園林生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)

1、實(shí)驗(yàn)一、植物化感作用的研究綠豆萌發(fā)過程中化感物質(zhì)的釋放及其顯示一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?1、初步學(xué)習(xí)怎樣通過試驗(yàn)方法來研究植物化感作用的存在。2、培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)和科學(xué)研究的能力。3、通過實(shí)驗(yàn)過程中小組同學(xué)的密切合作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。二、實(shí)驗(yàn)原理：將一顆綠豆種子種在含有1.0%（w/v）瓊脂的培養(yǎng)皿中央，圍繞綠豆種子周圍播上萵苣種子。當(dāng)綠豆種子萌發(fā)時(shí)，可以看到釋放的化感物質(zhì)在種子周圍形成一個(gè)淺棕色的環(huán)，如果用一個(gè)四氟塑料環(huán)阻止綠豆釋放的化感物質(zhì)擴(kuò)散到萵苣種子處，則萵苣種子可以正常萌發(fā)和生長；但如果任由這些化感物質(zhì)擴(kuò)散，則萵苣的種子基本不再萌發(fā)，顯示綠豆在萌發(fā)過程中能釋放大量的化感物質(zhì)。研究還證實(shí)，

2、綠豆釋放化感物質(zhì)（葡萄糖苷黃酮類物質(zhì)）的速度很快，24小時(shí)內(nèi)達(dá)到最大值，48小時(shí)內(nèi)90%的化感物質(zhì)均已釋放到環(huán)境中。在接近綠豆種子0.4cm范圍內(nèi)，萵苣的萌發(fā)率僅為3%，即使萌發(fā)的萵苣根長也僅為1/15；在0.7cm范圍內(nèi)，萵苣的萌發(fā)率則上升到41%，根長達(dá)到對(duì)照的59%；到1.2cm范圍內(nèi)，化感作用顯著減弱。三、實(shí)驗(yàn)步驟：1、在培養(yǎng)皿中加入含有1.0%（w/v）的瓊脂溶液100ml。2、將一顆綠豆種子種在該培養(yǎng)皿中央。3、圍繞綠豆種子周圍播上萵苣種子10粒（萵苣種子與綠豆種子之間的距離分別為0.5cm、1cm、1.5cm和2.0cm。4、另取4個(gè)加入含有1.0%（w/v）的瓊脂溶液100ml

3、的培養(yǎng)皿，不加綠豆種子，分別在距培養(yǎng)皿中央0.5cm、1cm、1.5cm和2.0cm 處播上萵苣種子10粒。5、在室溫（15-20）下放置2天后，觀察并統(tǒng)計(jì)萵苣的萌發(fā)率和萵苣根長變化情況。5、對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。注意：每9人1組，每組內(nèi)每個(gè)處理重復(fù)2次。四、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備培養(yǎng)皿；瓊脂；綠豆；萵苣。實(shí)驗(yàn)二、種間競(jìng)爭(zhēng)黑麥草和高羊茅種間競(jìng)爭(zhēng)研究一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?1、掌握植物種間競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)驗(yàn)原理和方法。2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立開展實(shí)驗(yàn)研究、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、通過實(shí)驗(yàn)，更加清楚地認(rèn)識(shí)植物種間競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)和規(guī)律。二、實(shí)驗(yàn)原理：種間競(jìng)爭(zhēng)是指兩個(gè)種在所需的環(huán)境資源或能量不足的情況下而發(fā)生的相互排斥

4、作用。在這種相互關(guān)系中，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的個(gè)體生長和種群數(shù)量的增長都有抑制作用。三、實(shí)驗(yàn)步驟：黑麥草和高羊茅種子按不同比例進(jìn)行播種，從全部為黑麥草種子到全部為高羊茅種子，兩者的比例分別為：0.00：1.00；0.25：0.75；0.50：0.50；0.75：0.25；1.00：0.00每個(gè)實(shí)驗(yàn)有5個(gè)處理，每個(gè)處理重復(fù)3次，共需要15個(gè)花盆。1、將土壤與有機(jī)肥充分拌勻，分別裝到花盆(直徑22cm )中里，使土面稍低于盆口約2cm，放在室溫內(nèi)備用。2、按上述比例，每盆均勻播種40粒種子。播完后，將每個(gè)花盆貼上標(biāo)簽，寫明處理、重復(fù)編號(hào)和播種日期。將花盆依次排列在溫室內(nèi)，定期交換位置、澆水。3、種子萌發(fā)后，統(tǒng)

