力勞動(dòng)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望更高d.從事非腦力勞動(dòng)的家長(zhǎng)比從事腦力勞動(dòng)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望更高10.施艾弗從“接受拒絕”、“限制允許”二個(gè)向度對(duì)父母教養(yǎng)方式進(jìn)行研究，得出保護(hù)和寬容的教養(yǎng)方式表現(xiàn)為( a.既接受又限制 ) p128a.既接受又限制b.既拒絕又限制c.既允許又拒絕d.既允許又接受11.馬丁與麥考伯依據(jù)“接

5、納拒絕”和“要求與控制寬容”兩個(gè)向度對(duì)父母教養(yǎng)方式進(jìn)行研究，得出冷漠型教養(yǎng)方式的父母給予孩子(a.最少的關(guān)愛與一定的允許或限制 )a.最少的關(guān)愛與一定的允許或限制b.很少的關(guān)愛與一定的限制c.很少的關(guān)愛與很少的限制d.最少的關(guān)愛與最大的限制12.家長(zhǎng)在將子女培養(yǎng)教育成人的過程中， 是最重要的因素。(b.以身作則 )a.教育知識(shí)b.以身作則c.教育能力d.成功的范例13.家長(zhǎng)在預(yù)先設(shè)計(jì)好的情景中對(duì)所要評(píng)價(jià)的孩子的某種行為加以誘導(dǎo)，并進(jìn)行觀察、記錄與分析的方法，稱為(b.情景測(cè)驗(yàn)法 )a.行為測(cè)驗(yàn)法b.情景測(cè)驗(yàn)法c.戲劇測(cè)驗(yàn)法d.模擬表演測(cè)驗(yàn)法14.一項(xiàng)國(guó)際性的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，世界各國(guó)兒童最喜歡玩的

6、東西是“沙”，這主要是因?yàn)?d.沙最能滿足孩子創(chuàng)造的需要 )a.沙是最便宜的東西 b.沙是最容易得到的東西c.沙是相對(duì)比較安全的自然物質(zhì)d.沙最能滿足孩子創(chuàng)造的需要15.一個(gè)3歲孩子走路時(shí)不小心撞到桌子角，痛得大哭起來，媽媽趕緊跑過去用力拍打桌子說：“桌子真壞!媽媽幫你打它!打打打!”孩子也學(xué)著媽媽的樣打罵桌子。這是一種(b.錯(cuò)誤歸因的教育 )a.不著邊際的教育b.錯(cuò)誤歸因的教育c.滿足情感需要的教育d.解決問題的教育16.學(xué)前兒童家庭教育的任務(wù)包括 四個(gè)方面。(a.健康教育、認(rèn)知教育、品德教育、審美教育 )p191a.健康教育、認(rèn)知教育、品德教育、審美教育b.健康教育、知識(shí)教育、品德教育、審

7、美教育c.品德教育、智力教育、體育、勞動(dòng)教育d.品德教育、智力教育、體育、美育17.兒童的個(gè)性心理特征從 開始表現(xiàn)出來。(d.二、三歲后 )a.新生嬰兒b.6個(gè)月后c.一周歲后d.二、三歲后18.我國(guó)的孕婦常在孕期5個(gè)月左右開始發(fā)生小腿抽搐，這是由于_緣故。(a.缺鈣 )a.缺鈣b.缺鐵c.缺鋅d.缺碘19.幼兒到了 時(shí)什么事情都要求“自己來”，對(duì)成人的要求和幫助常以“不”來拒絕，這時(shí)候孩子變得非常任性固執(zhí)，這就是通常所說的第一次心理斷乳期。(b.二三歲 )a.一二歲b.二三歲c.三四歲d.四五歲20.一般情況下，嬰兒到 已基本掌握了母語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則系統(tǒng)。(b.三歲 )a.二歲b.三歲c.四歲d

8、.五歲21.對(duì)孩子的非期望行為，父母可以采用批評(píng)懲罰法來加以糾正，批評(píng)時(shí)應(yīng)該(a.不當(dāng)著別人的面批評(píng)，同時(shí)不把話說得太過，留有余地 )a.不當(dāng)著別人的面批評(píng)，同時(shí)不把話說得太過，留有余地b.盡量嚴(yán)厲一點(diǎn)，讓孩子感到有震攝力c.(如果孩子欺負(fù)了別的小朋友)不論什么原因，都應(yīng)該當(dāng)著這位小朋友和他家長(zhǎng)的面狠狠地批評(píng)自己的孩子，以示公允d.在飯前或睡前進(jìn)行，讓孩子吃不好睡不好，增強(qiáng)批評(píng)的效果22.在人際溝通的四種基本態(tài)度中，“我好你不好”是一種(b.挑剔的生活態(tài)度 )p256a.沮喪的生活態(tài)度b.挑剔的生活態(tài)度c.破碎的生活態(tài)度d.低調(diào)的生活態(tài)度23.在學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)過程中，指導(dǎo)者與家長(zhǎng)是一種

