孔雀翩翩---課程設(shè)計

1、孔雀翩翩 - 課程設(shè)計教者：李曉岑課題孔雀翩翩課時 1課時課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo) 1、認識孔雀的形態(tài)特征，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的材料制作一個立體或半立體的孔雀，培養(yǎng)觀察力。 2、根據(jù)材料的不同屬性，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。 3、學(xué)習(xí)制作孔雀的方法，培養(yǎng)動手能力，創(chuàng)作能力。教學(xué) 重點學(xué)生能否找到制作孔雀的材料并用一些基本型概括孔 雀的外形。教學(xué)難點學(xué)生能夠靈活運用各種材料制作立體和 半立體的孔雀并裝飾。教具、影片、音樂帶、孔雀范例、頭飾、服裝等等。教學(xué) 過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、欣賞云南風(fēng)情，已招聘 小導(dǎo)游的形式引入 1 、聽金孔雀與鳳尾竹的音樂律動。 2、欣賞云南美麗的景色。 3、

2、以招聘小導(dǎo)游的形式交流收集的有關(guān)孔雀的資料。 1、小朋友們，我是你們的導(dǎo)游“孔雀姐姐” ，“金孔雀”號 旅游車就要開啦！大家坐穩(wěn)啦！這次旅游的目的地是云南， 云南是個風(fēng)景怡人的地方，瞧，多美呀！ （播放錄象） 2、 我們云南省有許多少數(shù)民族，今天我?guī)Т蠹胰サ氖谴鲎濉?最近我們旅游公司正想招聘一些小導(dǎo)游。如果你知道下面這 些有關(guān)孔雀的知識就可以來當(dāng)小導(dǎo)游啦！ 3、學(xué)生拿資料介紹（對回答好的學(xué)生授予一顆小星。 ） 1、 學(xué)生觀看錄像、欣賞美麗的景色。 2、 學(xué)生回答老師提出的問題，參與小導(dǎo)游招聘活動。 （學(xué) 生回答問題時依據(jù)問題播放錄像講解）以孔雀姐姐的名字拉 近與學(xué)生的距離。創(chuàng)設(shè)情境，自然地將學(xué)

3、生帶入課程中。以 優(yōu)美的音樂及迷人的畫面帶給學(xué)生美的感受，拓寬了學(xué)生的 知識面。以招聘小導(dǎo)游的形式引導(dǎo)學(xué)生交流收集的資料，激 發(fā)他們的興趣。對收集資料的學(xué)生適時表揚鼓勵學(xué)生的課前 準(zhǔn)備。二、走近傣族、了解孔雀、欣賞孔雀，新授課程1、到孔雀之鄉(xiāng)德宏參觀播放月光下的鳳尾竹音樂。介紹孔雀文化給傣家人帶來的影響。 2、參觀孔雀園欣賞孔雀圖片。觀察孔雀尾羽毛的形狀， 羽毛的色彩，花紋的形狀。出示綜合材料制作的孔雀，請 學(xué)生講解材料及制作方法。 1、這么多小朋友成了小導(dǎo)游，今天我們就來學(xué)習(xí)孔雀翩翩。 小導(dǎo)游帶我們到的第一站是孔雀之鄉(xiāng)德宏，請進吧！出示孔雀之鄉(xiāng)一一德宏場景（講解傣族人對孔雀的信仰、崇拜及表現(xiàn)

4、） 2、在傣族人民的心目中，百鳥中的孔雀被看 成是吉祥的象征。不知不覺中，我們來到了第二站孔雀 園?？爝M去瞧瞧吧（顯示孔雀圖片）欣賞了這么多孔雀 的圖片大家想一想孔雀開屏?xí)r的尾羽像什么形狀？（學(xué)生回 答問題時依據(jù)問題貼圖形） （對回答好的學(xué)生授予一顆小星。 ） 孔雀的羽毛非常漂亮，你看大多數(shù)孔雀羽毛是什么顏色的？ 孔雀的羽毛上的花紋像什么形狀？（學(xué)生回答問題時依據(jù)問 題貼花紋）孔雀是美的化身，它那五彩斑斕的形象令人著 迷，孔雀姐姐這也有各種姿態(tài)的孔雀請同學(xué)們看一看，猜一 猜是什么材料制作的？它是立體的還是半立體的？（欣賞各 種材料制作的立體或半立體的孔雀） （對回答好的學(xué)生授予 一顆小星。）孔

5、雀姐姐想和小導(dǎo)游一起來做一個孔雀好嗎？（講解制作方法）1、了解孔雀文化在傣家傳統(tǒng)音樂的伴 隨下欣賞，走進德宏。通過教師介紹了解孔雀文化給傣族 人帶來的影響。2、了解孔雀形狀及花紋的特點觀看各種 孔雀圖片。學(xué)生回答問題，感知形狀。學(xué)生回答問題， 感受色彩。 學(xué)生討論回答問題。 制作孔雀通過欣賞圖片， 教師講解等教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對孔雀及孔雀文化的興趣， 從而親近少數(shù)民族，更加了解熱愛大自然。通過欣賞圖片， 培養(yǎng)學(xué)生對形狀、色彩的觀察與感知能力。使學(xué)生主動參與 到課程中，加深印象，授星的形式激發(fā)學(xué)生的興趣。師生共同制作可以使學(xué)生直觀了解制作方法三、了解比賽規(guī)則1、小朋友們現(xiàn)在我們來到了第三站金孔雀

6、制作大賽的現(xiàn)場。比 賽之前說一下比賽規(guī)則：可以采用各種材料、多種方法制 作立體或半立體的孔雀。制作完成后小導(dǎo)游把作品放到孔 雀樂園里。我們這幾組進行比賽，看看哪組制作的孔雀形 象生動，新穎獨特就能夠獲得“一星小導(dǎo)游”的稱號。比賽 現(xiàn)在開始！ 1、了解比賽規(guī)則，確定材料及制作方法使學(xué)生同步思考自 己的制作方法。以比賽的形式進行制作更增加了學(xué)生的興趣 和集體榮譽感。四、小導(dǎo)游分組進行比賽教師分別到各組參 入，輔導(dǎo)（配樂金孔雀與鳳尾竹進行比賽）小組合作，共同 完成師生共同參與體驗，形成良好的師生互動，培養(yǎng)了學(xué)生 的自主合作精神。配樂金孔雀與鳳尾竹仿佛把人們帶到了孔 雀之鄉(xiāng)，優(yōu)美的旋律令人陶醉。五、評比作品，評出“一星 小導(dǎo)游”小朋友們我們的金孔雀制作大賽時間到了，讓我們 到孔雀樂園里看一看哪位小導(dǎo)游的孔雀吸引了你？誰能夠 被評為一星小導(dǎo)游呢？到孔雀樂園里參觀、欣賞、交流，評 比。到孔雀樂園里參觀使學(xué)生能夠身臨其境， 受到美的熏陶。 評比的形式更能激發(fā)學(xué)生的競爭意識和榮譽感。六、與孔雀 一起翩翩起舞，感受孔雀的優(yōu)美，飄逸。1、孔雀樂園里真熱鬧，有這么多婀娜多姿的孔雀，讓我們 和美麗的孔雀一起翩翩起舞，感受大自然的美麗吧！與孔雀一起翩翩起舞讓大家都跳起來，模仿孔雀的舞姿可以使學(xué)生 的心靈受到震撼，仿佛來到了孔雀之鄉(xiāng)，有一