5、計(jì)發(fā)芽率和幼苗成活情況。4、將生長2個(gè)月的幼苗進(jìn)行收獲，分盆統(tǒng)計(jì)并登記生物量（鮮重）、株高。5、將3個(gè)重復(fù)的生物量（鮮重）、株高進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，取其平均值。用圖解法進(jìn)行分析。四、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備土壤；有機(jī)肥；花盆；剪刀；尺子；黑麥草和高羊茅種子。實(shí)驗(yàn)三、園林植物對(duì)校園溫度調(diào)節(jié)作用的測(cè)定一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?1、熟悉溫度計(jì)的使用方法。2、熟悉溫度的時(shí)空變化特點(diǎn)和規(guī)律。3、了解校園行道樹的溫度調(diào)節(jié)作用。二、實(shí)驗(yàn)原理：校園是個(gè)比較特殊的場(chǎng)所，該場(chǎng)所中不僅有許多建筑、硬化的水泥地和密集的活動(dòng)人群，而且有充滿綠色的草坪、鮮花爭(zhēng)奇斗艷的花園和高大挺拔、濃郁的行道樹。所有這些特征必然決定了校園具有獨(dú)特的小氣候。在炎熱的

6、夏季，行道樹調(diào)節(jié)溫度的作用比較突出，且溫度變化隨著時(shí)間和空間而發(fā)生變化。通過溫度計(jì)來了解其變化的規(guī)律，進(jìn)一步明確校園行道樹的調(diào)節(jié)溫度作用。三、實(shí)驗(yàn)步驟：1、在野外（試驗(yàn)觀測(cè)點(diǎn)）教師介紹溫度計(jì)的使用方法和觀察記錄方法。2、同學(xué)們熟悉該儀器的使用和記錄方法。3、進(jìn)行觀測(cè)點(diǎn)溫度及其變化的測(cè)定。 （1）、試驗(yàn)測(cè)定點(diǎn)設(shè)置根據(jù)“典型性、代表性和一致性”的原則，在本校區(qū)內(nèi)選4個(gè)測(cè)點(diǎn)。 （2）、第一測(cè)點(diǎn)位于5號(hào)教學(xué)樓與如心樓之間東西向的行道樹下。第二測(cè)點(diǎn)位于校史館和窯洞廣場(chǎng)之間東西向的行道樹下。第三測(cè)點(diǎn)位于女生宿舍（1、2號(hào)）樓之間東西向的行道樹下。第四測(cè)點(diǎn)為對(duì)照點(diǎn)，位于圖書館后門與女生6號(hào)樓之間的空曠地面，

7、距離周圍植被5米遠(yuǎn)。 （3）、試驗(yàn)于每年6月每旬選兩個(gè)晴天進(jìn)行（共觀測(cè)6天）。觀測(cè)日在8:0018:00間，每2小時(shí)觀測(cè)1次（每天一共觀測(cè)記錄6次）。 （4）、采用往返讀數(shù)，即整點(diǎn)前在測(cè)點(diǎn)的兩邊同時(shí)將所有觀測(cè)項(xiàng)目各進(jìn)行一次，整點(diǎn)后再進(jìn)行一次，整點(diǎn)前后的觀測(cè)順序相反。校正整理后取各要素的平均值，消除時(shí)間差，作為整點(diǎn)的氣溫值。 （5）、測(cè)點(diǎn)設(shè)在行道樹兩邊對(duì)稱位置樹冠陰影的中心，觀測(cè)前30分鐘把儀器放在觀測(cè)點(diǎn)上。 （6）、溫度用普通溫度計(jì)在150厘米垂直高度觀測(cè)，目測(cè)天氣狀況。 （7）、詳細(xì)記錄觀測(cè)結(jié)果。4、整理分析測(cè)定數(shù)據(jù)，繪出各觀測(cè)點(diǎn)氣溫日變化圖。5、得出試驗(yàn)結(jié)論，完成寫試驗(yàn)報(bào)告。四、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)