9、關(guān)系。(a.主客體 )a.主客體b.師生c.供求d.平等24.我國(guó)的家長(zhǎng)學(xué)校出現(xiàn)于 ，目前已有各種類型的家長(zhǎng)學(xué)校30多萬(wàn)所。(c.20世紀(jì)80年代初 )p313a.20世紀(jì)20年代初b.20世紀(jì)50年代初c.20世紀(jì)80年代初d.20世紀(jì)90年代初25.學(xué)前兒童家庭教育的指導(dǎo)對(duì)象是( a.父母親 )p272a.父母親b.祖輩家長(zhǎng)c.法定監(jiān)護(hù)人d.家長(zhǎng)和子女二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。26目前我國(guó)學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的主要渠道是 托教養(yǎng)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)，社區(qū)的指導(dǎo)、企事業(yè)機(jī)關(guān)的指導(dǎo)、大眾傳媒的指導(dǎo) 。27家庭的精神環(huán)境包括家庭成

10、員之間的關(guān)系、 家庭文化氛圍 、家長(zhǎng)的素養(yǎng)等方面。p5928中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中有關(guān)子女的權(quán)利主要可概括為生存的權(quán)利、子女受教育的權(quán)利、 、個(gè)人隱私不受侵犯的權(quán)利等。29學(xué)前兒童家長(zhǎng)的人才觀主要體現(xiàn)在 家長(zhǎng)對(duì)子女成才的價(jià)值取向 。p11030學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式受各種因素的影響，其中也包括孩子的性格因素，而在孩子的性格因素中， 父母關(guān)注和關(guān)心的程度不同 和情緒特征是最突出的影響因素。p14731孩子的精神需要一般包括安全感的需要、交往的需要 、被信任的需要、創(chuàng)造探索的需要和成功的需要。p15432美國(guó)著名人類學(xué)家瑪格麗特米德將年輕一代把知識(shí)文化傳遞給與他們生活在一起的長(zhǎng)輩的過程稱作

11、 后喻文化 。33埃里克森認(rèn)為，乳嬰兒期最主要的社會(huì)心理發(fā)展任務(wù)是 建立基本的信任感 ，發(fā)展對(duì)周圍環(huán)境，尤其是對(duì)社會(huì)環(huán)境的基本態(tài)度。p28434學(xué)前兒童家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的要求既不能過高，也不能過低，必須適合孩子的年齡和能力，這體現(xiàn)了對(duì)兒童非期望行為管教的 適切性 原則。p24035家庭教育指導(dǎo)的常用形式有個(gè)別指導(dǎo)、集體指導(dǎo)和 文字音像資料介紹，推薦提供 等三類。p298三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)36學(xué)前兒童家長(zhǎng)37家庭功能38胎教39民主的兒童訓(xùn)練策略40幼兒園家庭教育指導(dǎo)四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)41家庭關(guān)系的特點(diǎn)。42祖輩家長(zhǎng)家庭教育的優(yōu)勢(shì)。

12、43學(xué)前兒童健康教育的任務(wù)。44嬰幼兒良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。45對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的主要目的。五、論述題(本大題共10分)46試論學(xué)習(xí)型家庭及其意義。六、材料分析題(本大題共15分)47結(jié)合以下材料，分析教養(yǎng)方式對(duì)孩子的影響。有一位小朋友，平時(shí)父母非常溺愛他，家里不管有什么好吃的，父母寧愿自己不吃，首先想到給他吃，逐漸地孩子習(xí)慣在家庭中的中心地位，把父母親對(duì)他的照顧和保護(hù)看成理所當(dāng)然。一次，母親勞累過度生病了，親戚朋友送來了許多好吃的，孩子見了這些東西說：“我媽媽不愛吃這些東西，都給我吃吧?！边@時(shí)媽媽方意識(shí)到自己教育中的失誤。浙江省2005年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童家庭教育試題課程

13、代碼：00403一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共25分)1.就學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的全過程來說，對(duì)兒童發(fā)展、家庭教育、家庭教育指導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)的組織管理發(fā)生直接影響的環(huán)境因素可分為（ c.客觀的環(huán)境因素和主觀的環(huán)境因素 ）。a.自然環(huán)境因素和社會(huì)環(huán)境因素b.自然環(huán)境因素和非自然環(huán)境因素c.客觀的環(huán)境因素和主觀的環(huán)境因素d.主體性因素和客體性因素2.要解決的課題一般是“某一類對(duì)象的某一種特征目前的基本狀況是怎樣的”或“某幾類對(duì)象的某幾種特征目前的基本狀況是怎樣的”。這是學(xué)前兒童家庭教育的（a.現(xiàn)狀研究 ）。p7a.現(xiàn)

