第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳（第1課時）(共35張PPT)

1、課前熱身 有一種物質(zhì)，農(nóng)民說它是有一種物質(zhì)，農(nóng)民說它是“植物的糧食植物的糧食”； 消防官兵贊美它是消防官兵贊美它是“滅火先鋒滅火先鋒”；環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)；環(huán)境學(xué)家卻指責(zé) 它是造成它是造成全球變暖的罪魁禍首全球變暖的罪魁禍首。 同學(xué)們，我們先來猜一個謎語，好不好同學(xué)們，我們先來猜一個謎語，好不好? 二氧化碳（二氧化碳（CO2） 請同學(xué)們朗誦課 本第119-121頁 的內(nèi)容 老師通過網(wǎng)絡(luò)查詢有關(guān)二氧化碳的內(nèi)容，發(fā)老師通過網(wǎng)絡(luò)查詢有關(guān)二氧化碳的內(nèi)容，發(fā) 現(xiàn)相關(guān)的查詢結(jié)果竟然約有現(xiàn)相關(guān)的查詢結(jié)果竟然約有9950萬條！二氧化碳是萬條！二氧化碳是 空氣的成份之一，自然界中的生命活動離得開它嗎？空氣的成份之一

2、，自然界中的生命活動離得開它嗎？ （離不開），可以這樣說，（離不開），可以這樣說，沒有二氧化碳就沒有生沒有二氧化碳就沒有生 機勃勃的地球機勃勃的地球，今天就讓我們一起走進二氧化碳。今天就讓我們一起走進二氧化碳。 導(dǎo)入新知 第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 課題課題3 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 ( (第一課時第一課時) ) 學(xué)習(xí)目標 1、了解二氧化碳物理性質(zhì)和主要用途；、了解二氧化碳物理性質(zhì)和主要用途； 2、掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；、掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)； 3、了解自然界氧循環(huán)和碳循環(huán)；、了解自然界氧循環(huán)和碳循環(huán)； 4、了解溫室效應(yīng)對人類可能產(chǎn)生的危害。、了解溫室

3、效應(yīng)對人類可能產(chǎn)生的危害。 現(xiàn)象現(xiàn)象 分析分析 下面下面的蠟燭的蠟燭先熄滅，先熄滅，上上 面的蠟燭面的蠟燭后熄滅。后熄滅。 1.二氧化碳的二氧化碳的密度比空氣大；密度比空氣大； 2.二氧化碳二氧化碳不能燃燒，也不不能燃燒，也不 能支持燃燒。能支持燃燒。 探究新知 現(xiàn)有兩個完全一樣的小紙袋、一段細繩、現(xiàn)有兩個完全一樣的小紙袋、一段細繩、 一根木棍、鐵架臺、一瓶二氧化碳等，請你一根木棍、鐵架臺、一瓶二氧化碳等，請你 設(shè)計實驗來證明二氧化碳的密度比空氣大？設(shè)計實驗來證明二氧化碳的密度比空氣大？ 請你來當請你來當設(shè)計師（小組討論）設(shè)計師（小組討論） CO2 在細木棍的兩端各系上大小在細木棍的兩端各系上

4、大小 的完全一樣的小紙袋，在木棍的中的完全一樣的小紙袋，在木棍的中 間部位系上一根細繩，使兩端平衡，間部位系上一根細繩，使兩端平衡， 并把它系在鐵架臺上，向其中一個并把它系在鐵架臺上，向其中一個 小紙袋內(nèi)倒入二氧化碳，小紙袋內(nèi)倒入二氧化碳，觀察觀察兩端兩端 的小紙袋是否繼續(xù)保持平衡。的小紙袋是否繼續(xù)保持平衡。 現(xiàn)象現(xiàn)象 分析分析 塑料瓶變癟了。塑料瓶變癟了。 二氧化碳能溶于水。二氧化碳能溶于水。 現(xiàn)有一瓶二氧化碳和一定量的水，請你設(shè)現(xiàn)有一瓶二氧化碳和一定量的水，請你設(shè) 計計實驗實驗證明二氧化碳能溶于水。證明二氧化碳能溶于水。 請你來當請你來當設(shè)計師（小組討論）設(shè)計師（小組討論） CO2 向盛有

