湘美版小學二年級美術上冊《聽聽畫畫》教學設計

1、 聽聽畫畫教學目標：1、 感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活學生視聽覺感官的聯(lián)通，使其明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現。（認知）2、 能用繪畫的形式大膽、自由地表現自己聽歌曲的感覺，并能用簡單的話語表達內心的感受。（能力）3、 在學習活動中體驗綜合性學習的興趣和激情，感受音樂、文學與美術的聯(lián)系，重視自我感受的表現。（情感）教學重、難點：激發(fā)學生參與綜合性學習活動的熱情，能通過聽歌曲把自己的感受畫出來，并注意視覺與聽覺的協(xié)調活動。教具準備： 老師：各種與歌曲匹配的范畫，多媒體課件。學具準備：作業(yè)紙、繪畫工具（水彩筆、油畫棒、水彩顏料等均可）教學過程：一、興趣導入 l.

2、繪畫 播放克萊德曼鋼琴曲 乒乓之歌 與兒童歌曲表情歌多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自然銜接的音樂，學生聽并感受音樂的旋律和節(jié)奏，隨著音樂做律動。學生可選擇種顏色蘸在手上，在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂的旋律涂抹作畫 畫完后，用濕布把手擦干凈 。 2.回味 讓學生相互說說在作畫時的感受，如：聽音樂作畫時的心情。 手觸摸顏料時的感覺，不同的色影碰到起時發(fā)生了怎樣的變化 速度、力度影響了線條的粗細、長短、轉折等的變化 。 學生以嘗試表現的方式體驗音樂和美術相交融活動的感覺。才會急切地投入到綜合學習的活動中來。 二、綜合學習活動 1.觀看課件配樂的抽象、具象圖畫：優(yōu)美的歌曲運用平緩的線條，調和色彩來表現。活

3、潑的歌曲運用起伏的線條、對比色彩來表現。 2.播放貼近兒童生活的歌曲，讓學生聽一聽并隨著歌曲齊唱。 3.請喜歡舞蹈的學生上臺挑選彩帶或彩球，根據歌曲運用色彩配合律動即興表演。 4.欣賞與歌曲匹配的畫面，并請學生想象歌詞大意。用簡單富有感情的語言描繪場景。 通過學習活動，激活音樂、文學與美術的感覺聯(lián)通，明白音樂的感覺可以用色彩線條來表現。 三、 創(chuàng)作表現 用繪畫的形式大膽自由地表現自己聽歌曲的感受，借助多媒體呈現聽覺效果，把流水、下雨、刮風、鳥叫、車鳴、敲擊聲、運動聲。兒童歌曲 、大自然的聲音小月亮的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來播放，學生傾聽。選擇印象最深,最愿意表現的繪畫方式來表達自己的感受。表現工具不限，如用彩筆進行具象表達；用毛筆、水彩、油畫棒進行抽象表達。 四、 學習活動評價 自評與互評1 .自己是否對本次學習感興趣。 2.是否積極地參與學習活動。 3.自己是怎樣理解音樂，并能否大膽地用繪畫形式表現聽歌曲的感受。 4.在體驗練習及創(chuàng)造時有無注意清潔。 5.是否與同學和睦相處，不發(fā)生沖突。 6.能否發(fā)現自己或別人在學習以及創(chuàng)造表現的優(yōu)缺點 還可以怎樣表現會更好。 五、 學習遷移