14、狀研究b.相關(guān)研究c.因果關(guān)系的比較研究d.發(fā)展研究3.從教育發(fā)展歷史來看，最早出現(xiàn)的教育類型是（ b.家庭教育 ）。a.社會(huì)教育b.家庭教育c.社區(qū)教育d.學(xué)校教育4.在新世紀(jì)，青少年見識(shí)廣、開化早，他們會(huì)把他們的文化傳遞給自己的父輩，社會(huì)學(xué)學(xué)者把這一影響作用稱為（ d.反向個(gè)體化 ）。a.正向社會(huì)化b.反向社會(huì)化c.正向個(gè)體化d.反向個(gè)體化5.下列關(guān)于家庭功能的觀點(diǎn)中，屬于家庭的歷史功能的是（ c.撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能 ）。a.生育功能b.性生活功能c.撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能d.娛樂功能6.家庭教育對(duì)兒童的社會(huì)化起著（ b.奠基作用 ）。a.重要作用b.奠基作用c.決定作用d.相反作用7.日本的森重敏認(rèn)

15、為，性格一般帶有陰郁性、易變性和神經(jīng)質(zhì)的傾向，往往過于沉湎于冥思、反思的母親的教養(yǎng)方式類型是（ a.“細(xì)致的干預(yù)” ）。a.“細(xì)致的干預(yù)”b.“垂直的親愛”c.“情動(dòng)型”d.“水平的親和”8.學(xué)前兒童家長(zhǎng)在預(yù)先設(shè)計(jì)好的情景中對(duì)所要評(píng)價(jià)的孩子的某種行為加以誘導(dǎo)，并進(jìn)行觀察、記錄與分析的方法是（ b.情景測(cè)驗(yàn)法 ）。a.自然測(cè)驗(yàn)法b.情景測(cè)驗(yàn)法c.等級(jí)評(píng)定法d.投射測(cè)驗(yàn)法9.未成年人最早獲得最基礎(chǔ)的生活技能和知識(shí)的教育類型是（ c.家庭教育 ）。a.學(xué)校教育b.社會(huì)教育c.家庭教育d.自我教育10.學(xué)前兒童家長(zhǎng)在對(duì)孩子的非期望行為進(jìn)行管教時(shí)，能注意調(diào)節(jié)自己的情緒，克制無益的沖動(dòng)，試著了解孩子的感受

16、和動(dòng)機(jī)；這體現(xiàn)了（ a.理智性原則 ）。a.理智性原則b.漸進(jìn)性原則c.適切性原則d.科學(xué)性原則11.學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的對(duì)象是（a.學(xué)前兒童的家長(zhǎng) ）。 p279a.學(xué)前兒童的家長(zhǎng)b.學(xué)前兒童c.學(xué)前兒童的教師d.學(xué)前兒童集體12.教育開放活動(dòng)是屬于（b.集體性指導(dǎo)形式 ）。p293a.個(gè)別指導(dǎo)形式b.集體性指導(dǎo)形式c.分組指導(dǎo)形式d.介紹資料13.操作性條件反射的行為改變技術(shù)的理論基礎(chǔ)的提出者是（a.斯金納 ）。p247a.斯金納b.巴甫洛夫c.推可思d.吉諾特14.家庭教育指導(dǎo)的直接目標(biāo)是（a.提高家長(zhǎng)的素質(zhì) ）。p267a.提高家長(zhǎng)的素質(zhì)b.促進(jìn)家庭的和諧c.增進(jìn)父母與子女的交往d.

17、促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)15.在人際溝通的四種基本態(tài)度中，最健康的生活態(tài)度是（ a.我好-你也好 ）。a.我好-你也好b.我不好-你好c.我好-你不好d.我不好-你也不好16.兩個(gè)或兩個(gè)以上兄弟姐妹組成家庭后依然共同生活，這樣的家庭稱為（c.聯(lián)合家庭 ）。a.主干家庭b.隔代家庭c.聯(lián)合家庭d.核心家庭17.在家庭關(guān)系中處于核心地位的是（a.夫妻關(guān)系 ）。p38a.夫妻關(guān)系b.親子關(guān)系c.祖孫關(guān)系d.經(jīng)濟(jì)交往關(guān)系18.某一氏族的男子與另一氏族的一群女子交互群婚，這種婚姻形成的家庭為（ d.普那路亞家庭 ）。a.血緣家庭b.個(gè)體婚姻家庭c.對(duì)偶家庭d.普那路亞家庭19.孕婦敏感期是指婦女受孕后的（ c.3

18、個(gè)月內(nèi) ）。a.1個(gè)月內(nèi)b.2個(gè)月內(nèi)c.3個(gè)月內(nèi)d.4個(gè)月內(nèi)20.家庭教育一般是寓于日常生活之中的，沒有固定的時(shí)間、地點(diǎn)和模式，這說明幼兒家庭教育是一種（ b.非正規(guī)教育 ）。a.正規(guī)教育b.非正規(guī)教育c.繼續(xù)教育d.學(xué)校教育21.一個(gè)家庭從成立到消失，要經(jīng)歷的階段依次是（ a.新婚夫婦的兩人世界孕育孩子為人父母、養(yǎng)育孩子孩子長(zhǎng)大成人老年階段 ）。a.新婚夫婦的兩人世界孕育孩子為人父母、養(yǎng)育孩子孩子長(zhǎng)大成人老年階段b.新婚夫婦的兩人世界為人父母、養(yǎng)育孩子孕育孩子孩子長(zhǎng)大成人老年階段c.孕育孩子新婚夫婦的兩人世界為人父母、養(yǎng)育孩子孩子長(zhǎng)大成人老年階段d.孩子長(zhǎng)大成人新婚夫婦的兩人世界孕育孩子為人