8、備溫度計(jì)、記錄表。五、試驗(yàn)分組6名學(xué)生為一組；每組設(shè)有1名負(fù)責(zé)人。每組自行選擇觀測(cè)點(diǎn)，應(yīng)選擇不同行道樹（三種）下為測(cè)點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)四、園林植物對(duì)校園空氣濕度調(diào)節(jié)作用的測(cè)定一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?1、熟悉濕度計(jì)的使用方法。2、熟悉空氣濕度的時(shí)空變化特點(diǎn)和規(guī)律。3、了解校園行道樹的空氣濕度調(diào)節(jié)作用。二、實(shí)驗(yàn)原理：校園是個(gè)比較特殊的場(chǎng)所，該場(chǎng)所中不僅有許多建筑、硬化的水泥地和密集的活動(dòng)人群，而且有充滿綠色的草坪、鮮花爭(zhēng)奇斗艷的花園和高大挺拔、濃郁的行道樹。所有這些特征必然決定了校園具有獨(dú)特的小氣候。在炎熱的夏季，行道樹調(diào)節(jié)空氣濕度的作用比較突出，且空氣濕度變化隨著時(shí)間和空間而發(fā)生變化。通過濕度計(jì)來了解其變化的

9、規(guī)律，進(jìn)一步明確校園行道樹的調(diào)節(jié)空氣濕度作用。三、實(shí)驗(yàn)步驟：1、在野外（試驗(yàn)觀測(cè)點(diǎn)）教師介紹空氣濕度計(jì)的使用方法和觀察記錄方法。2、同學(xué)們熟悉該儀器的使用和記錄方法。3、進(jìn)行觀測(cè)點(diǎn)空氣濕度及其變化的測(cè)定。 （1）、試驗(yàn)測(cè)定點(diǎn)設(shè)置根據(jù)“典型性、代表性和一致性”的原則，在本校區(qū)內(nèi)選4個(gè)測(cè)點(diǎn)。 （2）、第一測(cè)點(diǎn)位于5號(hào)教學(xué)樓與如心樓之間東西向的行道樹下。第二測(cè)點(diǎn)位于校史館和窯洞廣場(chǎng)之間東西向的行道樹下。第三測(cè)點(diǎn)位于女生宿舍（1、2號(hào)）樓之間東西向的行道樹下。第四測(cè)點(diǎn)為對(duì)照點(diǎn)，位于圖書館后門與女生6號(hào)樓之間的空曠地面，距離周圍植被5米遠(yuǎn)。 （3）、試驗(yàn)于每年6月每旬選兩個(gè)晴天進(jìn)行（共觀測(cè)6天）。觀測(cè)日

10、在8:0018:00間，每2小時(shí)觀測(cè)1次（每天一共觀測(cè)記錄6次）。 （4）、采用往返讀數(shù)，即整點(diǎn)前在測(cè)點(diǎn)的兩邊同時(shí)將所有觀測(cè)項(xiàng)目各進(jìn)行一次，整點(diǎn)后再進(jìn)行一次，整點(diǎn)前后的觀測(cè)順序相反。校正整理后取各要素的平均值，消除時(shí)間差，作為整點(diǎn)的空氣濕度值。 （5）、測(cè)點(diǎn)設(shè)在行道樹兩邊對(duì)稱位置樹冠陰影的中心，觀測(cè)前30分鐘把儀器放在觀測(cè)點(diǎn)上。 （6）、空氣濕度用阿斯曼通風(fēng)干濕表在150厘米垂直高度觀測(cè)，目測(cè)天氣狀況。 （7）、詳細(xì)記錄觀測(cè)結(jié)果。4、整理分析測(cè)定數(shù)據(jù)，繪出各觀測(cè)點(diǎn)相對(duì)空氣濕度日變化圖。5、得出試驗(yàn)結(jié)論，完成寫試驗(yàn)報(bào)告。四、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備阿斯曼通風(fēng)干濕表、記錄表。五、試驗(yàn)分組6名學(xué)生為一組；每組設(shè)