5、二氧化碳的集氣向盛有二氧化碳的集氣 瓶中倒入少量水，蓋上玻璃片瓶中倒入少量水，蓋上玻璃片 振蕩，振蕩， 然后將瓶子倒過來，然后將瓶子倒過來， 玻璃片不會掉下來。玻璃片不會掉下來。 通常情況下，通常情況下，1體積的水體積的水 約能溶解約能溶解1體積的二氧化碳，增體積的二氧化碳，增 大壓強還會溶解得更多。大壓強還會溶解得更多。 顏色顏色狀態(tài)狀態(tài) 氣味氣味 密度（與密度（與 空氣比較）空氣比較） 溶解溶解 性性 是否支是否支 持燃燒持燃燒 二氧化碳二氧化碳 能溶能溶 于水于水 比空氣的比空氣的 密度大密度大 氣體氣體 無味無味無色無色 不支持不支持 燃燒燃燒 石蕊石蕊是一種植物色素，呈紫是一種植物色

6、素，呈紫 色，石蕊的溶液，叫做色，石蕊的溶液，叫做 遇酸性溶液變成遇酸性溶液變成紅色。紅色。 石蕊溶液石蕊溶液 實驗：實驗：取少量紫色石取少量紫色石 蕊試液于試管中，將蕊試液于試管中，將 溶有二氧化碳水溶液溶有二氧化碳水溶液 中倒入其中。中倒入其中。 是什么物質(zhì)使紫色石是什么物質(zhì)使紫色石 蕊蕊變紅？變紅？ 猜猜 想想實驗方法實驗方法實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象分分 析析 1.1.水水使使 石蕊變紅石蕊變紅 2.2.二氧化碳二氧化碳 使石蕊變紅使石蕊變紅 3.3.二氧化碳二氧化碳 和水反應(yīng)后的和水反應(yīng)后的 生成物生成物使石蕊使石蕊 變紅變紅 二氧化碳二氧化碳 和水反應(yīng)后的和水反應(yīng)后的 生成物使石蕊生成物使石

7、蕊 溶液變紅溶液變紅 水不能使石水不能使石 蕊溶液變紅蕊溶液變紅 二氧化碳不能使二氧化碳不能使 石蕊溶液變紅石蕊溶液變紅 小花小花 仍為仍為 紫色紫色 小花小花 仍為仍為 紫色紫色 小花小花 變?yōu)樽優(yōu)?紅色紅色 CO2+H2O= H2CO3 實驗：實驗：將第四朵小花烘干將第四朵小花烘干 紅色的小花又變成紅色的小花又變成紫色紫色?，F(xiàn)象：現(xiàn)象： 分析：分析： 碳酸碳酸不穩(wěn)定不穩(wěn)定，容易分解。，容易分解。 H2CO3 =H2O +CO2 或或 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 這個反應(yīng)可以用來這個反應(yīng)可以用來檢驗二氧化碳。檢驗二氧化碳。 CO2 如何如何證明證明雪碧飲料逸出雪碧飲料逸出 的

8、氣體是二氧化碳？的氣體是二氧化碳？ C+O2 = CO2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 點燃點燃 美國某地質(zhì)勘探隊，有一次在勘探美國某地質(zhì)勘探隊，有一次在勘探 油礦時，他們用鉆探機往地下打孔，忽然油礦時，他們用鉆探機往地下打孔，忽然 從地下噴出一大堆像從地下噴出一大堆像雪花雪花一樣的固體。好一樣的固體。好 奇的隊員上前滾雪球，結(jié)果手被凍傷。奇的隊員上前滾雪球，結(jié)果手被凍傷。 干冰干冰 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 這個反應(yīng)可以用來這個反應(yīng)可以用來檢驗二氧化碳。檢驗二氧化碳。 CO2 如何如何證明證明雪碧飲料逸出雪碧飲料逸出 的氣體是二氧化碳？的氣體是二氧化碳？ C+

9、O2 = CO2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 點燃點燃 美國某地質(zhì)勘探隊，有一次在勘探美國某地質(zhì)勘探隊，有一次在勘探 油礦時，他們用鉆探機往地下打孔，忽然油礦時，他們用鉆探機往地下打孔，忽然 從地下噴出一大堆像從地下噴出一大堆像雪花雪花一樣的固體。好一樣的固體。好 奇的隊員上前滾雪球，結(jié)果手被凍傷。奇的隊員上前滾雪球，結(jié)果手被凍傷。 干冰干冰 1.各國嚴格執(zhí)行有關(guān)限制二氧化碳排放的各國嚴格執(zhí)行有關(guān)限制二氧化碳排放的 政府和國際規(guī)定。政府和國際規(guī)定。 2.采取措施控制二氧化碳的排放量，如減采取措施控制二氧化碳的排放量，如減 少使用化石能燃料，更多地使用太陽能、風(fēng)能、少使用化石能燃