19、父母、養(yǎng)育孩子老年階段22.有學(xué)者把孩子對(duì)成年人的影響稱為“反向社會(huì)化”，也可叫（ d.后喻文化 ）。a.前喻文化b.并喻文化c.中喻文化d.后喻文化23.在家庭教育中，通過讓孩子親自體驗(yàn)由于自己不良行為所造成的后果來糾正其行為的方法是（ a.自然后果法 ）。a.自然后果法b.體驗(yàn)后果法c.獎(jiǎng)勵(lì)懲罰法d.合同協(xié)議法24.對(duì)非期望行為的管教策略主要有（b.行為改變技術(shù)、民主的兒童訓(xùn)練策略、溝通的策略、溝通分析和父母效能訓(xùn)練 ）。a.榜樣示范、民主的兒童訓(xùn)練策略、溝通的策略、溝通分析和父母效能訓(xùn)練b.行為改變技術(shù)、民主的兒童訓(xùn)練策略、溝通的策略、溝通分析和父母效能訓(xùn)練 ）。c.行為改變技術(shù)、正面說

20、理、溝通的策略、溝通分析和父母效能訓(xùn)練d.行為改變技術(shù)、民主的兒童訓(xùn)練策略、溝通的策略、暗示提醒和父母效能訓(xùn)練25.韓國(guó)政府為了推行終身教育于1997年將社會(huì)教育法修訂為（ b.終身教育法 ）。a.終身學(xué)習(xí)法b.終身教育法c.社會(huì)學(xué)習(xí)法d.教育社會(huì)法二、填空題(每小題1分，共10分)26.由實(shí)踐者在自身的實(shí)踐活動(dòng)中，以解決實(shí)踐中的問題為目標(biāo)，以實(shí)踐者對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的反思為中介的、循環(huán)遞進(jìn)的研究活動(dòng)叫_行動(dòng)研究_。p1327.家庭成員的構(gòu)成及其相互作用、相互影響的狀態(tài)，以及由這種狀態(tài)形成的相對(duì)穩(wěn)定的聯(lián)系模式是_家庭結(jié)構(gòu)_。p2928.作為一種類型的家庭，_學(xué)習(xí)型家庭_是以終身學(xué)習(xí)為理念的，是一種家庭

21、文化，它塑造著家人彼此期待的行為模式、共同愿望，并提供新生代社會(huì)化的基礎(chǔ)。29.學(xué)前兒童家長(zhǎng)的_人才觀_主要是指學(xué)前兒童家長(zhǎng)對(duì)子女成才的價(jià)值取向。30.學(xué)前兒童家長(zhǎng)在考察孩子社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展水平時(shí)，可用游戲規(guī)則法和_故事難題法_來進(jìn)行。p15731.著名個(gè)性理論家_埃里克森_認(rèn)為，乳嬰兒期最主要的心理社會(huì)發(fā)展任務(wù)就是建立基本的信任感，發(fā)展對(duì)周圍環(huán)境，尤其是社會(huì)環(huán)境的基本態(tài)度。32.家庭教育的指導(dǎo)形式應(yīng)改變單一性，提倡多樣性；改變封閉性，提倡開放式；改變灌輸型，提倡家長(zhǎng)_共同參與_。p28833.言語(yǔ)刺激的方式有多與乳嬰兒交談和開展早期的_閱讀教育_。p22834.家庭教育指導(dǎo)是教家長(zhǎng)如何當(dāng)孩子的

22、教師的教育，因此帶有一種_師范教育_的性質(zhì)。p24635.學(xué)習(xí)社會(huì)強(qiáng)調(diào)四種基本的學(xué)習(xí)能力，即學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活和_學(xué)會(huì)生存_ 。三、名詞解釋(每小題3分，共15分)36.質(zhì)的研究（方法）37.親子關(guān)系38.學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育觀念39.學(xué)前兒童家長(zhǎng)教養(yǎng)方式40.學(xué)前兒童家庭教育方法四、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共25分)41.簡(jiǎn)述我國(guó)親子關(guān)系和祖孫關(guān)系的基本特征。42.幼兒園如何開展家庭教育指導(dǎo)？43.學(xué)前兒童家長(zhǎng)了解幼兒需求的能力對(duì)教育行為的影響。44.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童家庭教育的發(fā)展趨勢(shì)。45.簡(jiǎn)述影響孕婦情緒的因素。五、論述題(10分)46.比較核心家庭和主干家庭對(duì)幼兒發(fā)展的不同影響。六、