11、有1名負(fù)責(zé)人。每組自行選擇觀測(cè)點(diǎn)，應(yīng)選擇不同行道樹（三種）下為測(cè)點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)五、園林植物對(duì)校園光照強(qiáng)度調(diào)節(jié)作用的測(cè)定一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?1、熟悉照度計(jì)的使用方法。2、熟悉光照強(qiáng)度的時(shí)空變化特點(diǎn)和規(guī)律。3、了解校園行道樹的光照強(qiáng)度調(diào)節(jié)作用。二、實(shí)驗(yàn)原理：校園是個(gè)比較特殊的場(chǎng)所，該場(chǎng)所中不僅有許多建筑、硬化的水泥地和密集的活動(dòng)人群，而且有充滿綠色的草坪、鮮花爭(zhēng)奇斗艷的花園和高大挺拔、濃郁的行道樹。所有這些特征必然決定了校園具有獨(dú)特的小氣候。在炎熱的夏季，行道樹調(diào)節(jié)光照強(qiáng)度的作用比較突出，且光照強(qiáng)度變化隨著時(shí)間和空間而發(fā)生變化。通過照度計(jì)來了解其變化的規(guī)律，進(jìn)一步明確校園行道樹的調(diào)節(jié)光照強(qiáng)度作用。三、實(shí)

12、驗(yàn)步驟：1、在野外（試驗(yàn)觀測(cè)點(diǎn)）教師介紹照度計(jì)的使用方法和觀察記錄方法。2、同學(xué)們熟悉該儀器的使用和記錄方法。3、進(jìn)行觀測(cè)點(diǎn)光照強(qiáng)度及其變化的測(cè)定。 （1）、試驗(yàn)測(cè)定點(diǎn)設(shè)置根據(jù)“典型性、代表性和一致性”的原則，在本校區(qū)內(nèi)選4個(gè)測(cè)點(diǎn)。 （2）、第一測(cè)點(diǎn)位于5號(hào)教學(xué)樓與如心樓之間東西向的行道樹下。第二測(cè)點(diǎn)位于校史館和窯洞廣場(chǎng)之間東西向的行道樹下。第三測(cè)點(diǎn)位于女生宿舍（1、2號(hào)）樓之間東西向的行道樹下。第四測(cè)點(diǎn)為對(duì)照點(diǎn)，位于圖書館后門與女生6號(hào)樓之間的空曠地面，距離周圍植被5米遠(yuǎn)。 （3）、試驗(yàn)于每年6月每旬選兩個(gè)晴天進(jìn)行（共觀測(cè)6天）。觀測(cè)日在8:0018:00間，每2小時(shí)觀測(cè)1次（每天一共觀測(cè)記

13、錄6次）。 （4）、采用往返讀數(shù)，即整點(diǎn)前在測(cè)點(diǎn)的兩邊同時(shí)將所有觀測(cè)項(xiàng)目各進(jìn)行一次，整點(diǎn)后再進(jìn)行一次，整點(diǎn)前后的觀測(cè)順序相反。校正整理后取各要素的平均值，消除時(shí)間差，作為整點(diǎn)的光照強(qiáng)度值。 （5）、測(cè)點(diǎn)設(shè)在行道樹兩邊對(duì)稱位置樹冠陰影的中心，觀測(cè)前30分鐘把儀器放在觀測(cè)點(diǎn)上。 （6）、光照強(qiáng)度用照度計(jì)在150厘米垂直高度觀測(cè)，目測(cè)天氣狀況。 （7）、詳細(xì)記錄觀測(cè)結(jié)果。4、整理分析測(cè)定數(shù)據(jù)，繪出各觀測(cè)點(diǎn)光照強(qiáng)度日變化圖。5、得出試驗(yàn)結(jié)論，完成寫試驗(yàn)報(bào)告。四、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備照度計(jì)、記錄表。五、試驗(yàn)分組6名學(xué)生為一組；每組設(shè)有1名負(fù)責(zé)人。每組自行選擇觀測(cè)點(diǎn)，應(yīng)選擇不同行道樹（三種）下為測(cè)點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)六、園林

