2019最新人教版生物八上第一章《動(dòng)物在生物圈中的作用》教案

1、2019 最新人教版生物八上第一章 動(dòng)物在生物圈中的作 用教案第一節(jié) 動(dòng)物在自然界中的作用貴陽二十三中生物組 覃亞一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 1 舉例說明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。2 認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn)。情感目標(biāo)： 通過本節(jié)的學(xué)習(xí) ,使自己逐步樹立生態(tài)學(xué)觀點(diǎn) ,樹立環(huán)保意識(shí) ,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感,建立可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)。能力目標(biāo)： 辯證地認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的利害關(guān)系二、教學(xué)重點(diǎn)： 辯證地認(rèn)識(shí)動(dòng)物維持生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。三、教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)生態(tài)平衡和物質(zhì)循環(huán)兩個(gè)抽象概念的理解。 教學(xué)方法

2、談話引導(dǎo)法、分析歸納法、溫故知新法四、課時(shí)安排1 課時(shí)五、教學(xué)過程：導(dǎo)言：“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜蟬鳴,稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,在宋代詩(shī)人辛棄疾的筆下,我們知道作者在一個(gè)明月清風(fēng)的夜晚,聽到烏鵲受驚飛起的聲音,蟬和蛙的鳴叫但現(xiàn)在已經(jīng)很少看到這種現(xiàn)象。究其原因,是近幾百來人們?yōu)E捕亂殺動(dòng)物,破壞了生態(tài)系統(tǒng)的平衡。假如有一天我們面臨一個(gè)沒有鳥、昆蟲、蝴蝶等動(dòng)物的寂靜世界,會(huì)怎樣呢？動(dòng)物在自然界究竟有什么作用呢？（請(qǐng)兩位同學(xué)回答）。板書：第一章動(dòng)物在生物圈中的作用第一節(jié) 動(dòng)物在自然界中的作用師：（打出大屏幕的四道討論題）請(qǐng)同學(xué)閱讀44 45 頁的資料分析, 討論屏幕上的四道題。活動(dòng)一：【閱讀、

3、討論】屏幕四道討論題。1 為什么有關(guān)專家呼吁要保護(hù)麻雀？2對(duì)人類和牲畜有危害的野生動(dòng)物 , 如狼是否可以濫捕亂殺？這樣做會(huì)造成什么樣的嚴(yán)重后果？3 通過對(duì)以上資料的分析, 你認(rèn)為人類能否隨意滅殺某種動(dòng)物？為什么？4 你認(rèn)為在自然生態(tài)系統(tǒng)中 , 各種動(dòng)物的數(shù)量能不能無限地增長(zhǎng)？為什么？生：（通過分組討論、思考, 回答四道題, 教師注意提示）。師：通過以上問題的回答 , 使我們不難看出每一種動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中都起著一定的作用不能隨意滅殺某種動(dòng)物。師：（展示草原生態(tài)系統(tǒng)圖片）這是什么生態(tài)系統(tǒng)？請(qǐng)同學(xué)們分析 , 如果某一種動(dòng)物的數(shù)量發(fā)生了變化 , 對(duì)其他的生物有那些影響?；顒?dòng)二：【討論、分析】草原生態(tài)系

4、統(tǒng)的消長(zhǎng)關(guān)系。生：（通過討論、分析得出生物之間是相互依存的關(guān)系 , 并且數(shù)量與比例也是維持相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)論, 教師注意提示。）師：通過分析知道生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。請(qǐng)同學(xué)們勾 45 頁的生態(tài)平衡的概念, 并給出 30 秒的時(shí)間 , 看誰在理解的基礎(chǔ)上背得最快。師：如果其中某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題 , 就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)同學(xué)分析 45 頁的生態(tài)平衡示意圖。生：分析作答。師：（課件展示澳大利亞草原與蜣螂的關(guān)系） , 蜣螂使澳大利亞草原恢復(fù)了生態(tài)平衡。師：通過以上學(xué)習(xí) , 可以的得出動(dòng)物能維持生態(tài)平衡。板書：在生態(tài)平衡中的重要作用師：動(dòng)物除了

5、在生態(tài)平衡中有重要作用以外, 在生態(tài)系統(tǒng)中還有重要作用。師：請(qǐng)大家回憶生態(tài)系統(tǒng)和呼吸作用的知識(shí)。我們想想植物利用二氧化碳和水制造的有機(jī)物 , 又是怎樣變成了二氧化碳和水返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的？師：（展示動(dòng)物的消化圖片）師：（展示課件動(dòng)物被分解的過程）師：（展示課件植物的生長(zhǎng)過程）師：從以上的展示中 , 你知道了二氧化碳和水是怎樣回到自然界再次被植物利用的嗎？生：通過分析 , 得出動(dòng)物有促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的作用。師：（展示物質(zhì)循環(huán)圖片）師：動(dòng)物在自然界中還有什么作用呢？板書：幫助植物傳粉、傳播種子師：請(qǐng)同學(xué)們觀察 46頁的四幅圖片，分析動(dòng)物是怎樣傳粉、傳播種子的。生：學(xué)生回答。師：你們平時(shí)見過動(dòng)物傳

6、播種子嗎？請(qǐng)?jiān)嚺e例。生：回答。師：今天我?guī)砹斯磲樧?、蒼耳、竊衣，我們一起來看一下動(dòng)物是怎樣傳播種子的。（請(qǐng)三位同學(xué)上來表演）。師：在前面我們說到澳大利亞從我國(guó)引進(jìn)了蛻螂，為什么要引進(jìn)蛻螂呢？生：學(xué)生回答。師：可見動(dòng)物并不是越多越好 ，當(dāng)某些動(dòng)物數(shù)量過多時(shí)，對(duì)自然界也是一種危害。你們 知道哪些動(dòng)物數(shù)量過多時(shí)，對(duì)自然界是有害呢？生：舉例回答。師：所以我們要用辨證的觀點(diǎn)看問題，要認(rèn)識(shí)到動(dòng)物對(duì)自然界是既有利也有害的。對(duì)于有利的要加以保護(hù)，有害的加以防治?！案哒咭种?，下者舉之，有余者損之，不足者補(bǔ)之”。師：對(duì)于一些害蟲，我們可以采取環(huán)保的方法進(jìn)行防治。1 、以蟲治蟲（以蜂治蟲、瓢蟲治朗蟲）2 、以鳥治蟲師：（展示內(nèi)蒙古的飛蝗及防治措施）。師：本節(jié)通過對(duì)生物界中動(dòng)物作用的分析，不難看出，生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的不。可分割的互相影響和制約的整體，所以我們?nèi)巳藨?yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物。板書：保護(hù)環(huán)境愛護(hù)動(dòng)物師：知識(shí)反饋1、動(dòng)物在自然界中的作用主要包括以下三個(gè)方面： 、2、生態(tài)平衡是指：在生態(tài)系統(tǒng)中 和 總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的。3、動(dòng)物在分解體內(nèi)的有機(jī)物時(shí)能釋