23、材料分析題(15分)47.英國(guó)生物學(xué)家、進(jìn)化論的奠基人達(dá)爾文，其父親是一位醫(yī)生、著名的科學(xué)家，希望兒子能夠繼承父業(yè)當(dāng)醫(yī)生，送他到愛丁堡大學(xué)讀醫(yī)科?？蛇_(dá)爾文從小喜歡植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)，不喜歡醫(yī)學(xué)，在學(xué)醫(yī)的同時(shí)還潛心研究生物學(xué)。父親看他“不務(wù)正業(yè)”，又強(qiáng)迫他入神學(xué)院，指望他成為牧師?？蛇_(dá)爾文還是堅(jiān)持要學(xué)生物學(xué)，最后父親只能同意。請(qǐng)結(jié)合案例，談?wù)劶彝ソ逃胸瀼厝姘l(fā)展和因材施教相結(jié)合原則的意義。浙江省2004年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童家庭教育試題課程代碼：00403一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分)1.現(xiàn)狀研究屬于一

24、種(a.調(diào)查研究 )。 a.調(diào)查研究 b.情報(bào)研究 c.質(zhì)的研究 d.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2.下面不屬于群婚制的家庭形式是( c.對(duì)偶家庭 )。 a.血緣家庭 b.普那路亞家庭 c.對(duì)偶家庭 d.團(tuán)體婚姻家庭3.家庭中的第一關(guān)系是指(d.夫妻關(guān)系 )。 a.親子關(guān)系 b.婆媳關(guān)系 c.祖孫關(guān)系 d.夫妻關(guān)系4.縱觀我國(guó)家庭規(guī)模的發(fā)展變化狀況，兩個(gè)明顯的走向是(c.小型化、核心化 )。 a.小型化、綜合化 b.大型化、核心化 c.小型化、核心化 d.大型化、綜合化5.家庭教育是一種( b.非正規(guī)教育 )。 a.正規(guī)教育 b.非正規(guī)教育 c.社會(huì)教育 d.學(xué)校教育6.由祖父母或外祖父母和孫輩組成的家庭稱為(a

25、.隔代家庭 )。 a.隔代家庭 b.核心家庭 c.監(jiān)護(hù)人家庭 d.留守家庭7.在影響兒童家庭教育質(zhì)量的各種因素中，規(guī)定著學(xué)前兒童家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的方向的因素是學(xué)前兒童家長(zhǎng)的(a.教育觀念 )。 a.教育觀念 b.教育方法 c.教養(yǎng)方式 d.教育能力8.馬丁與麥考伯將父母的教養(yǎng)方式劃分為民主權(quán)威型、絕對(duì)權(quán)威型、寬松溺愛型和忽視冷漠型，其劃分所依據(jù)的兩個(gè)維度是(d.“關(guān)愛”和“權(quán)威” )。 a.接受拒絕和支配服從 b.接受拒絕和限制允許 c.接納拒絕和要求與控制寬容 d.“關(guān)愛”和“權(quán)威”9.學(xué)前兒童家長(zhǎng)必須具備的，也是家長(zhǎng)教育孩子的前提條件的能力是(a.了解兒童需求的能力 )。 a.了解兒童需求

26、的能力 b.評(píng)價(jià)兒童發(fā)展的能力 c.協(xié)調(diào)親子關(guān)系的能力 d.處理兒童問題的能力10.長(zhǎng)輩將知識(shí)文化傳遞給與他們生活在一起的年輕一代的過程稱為(d.前喻文化 )。 a.正喻文化 b.并喻文化 c.后喻文化 d.前喻文化11.乳嬰兒基本掌握了母語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則系統(tǒng)一般要到( b.3歲 )。 a.2歲 b.3歲 c.4歲 d. 6歲12.家庭對(duì)所要培養(yǎng)的孩子的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定稱為學(xué)前兒童家庭教育的(a.目的 )。 a.目的 b.任務(wù) c.原則 d.內(nèi)容13.乳嬰兒家庭教育的主要方面是(b.自制行為的發(fā)展 )。 a.身體的適應(yīng) b.自制行為的發(fā)展 c.言語(yǔ)的刺激 d.自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展14.埃里克森認(rèn)

27、為，乳嬰兒期最主要的心理社會(huì)發(fā)展任務(wù)是(a.建立基本的信任感 )。 a.建立基本的信任感 b.探索周圍的客觀世界 c.與他人進(jìn)行社會(huì)交往 d.建立基本的自我控制15.下面的音樂中不適合選做給胎兒聽的胎教音樂的是( c.富于節(jié)奏感的搖滾音樂 )。 a.中低頻成分的音強(qiáng)占主要優(yōu)勢(shì)的歌曲 b.寧?kù)o或優(yōu)美的器樂曲 c.富于節(jié)奏感的搖滾音樂 d.歡快、明朗的聲樂曲16.在家庭教育中，通過讓孩子親自體驗(yàn)由于自己不良行為所造成的后果來糾正其行為的方法稱為( d.自然后果法 )。 a.批評(píng)懲罰法 b.暗示提醒法 c.榜樣示范法 d.自然后果法17.孩子所表現(xiàn)出來的活動(dòng)不合乎父母所認(rèn)定的社會(huì)要求，出現(xiàn)偏差的行為

