常見文言句式

1、常見文言句式一倒裝句。 倒裝句主要有如下幾種形式。 1倒裝：這種倒裝句目的是為了突出謂語，常用于感嘆句，表現(xiàn)形式是將謂語部分前置，有的與主語之間使用逗號隔開。 例：甚矣，汝之不惠！ 愚公移山列子湯問梁啟超 2賓語前置：表現(xiàn)形式主要是將賓語置于動詞謂語之前，或?qū)⒔樵~賓語置于介詞之前。 本句“何陋”為動詞“有”的賓語，借助于助詞“之”前置。 吾誰與歸？ 岳陽樓記 范仲淹 本句中的“誰”為介詞“與”的賓語，現(xiàn)在前置了，“誰與”即“與誰”的意思。 何以戰(zhàn)？ 曹劌論戰(zhàn)左傳 本句疑問代詞“何”，“以”為介詞。文言文中，疑問代詞作賓語，賓語放在動詞或介詞的前面。 從以上三例可見，賓語前置的情況，發(fā)生在疑問句

2、中的居多。 3介詞短語后置：文言文中由介詞“于”和名詞構(gòu)成的介賓短語基本上都是置于動詞謂語之后。翻譯時要前移。 例：戰(zhàn)于長勺。 曹劌論戰(zhàn) “于長勺”這個介賓短語置于動詞“戰(zhàn)”之后，補(bǔ)充交代“戰(zhàn)”的地點(diǎn)，這與現(xiàn)代漢語的語法結(jié)構(gòu)有明顯的不同。 （初中教材中像這樣的例子太多了，學(xué)生掌握了規(guī)律之后，就會變成一種水平了。） 4定語后置：定語后置往往要借助于助詞“之”。 例：居廟堂之高，處江湖之遠(yuǎn)。 岳陽樓記 句中的“高”“遠(yuǎn)”分別是“廟堂”“江湖”的定語，本應(yīng)處在“廟堂”“江湖”這兩個名詞之前，而在句中后置了，起了強(qiáng)調(diào)作用。二省略句。把握省略句的特點(diǎn)，在翻譯文言句子的過程中是很重要的一環(huán)。主要有如下幾種

3、情況：1省略主語 （1）主語承上句賓語省略 例：永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章，觸草木，盡死。以嚙人，無御之者。 捕蛇者說 本例中“黑質(zhì)而白章”“觸草木”承“永州之野產(chǎn)異蛇”句中的賓語“異蛇”省去了主語，補(bǔ)全句子應(yīng)為“異蛇黑質(zhì)而白章”“異蛇觸草木”，同樣“盡死”承上句省主語“草木”?！耙試恕背星熬涫≈髡Z“異蛇”?！盁o御之者”承上句省主語“人”。如果將省的主語全補(bǔ)上，句子就不精練了。 （2）敘述對話時，“問”“曰”的主語常承上文省略。 例：乃入見，問：“何以戰(zhàn)？” 曹劌論戰(zhàn) 本句中動詞“問”之前承上文省去主語“曹劌”，因為這個主語的省略，不影響句子意思的表達(dá)，讀者很明白是誰在“問”，無須累贅。 下

4、視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！?曹劌論戰(zhàn) 本句中的“曰”之前承上文省主語“曹劌”。 （3）在復(fù)句中，后一分句的主語跟前一分句相同，后一分句的主語一般省去。 例：吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。 曹劌論戰(zhàn) 本復(fù)句的后一分句承前省去主語“吾”。2省略謂語（一般承前?。├阂还淖鳉?，再而衰，三而竭。 曹劌論戰(zhàn)本復(fù)句的后兩個分句都承第一句省去了謂語中心語“鼓”。3省略介詞短語古代散文中有很多句子中的介詞“以”的賓語承上文而省去，譯句時應(yīng)作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充使句子完整。例：衣食所安，必以分人。 曹劌論戰(zhàn)本句中的介詞“以”后面的賓語承上句省略句了，這個賓語即上句說的“衣食”。撰長書以為贄。 送東陽馬生序本句中介

5、詞“以”的賓語也省去了，不過是承本句“撰”的賓語“長書”省。4省略介詞（文言文中的介詞“于”在很多的語言環(huán)境中被省去。）例：橘生淮南則為橘 晏子春秋本句動詞“生”的后面省去了介詞“于”。竹間作一小樓，暇則與客吟嘯其中。 竹溪記本句“其中”的前面省去了介詞“于”。行深山巨谷中 送東陽馬生序本句動詞“行”的后面省去了介詞“于”。以上三例有一共同點(diǎn)：動詞后面由介詞“于”加表處所的名詞構(gòu)成的介賓短語，這個介詞“于”可省去。5上文說的3、4兩種省略的情況，有時會在一個句子中同時出現(xiàn)。例：無乃獨(dú)有深好于竹，而不欲以告人歟？ 竹溪記句中的“而不欲告人歟”中同時省去了介詞賓語“之”和介詞“于”，補(bǔ)全后即為“而

6、不欲以（之）告（于）人歟”。三判斷句1者，也。例：陳勝者，陽城人也。 陳涉世家有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。 醉翁亭記2者也。例：予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。 愛蓮說3此也。 （肯定判斷）例：此誠危急，存亡之秋也。 出師表4非也。 （否定判斷）例：城非不高也。 孟子三章書非借不能讀也。 黃生借書說5用“為”表判斷例：知之為知之，不知為不知，是知也。 論語6用“皆”表判斷例：侍中，侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)非讀書為然，天下物皆然。 黃生借書說（此兩例，是肯定判斷，是否定判斷） 四被動句1直接介詞“被”表被動例：太祖為流矢所中，所乘馬被創(chuàng)。 三國志 2“為所”的固定格式例：其印為予群眾所得。 活版3用“為”（wi）表被動例：力不若牛，走不若馬，而牛馬為用，何也？曰：人能群，彼不能群也。 荀子王制 （群：合作）4被動句沒有任何語言標(biāo)志，只能根據(jù)語意來判斷，此種情況學(xué)生較難掌握，教者須明確告訴學(xué)生。例：數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。 史記本句中“未嘗屈辱”即為：不曾被屈辱過。這是一個被動句。舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之