14、綠地植物群落調(diào)查與分析一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?1、學(xué)習(xí)利用樣方法進(jìn)行植物群落數(shù)量特征的野外調(diào)查。2、掌握對(duì)群落中物種的相對(duì)重要性進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的方法。3、加深對(duì)調(diào)查地區(qū)植物群落的種類組成特征、分布規(guī)律及其與環(huán)境的相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)。4、提高從事生態(tài)學(xué)野外調(diào)查工作的能力。二、實(shí)驗(yàn)原理： 三、實(shí)驗(yàn)步驟：1、選擇樣地。選擇的樣地應(yīng)當(dāng)能夠代表群落的基本特征，因此應(yīng)選擇在群落的典型地段（群落交錯(cuò)區(qū)調(diào)查除外），而且應(yīng)有足夠的的面積。2、確定樣方面積、樣方樹木及其空間配置方式。3、樣方調(diào)查。10人一組，在選取的樣方面積內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，每個(gè)小組負(fù)責(zé)調(diào)查2個(gè)樣方。需要調(diào)查和記錄的主要內(nèi)容如下。（1）樣地的地理位置、生境狀況和

15、人類活動(dòng)的影響。（2）群落總體特征。（3）定量調(diào)查植物群落的數(shù)量特征。4、室內(nèi)測(cè)定。5、數(shù)據(jù)整理。6、結(jié)果分析。四、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備皮尺；鋼卷尺；剪刀；小鏟；塑料袋；標(biāo)簽；編織袋；植物標(biāo)本夾；記錄表。本次試驗(yàn)可以選擇棗園路等其它綠化較好的路段或者住宅小區(qū)花園等作為分析樣地。注：1、取樣技術(shù)：隨機(jī)取樣法。樣方法是依據(jù)一定的樣地設(shè)置方式，在所需研究的群落類型中確定若干一定面積的樣地作為整個(gè)研究區(qū)域的代表，然后對(duì)各個(gè)樣地進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，以樣地調(diào)查結(jié)果估算群落總體。樣方形狀一般采用長方形為好，因?yàn)殚L方形樣方較同樣數(shù)目同樣面積的正方形樣方可以包括群落中更多的變異，因此能更好地進(jìn)行植被組成的分析。在設(shè)置長方形樣

16、方時(shí)，最好使樣方的長軸方向與環(huán)境梯度的方向平行，以便更好地反映環(huán)境梯度變化對(duì)群落特征的影響。樣方的大?。翰荼局参?m2 ，灌木或高度超過3m 的小樹群落為1020 m2，森林喬木群落為100 m2。樣方數(shù)目：4到5個(gè)。樣地排列：隨機(jī)設(shè)置。2、植物群落數(shù)量特征描述的主要指標(biāo)：多度與相對(duì)多度；頻度與相對(duì)頻度；相對(duì)顯著度；重要值。重要值=相對(duì)多度+相對(duì)頻度+相對(duì)顯著度相對(duì)多度=（某種植物的個(gè)體數(shù)同一生活型植物的個(gè)體總數(shù)）100%相對(duì)頻度=（該種的頻度所有種的頻度總和）100%相對(duì)顯著度=（樣方中該種個(gè)體胸面積的和樣方中全部個(gè)體胸面積總和）100%附：植物群落調(diào)查表調(diào)查者：_ 調(diào)查日期：_樣地編號(hào)：_ 樣地面積：_群落類型：_ 群落名稱：_地理位置：經(jīng)度：_ 緯度：_地形：海拔：_ 坡向：_ 坡度：_ 土壤、巖石、地下水位：_微地形、地被物：_動(dòng)物活動(dòng)情況：_人為干擾情況：_喬木調(diào)查表調(diào)查者：_ 日期：_ 樣地號(hào)：_ 樣地面積：_群落郁閉度：_ 喬木層：_ 灌木層：_ 草本層：_群落類型：_ 群落名稱：_植物名稱層次高度(m)枝下高(m)胸徑(cm)樹皮樹冠物候相生活型備注（生活力、板根、莖花、絞殺、寄生、附生等）厚度顏色光滑度形狀冠幅灌木調(diào)查表調(diào)查者：_ 日期：_ 樣地號(hào)：_ 樣地面積：_群落郁閉度：_ 喬木層：_ 灌木層：_ 草本層：_群落類型：_ 群