28、稱為( a.非期望行為 )。 a.非期望行為 b.過錯(cuò)行為 c.違法行為 d.不道德行為18.在人際溝通的四種基本態(tài)度中，挑剔的生活態(tài)度是(c.我好你不好 )。 a.我好你也好 b.我不好你好 c.我好你不好 d.我不好你也不好19.家庭教育指導(dǎo)的直接目標(biāo)是( )。 a.提高家長(zhǎng)的素質(zhì) b.促進(jìn)家庭的和諧 c.增進(jìn)父母與子女的交往 d.促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)20.不為家庭所必需，只有在一定條件下才出現(xiàn)的家庭功能是(a.宗教與政治功能 )。 a.宗教與政治功能 b.生產(chǎn)功能 c.情感交往功能 d.娛樂功能二、填空題(每小題1分，共15分)21.家庭教育指導(dǎo)過程中的具體過程包括_兒童發(fā)展_過程、家庭教育過

29、程、家庭教育的指導(dǎo)過程和家庭教育指導(dǎo)的組織管理過程。22.學(xué)前兒童家庭審美教育的主要任務(wù)是引導(dǎo)孩子感受美、啟發(fā)孩子_表現(xiàn)美_、鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造美、塑造孩子美的心靈。23.幼兒家庭教育指導(dǎo)，是指由家庭外社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的、以_父母家長(zhǎng)_為主要對(duì)象的、以家庭教育為主要內(nèi)容的指導(dǎo)活動(dòng)。p19724.家庭功能可分為固有的功能和_歷史功能_兩大類。p4525.對(duì)非期望行為的管教策略主要有行為改變技術(shù)、民主的兒童訓(xùn)練策略_、溝通的策略、父母效能訓(xùn)練和溝通分析。p4726.按照“關(guān)愛”與“權(quán)威”兩個(gè)向度可以交互組成四種主要的教養(yǎng)類型，即_民主權(quán)威型_、絕對(duì)權(quán)威型、寬松溺愛型和忽視冷漠型。27.影響親子關(guān)系的因素有父

30、母自身的因素，有_子女_方面的因素，也有環(huán)境方面的因素。p100 28.評(píng)價(jià)兒童發(fā)展的能力包括評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展的趨向和評(píng)價(jià)幼兒各方面的發(fā)展_水平_兩個(gè)方面。29.學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育觀念包括學(xué)前兒童家長(zhǎng)的_兒童觀 _、教育觀和人才觀。30.劃分家庭結(jié)構(gòu)主要包括兩方面內(nèi)容：_家庭規(guī)模_和家庭成員的多少。31.學(xué)習(xí)社會(huì)強(qiáng)調(diào)四種基本的學(xué)習(xí)，即學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活和_學(xué)會(huì)生存_。32.幼兒期的家庭教育內(nèi)容主要有發(fā)現(xiàn)個(gè)人能力，建立常規(guī)，對(duì)個(gè)人行動(dòng)負(fù)責(zé)以及區(qū)分_社會(huì)角色_，學(xué)會(huì)與人相處。33.與孩子溝通的基礎(chǔ)是建立在_尊重_和技巧上的。34.一歲半以前的自制行為主要有吃、睡和基本的_動(dòng)作技巧_。35

31、.家庭教育指導(dǎo)的渠道主要包括幼托教養(yǎng)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)、社區(qū)的指導(dǎo)、_企事業(yè)機(jī)關(guān)的指導(dǎo)_的指導(dǎo)和大眾傳媒的指導(dǎo)。三、名詞解釋(每小題3分，共15分)36.家庭結(jié)構(gòu)37.家庭教育方法38.祖輩家長(zhǎng)39.終身教育40.學(xué)前兒童家長(zhǎng)的人才觀四、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共25分)41.影響家庭功能變化的因素有哪些？42.家庭教育有什么特點(diǎn)？43.影響孕婦情緒的因素有哪些？44.社會(huì)轉(zhuǎn)型期中的親子關(guān)系特點(diǎn)有什么新發(fā)展？45.如何提高學(xué)前兒童家長(zhǎng)了解兒童需求的能力？五、論述題(10分)46.什么是家庭教育的指導(dǎo)形式？結(jié)合幼教實(shí)際談?wù)劶彝ソ逃闹笇?dǎo)形式的要求與具體做法。六、材料分析題(15分)47.下面是一位家長(zhǎng)在教育

