如何處理好學生與手機的關系

1、如何處理好學生與手機的關系朱巷 中學 楊會鑫 當今社會經濟在飛速發(fā)展、科技也日新月異，在現(xiàn)在這樣一個信息 化、網絡化高速發(fā)展的社會，手機早已成為人們生活中必不可少工具。 隨著經濟不斷發(fā)展向好的同時，很多家庭條件也越來越好，家長為了方 便聯(lián)系孩子，都給孩子買了手機，手機已慢慢在學生的世界中普及。手 機作為時代發(fā)展的產物，不能否認手機與我們的生活有密切的聯(lián)系，同 時也給我們帶來了很大的方便，有了它，我們的生活會更快捷、更高效。 可以說手機已經成為我們生活的重要組成部分，手機在我們的生活中無 處不在。然而目前，中學生的手機擁有量逐漸增多，走進今天的中學校 園，我們會發(fā)現(xiàn)很多中學生都擁有自己的手機，于

2、是中學生使用手機也 是社會各方面的關注焦點。如何處理好學生與手機的關系更是社會、學 校、老師、家長關心的問題？下面就中學生使用手機的影響和對策作如 下闡述：一、手機對中學生的影響 如今的中學生身心還沒有發(fā)育完全，自控能力差，而手機信息良莠 不齊、魚龍混雜，才引發(fā)了一系列中學生使用手機的問題 ：1、短信聊天，影響休息，貽誤學業(yè)。多數家長反映，孩子用手機談 論學習的內容少，用于同學之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。2、許多不法分子利用手機進行詐騙， 或者散布不良信息， 引導學生 走向歧途，這對于學生的身心、學習都是極其不利的。3、助長學生攀比之風。 每到課余時間或放學以后， 一些學生就會圍 在一起， 相互“切

3、磋”手的款式和功能。校園里的手機越來越多， 檔次也越 來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之 風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外 形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學 生把父母當成靠山 ,不思進取。4、中學生使用手機的會額外增加家長的經濟負擔。中學生沒有經 濟來源，任何生活費用都是來源于家長，如果要使用手機，購買手機的 費用，以及每月的電話費都會給那些經濟并不寬裕的家庭帶來一筆不小 的經濟負擔。5、手機為考試作弊提供了條件。一些不思進取的學生充分利用手 機的體積小、方便，在考試時作弊，從而使那些不愛學習的同學能夠更

4、好地為自己開脫：即使平常不好好學習，在考試時作一下弊，也能得到 較好的成績。6、為校園安全帶來了隱患。手機雖已普及，但仍屬于貴重物品，一 些有不良行為的學生會有盜竊行為，者更加容易引起中學生的犯罪。7、手機小而便捷，但對人體有很大輻射。中學生正處于青春期，是 人一生中生長發(fā)育的黃金階段，如果因為使用手機而對身體傷害 ,豈不追 悔莫及。二、學校、老師、家長對中學生使用手機的看法 面對手機的種種利弊，學校、老師和家長有各自不同的看法。 大多數老師不提倡中學生帶手機進入校園， 原因有以下幾點： 首先， 看看中學生的交友范圍，他們一般的交際就在班級和學校里，他有必要 帶個手機來聯(lián)系這些同學呢？其次，中

5、學生不一定有很強的自制力，在 課堂上發(fā)短消息或打游戲都可以在老師的眼皮底下隱蔽地做，定會影響 學習。第三，擔心手機會成為新型的攀比物，因為手機型號在不斷翻新， 新型、功能、價錢都能成為比較的對象，攀比中自然會影響到學習或學生的心態(tài)。有些家長認為中學生擁有手機可便于與家中聯(lián)系、溝通，從而加深 彼此的感情，但絕大多數的學生家長對中學生擁有手機持反對意見。他 們認為， 中學生擁有手機在浪費金錢的同時， 也會給學習帶來負面影響， 后果將不堪設想。此外，有些家長對中學生持有手機表示擔心。他們認 為，作為學生還是單純點好，那些有手機的同學如果和社會上的一些人 有什么接觸，或約好要做什么事，那真是防不勝防，

6、最擔心的就是他們 放學后出了校門就做不健康的事。針對中學生使用手機，許多學校都制定了不少有關禁止中學生使用 手機的制度。而在我們看來，手機進入校園將是一種不可抵擋的趨勢。 學校不應該一味地用強制政策進行陣壓，即便是如此，成效也是微乎其 微。要徹底杜絕手機在校園產生不良影響， 學校必須制定一份合乎情理， 切實可行的行為準則，把學生節(jié)制在一個合適環(huán)境中。想要手機健康地 進入學校，學校、老師、學生都應該共同努力。三、如何處理好學生與手機關系的幾點建議 首先，提高家長的認識。在中學生可否擁有手機這一特定問題上， 家長負責首要的責任。在當今經濟發(fā)展，生活水平提高的情況下，許多 家庭無疑能負擔多部手機的使

7、用費用，但不一定非得配給子女不可。對 此，我們建議家長們一要慎重考慮，家庭經濟能力、子女學習生活的需 要和子女個人性格特點等都是需要考慮的因素。尤其是第三個因素，如 果子女自制力很差，且明知其有某些不良傾向時，還為其配手機，則無 異于火上加油。同時，家長要注意引導，如果已為子女購買了手機，則 應注意引導子女有節(jié)制地使用手機，可對其提出幾條要求，先敲警鐘， 提高免疫力。此外，家長要加強監(jiān)管，父母是未成年子女監(jiān)護人，即使 子女已成年，但處在中學階段，仍需家長的監(jiān)管。子女如何使用手機， 手機費是多少等等，原則上只有家長管得了。如果放任自流，最終將自 討苦吃。其次，學校、老師對學生到校攜帶和使用手機加

8、要強教育和管理。 要利用學校各種教育途徑、方式、載體，正確引導學生擁有和使用手機， 批評高消費行為和攀比心理，防止談戀愛、作弊等不良傾向，要在校園 中形成正確輿論，良好風氣，從而幫助學生提高自制力、免疫力，把學 生手機的負面影響降到最低程度。建議制定相關校規(guī)來規(guī)范學生在校使 用手機，可以根據學校實際，合理規(guī)定學生在校使用手機的范圍、時間、 條件以及違規(guī)批評處分等等，在學生中試行并加以完善。再次，中學生要提高自律能力。同學們自身也要通過學習和接受教 育，不斷提高自制力和“免疫”能力，在追求并接受新奇事物和思想的同時， 要學會辨別是非，克服不良心理和動機，約束自己的行為舉動。在擁有 和使用手機問題上，做一名遵規(guī)守紀的好學生。綜合以上觀點，在這個信息化的時代，想要杜絕中學生使用手機是 絕對不可能的，我們只有在允許中學生使用手機的基礎