10、料，更多地使用太陽能、風(fēng)能、 地?zé)崮艿惹鍧嵞茉矗淮龠M節(jié)能減排產(chǎn)品和技術(shù)的地?zé)崮艿惹鍧嵞茉?；促進節(jié)能減排產(chǎn)品和技術(shù)的 進一步開發(fā)和普及，提高能源的生產(chǎn)效率和使用進一步開發(fā)和普及，提高能源的生產(chǎn)效率和使用 效率；大力植樹造林，嚴禁亂砍亂伐森林；采用效率；大力植樹造林，嚴禁亂砍亂伐森林；采用 物理或化學(xué)方法，人工吸收二氧化碳。物理或化學(xué)方法，人工吸收二氧化碳。 3.傳播傳播“低碳低碳”理念，倡導(dǎo)理念，倡導(dǎo)“低碳低碳”生活。生活。 在日常生活中怎樣做才算是在日常生活中怎樣做才算是“低碳低碳” 呢？將你的想法與同學(xué)交流，并努力去做。呢？將你的想法與同學(xué)交流，并努力去做。 答：答：雙面使用紙張、減少使用一

11、次雙面使用紙張、減少使用一次 性木筷、購物使用環(huán)保袋、以步代車、性木筷、購物使用環(huán)保袋、以步代車、 節(jié)約用電等。節(jié)約用電等。 1.某學(xué)生用某學(xué)生用下下圖裝置制取二氧化碳，并試驗它的性質(zhì)，圖裝置制取二氧化碳，并試驗它的性質(zhì)， 請回答下列問題請回答下列問題 ( 1 ) 裝置裝置B中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是：中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是： 紫色的石蕊試液變成紅色紫色的石蕊試液變成紅色 （2） 燒杯燒杯C中放有高低不同的燃著的蠟燭，實驗中觀中放有高低不同的燃著的蠟燭，實驗中觀 察到的現(xiàn)象是察到的現(xiàn)象是_的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有 _和和_的性質(zhì)。的性質(zhì)。 低處低處 比空氣的密度大比空氣

12、的密度大不不能能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)燃燒也不支持燃燒的性質(zhì) 鞏固提升 2 2. .地球大氣中地球大氣中COCO2 2的含量不斷增加的后果主要是的含量不斷增加的后果主要是( )( ) A A. . 破壞臭氧層破壞臭氧層 B B. .產(chǎn)生溫室效應(yīng)產(chǎn)生溫室效應(yīng) C C. .產(chǎn)生酸雨產(chǎn)生酸雨 D D. .毒害農(nóng)作物毒害農(nóng)作物 3 3. .檢驗久未開啟的菜窖內(nèi)檢驗久未開啟的菜窖內(nèi)COCO2 2濃度是否太大的正確方法是濃度是否太大的正確方法是 ( )( ) A A. .吊入一個盛滿澄清石灰水的試管吊入一個盛滿澄清石灰水的試管 B B. .吊入一杯水吊入一杯水 C C. .吊入一個接通電源的手電筒吊入一個

13、接通電源的手電筒 D D. .吊入一盞燃著的油燈吊入一盞燃著的油燈 B D 4 4. .由于大氣中由于大氣中COCO2 2含量的增大，產(chǎn)生含量的增大，產(chǎn)生“溫室溫室 效應(yīng)效應(yīng)”，使地球變熱，海平面升高，為了減少，使地球變熱，海平面升高，為了減少 COCO2 2含量的增加，下列措施可行的是（含量的增加，下列措施可行的是（ ） A.用石灰水吸收空氣中的用石灰水吸收空氣中的CO2 B.開展植樹造林，增加地球表面綠化面積開展植樹造林，增加地球表面綠化面積 C.發(fā)展太陽能、核能、水能等以代替礦物燃料發(fā)展太陽能、核能、水能等以代替礦物燃料 D.限制汽車工業(yè)發(fā)展，減少汽車數(shù)量限制汽車工業(yè)發(fā)展，減少汽車數(shù)量 BC 課堂小結(jié) 1.二