32、孩子過程中的親身體會(huì)： 和天下所有的為人父母者一樣，在我們的內(nèi)心渴望自己的孩子能“成龍成鳳”。但是營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長(zhǎng)的重要因素。“輕輕松松學(xué)習(xí)，快快樂樂成長(zhǎng)”是我們教育孩子的共識(shí)。 雙休日、節(jié)假日，我們都盡量和孩子一起到外面 “找節(jié)目”：到書城去領(lǐng)略那濃濃的書香味，讓孩子親身感受學(xué)習(xí)的樂趣；到浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)、東方明珠、國(guó)際會(huì)議中心等上海標(biāo)志性建筑去領(lǐng)略海派文化的底蘊(yùn)，讓孩子親身感受上海的美麗。一路上孩子會(huì)不斷地問“這是什么”、“為什么”等等問題，我們都會(huì)耐心地回答。 我們的孩子在家中自小頑皮成性，但聽到音樂、歌曲就會(huì)靜下心來認(rèn)真地聽、仔細(xì)地學(xué)，幾遍下來，就能很完整地模仿著唱，我們就

33、有意識(shí)地買來幼兒故事大王、幼兒歌曲、英語(yǔ)小博士等磁帶給她聽?，F(xiàn)在呀，她已能惟妙惟肖地當(dāng)起了小老師，講故事給大人聽，教奶奶學(xué)英語(yǔ)abc最近，家里新添了一臺(tái)電腦，孩子看著大人輕輕敲擊著鍵盤，一行行文字就出現(xiàn)在屏幕上，她就纏著我們教她。于是，我們的電腦中又增加了孩子智力開發(fā)的軟件，通過有趣的拼字、涂鴉、拼圖、排序等游戲，讓孩子在無盡的童趣中自由翱翔，快樂成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合此例，分析學(xué)前兒童家庭教育要遵循寓教于生活和娛樂中的原則的基本理由。浙江省2003年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童家庭教育試題課程代碼：00403一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)

34、。每小題1分，共20分)1.由實(shí)驗(yàn)者在自身的實(shí)踐活動(dòng)中，以解決實(shí)踐中的問題為目標(biāo)，以實(shí)踐者對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的反思為中介的、循環(huán)遞進(jìn)的研究活動(dòng)稱為( b.行動(dòng)研究 )p13a.調(diào)查研究 b.行動(dòng)研究 c.質(zhì)的研究 d.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2.人類最古老的家庭形式是( c.血緣家庭 )a.普那路亞家庭 b.對(duì)偶家庭 c.血緣家庭 d.一夫一妻制家庭3.父母和一對(duì)已婚子女組成的家庭稱為(a.主干家庭 )p30a.主干家庭 b.聯(lián)合家庭 c.隔代家庭 d.核心家庭4.屬于家庭的附加功能的是( d.宗教與政治功能 )p47a.情感交往功能 b.生產(chǎn)功能 c.娛樂功能 d.宗教與政治功能5.對(duì)兒童的社會(huì)化起著奠基作用的教育

35、形式是(c.家庭教育 )a.學(xué)校教育 b.社會(huì)教育 c.家庭教育 d.社區(qū)教育6.下面的關(guān)系中不屬于親子關(guān)系范疇的是( d.祖父與孫子的關(guān)系 )a.父親與兒子的關(guān)系 b.母親與女兒的關(guān)系 c.父親與女兒的關(guān)系 d.祖父與孫子的關(guān)系7.性格中陰郁的傾向一般很少，其易變性和主觀性的傾向也很少，而其適應(yīng)性的傾向較強(qiáng)，這類母親的教養(yǎng)方式稱為(a.“細(xì)致的干預(yù)”型 )p130a.“細(xì)致的干預(yù)”型 b.“垂直的親愛”型 c.“情動(dòng)”型 d.“水平的親和”型8.直接支配著學(xué)前兒童家長(zhǎng)對(duì)兒童進(jìn)行教育的目標(biāo)、方向、手段、行為及方式方法，對(duì)兒童身心發(fā)展有著十分重要影響的學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育觀念是( b.教育觀 )p1

36、08a.兒童觀 b.教育觀 c.人才觀 d.價(jià)值觀9.在溫飽獲得基本滿足的情況下，孩子最為突出的精神需要是( c.安全感需要 )p164a.交往需要 b.創(chuàng)造需要 c.安全感需要 d.探索需要10.掌握數(shù)的概念的關(guān)鍵期是(b.3歲左右 )a.1歲左右 b.3歲左右 c.5歲左右 d.7歲左右11.英國(guó)教育家洛克在論述家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容時(shí)，放在第一位的是( c.家庭體育 )p191a.家庭德育 b.家庭智育 c.家庭體育 d.家庭美育12.父母效能訓(xùn)練的提出者是(b.高頓 )a.吉諾特 b.高頓 c.柏恩 d.哈里13.下面的音樂中不適合給胎兒聽的胎教音樂有( c.富于節(jié)奏感的搖滾音樂 )a.

37、中低頻成分的音強(qiáng)占主要優(yōu)勢(shì)的歌曲b.寧?kù)o或優(yōu)美的器樂曲c.富于節(jié)奏感的搖滾音樂d.歡快、明朗的聲樂曲14.胎兒在母腹內(nèi)活動(dòng)的時(shí)間是在其形成后的( b.7周 )a.3周 b.7周 c.11周 d.15周15.埃里克森指出，出現(xiàn)日益明顯的探索行為，迫切地要表現(xiàn)自己的年齡是( b.二三歲 )a.一二歲 b.二三歲 c.三四歲 d.五六歲16.與民主權(quán)威型家庭教養(yǎng)方式相對(duì)應(yīng)的教育方法多為(a.榜樣示范的方法 )a.榜樣示范的方法 b.訓(xùn)斥打罵的方法c.無原則的贊許和肯定的方法 d.毫無控制的自然后果法17.在人際溝通的四種基本態(tài)度中，挑剔的生活態(tài)度是( c.我好你不好 )a.我好你也好 b.我不好你好

38、 c.我好你不好 d.我不好你也不好18.在學(xué)前兒童家庭教育中，家長(zhǎng)面對(duì)孩子的非期望行為，首先是要遵循(b.漸進(jìn)性原則 )a.啟發(fā)性原則 b.漸進(jìn)性原則 c.理智性原則 d.適切性原則19.幼兒家庭教育指導(dǎo)的主要對(duì)象為(b.幼兒家長(zhǎng) )a.幼兒教師 b.幼兒家長(zhǎng) c.大眾傳媒 d.社會(huì)工作者20.判斷是不是家庭的首要指標(biāo)是( )a.婚姻關(guān)系 b.血緣關(guān)系 c.共同生活關(guān)系 d.經(jīng)濟(jì)交往關(guān)系二、填空題(每小題1分，共15分)1家庭關(guān)系又稱_家庭人際關(guān)系_，它具體可以分為夫妻關(guān)系、祖孫關(guān)系、婆媳關(guān)系。2劃分家庭結(jié)構(gòu)主要包括兩方面內(nèi)容：_家庭成員的分類_和家庭成員的多少。3家庭教育的目的，就是培養(yǎng)_

39、社會(huì)化的人_。4學(xué)前家庭教育的任務(wù)主要包括健康教育、認(rèn)知教育、_品質(zhì)教育_和審美教育四個(gè)方面。5家庭教育指導(dǎo)是教家長(zhǎng)如何當(dāng)孩子的教師的教育，因此帶有一種_師范教育_的性質(zhì)。6對(duì)非期望行為的管教方法主要有榜樣示范法、正面說理法、_暗示提醒法_、批評(píng)懲罰法和自然后果法。7心理學(xué)家施艾弗運(yùn)用直接的觀察、調(diào)查與訪問等多種手段研究發(fā)現(xiàn)，父母在教養(yǎng)方式上有兩個(gè)重要的行為維度：_接受_和限制允許。8一般說來，祖輩家長(zhǎng)的家庭類型以主干家庭、隔代家庭和_留守家庭_為主。9家庭教育指導(dǎo)過程中的具體過程包括兒童的發(fā)展過程、_家庭教育_過程、家庭教育的指導(dǎo)過程和家庭教育指導(dǎo)的組織管理過程。10學(xué)習(xí)社會(huì)強(qiáng)調(diào)四種基本的學(xué)

40、習(xí)，即學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、_學(xué)會(huì)共同生活_和學(xué)會(huì)生存。11幼兒期的家庭教育內(nèi)容主要有發(fā)現(xiàn)_個(gè)人能力_、建立常規(guī)，對(duì)個(gè)人行動(dòng)負(fù)責(zé)以及區(qū)分社會(huì)角色，學(xué)會(huì)與人相處。12行為改變技術(shù)認(rèn)為_增強(qiáng)物_對(duì)行為有增強(qiáng)作用。13學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育能力包括了解兒童需求的能力、評(píng)價(jià)兒童發(fā)展的能力、協(xié)調(diào)親子關(guān)系的能力和_處理兒童問題的能力_的能力。14兒童在一歲半以前的自制行為主要有吃、_睡_和基本的動(dòng)作技巧。15家庭教育指導(dǎo)的渠道主要包括幼托教養(yǎng)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)、社區(qū)的指導(dǎo)、企事業(yè)機(jī)關(guān)的指導(dǎo)和_大眾媒體_的指導(dǎo)。三、名詞解釋(每小題3分，共15分)1.學(xué)習(xí)型家庭2.學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式3.家庭功能4.非期望行為5.家長(zhǎng)教育觀念四、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共25分)1.家庭關(guān)系的特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？2.祖輩參與學(xué)前兒童的家庭教育時(shí)具有哪些心理狀態(tài)？3.管教策略有何共同點(diǎn)？4.學(xué)校對(duì)家庭教育的指導(dǎo)應(yīng)注意哪些方面？5.影響學(xué)前兒童家長(zhǎng)了解兒童需求能力的因素有哪些？五、論述題(共10分)聯(lián)系幼兒園工作實(shí)際，談?wù)剬?duì)36歲幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)應(yīng)遵循哪些原則？六、材料分析題(15分) 某地有一