珍惜我們的受教育權(quán)

1、 說一說說一說 1、和我們相處六年的小學(xué)同學(xué)怎么、和我們相處六年的小學(xué)同學(xué)怎么 樣了？樣了？ 2、在我國(guó)有多少人與我們同時(shí)獲得、在我國(guó)有多少人與我們同時(shí)獲得 了了“中學(xué)生中學(xué)生”這個(gè)稱號(hào)？這個(gè)稱號(hào)？ 3、有多少人與我們同屬于初中生這、有多少人與我們同屬于初中生這 個(gè)群體？個(gè)群體？ 一、我們是一個(gè)群體一、我們是一個(gè)群體 1、具體表現(xiàn)：、具體表現(xiàn)： （1）初中生群體是我國(guó)學(xué)生群體中初中生群體是我國(guó)學(xué)生群體中 最大的群體最大的群體。 （2）正是由我們這樣的一個(gè)個(gè)正是由我們這樣的一個(gè)個(gè)初中初中 學(xué)生學(xué)生，組成了我國(guó)龐大的初中生群，組成了我國(guó)龐大的初中生群 體。我們每一位初中都是這個(gè)群體體。我們每一位初

2、中都是這個(gè)群體 中的一員。中的一員。 2、是否所有的同學(xué)都擁有同樣的學(xué)習(xí)、是否所有的同學(xué)都擁有同樣的學(xué)習(xí) 條件？條件？ 2、是否所有的同學(xué)都擁有同樣的學(xué)習(xí)條件？、是否所有的同學(xué)都擁有同樣的學(xué)習(xí)條件？ （1）不是。雖然同屬于）不是。雖然同屬于初中生初中生這個(gè)群體，但由這個(gè)群體，但由 于我們生活在不同地區(qū)，受于我們生活在不同地區(qū)，受經(jīng)濟(jì)條件經(jīng)濟(jì)條件等因素的等因素的 限制，我們的限制，我們的學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異。 （2）原因在于：）原因在于： 地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，家庭貧困。地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，家庭貧困。 父母思想封建，讀書無用論。父母思想封建，讀書無用論。 重男輕女。因此

3、我們要：要加倍珍惜現(xiàn)有的重男輕女。因此我們要：要加倍珍惜現(xiàn)有的 學(xué)習(xí)時(shí)光。學(xué)習(xí)時(shí)光。 3、我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育、我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育現(xiàn)狀現(xiàn)狀 我國(guó)的義務(wù)教育已經(jīng)取得了很大的成就，我國(guó)的義務(wù)教育已經(jīng)取得了很大的成就， 到到2009年年底實(shí)施九年義務(wù)教育的人口地年年底實(shí)施九年義務(wù)教育的人口地 區(qū)達(dá)區(qū)達(dá)99.7%。 2011年年11月，中國(guó)已全面完成普及九年義月，中國(guó)已全面完成普及九年義 務(wù)教育的戰(zhàn)略任務(wù)。務(wù)教育的戰(zhàn)略任務(wù)。 還有一些同齡人不能和我們一樣在學(xué)校里還有一些同齡人不能和我們一樣在學(xué)校里 學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。 我們要珍惜當(dāng)期受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)。我們要珍惜當(dāng)期受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)。 請(qǐng)判斷以下初中生的

4、受教育權(quán)受到判斷以下初中生的受教育權(quán)受到 哪些方面的侵害。哪些方面的侵害。 1、小華父親說她成績(jī)不好也考不上大學(xué)，、小華父親說她成績(jī)不好也考不上大學(xué)， 讓正在念初二的她出來打工掙錢。讓正在念初二的她出來打工掙錢。 2、某工廠接收一批在校的初中生進(jìn)廠、某工廠接收一批在校的初中生進(jìn)廠 打工。打工。 （家庭）（家庭） （社會(huì)）（社會(huì)） 3 3、學(xué)校附近的、學(xué)校附近的KTVKTV經(jīng)常音響開經(jīng)常音響開 得很大，吵得學(xué)校里的同學(xué)得很大，吵得學(xué)校里的同學(xué) 無法安靜地晚自習(xí)。無法安靜地晚自習(xí)。 4 4、胡某因?yàn)榻?jīng)常不交作業(yè)且不、胡某因?yàn)榻?jīng)常不交作業(yè)且不 遵守學(xué)校班級(jí)紀(jì)律，老師停遵守學(xué)校班級(jí)紀(jì)律，老師停 課讓他

5、回家反思一周。課讓他回家反思一周。 5 5、1515歲的劉銘父母離異，母親歲的劉銘父母離異，母親 下崗而父親又不按時(shí)支付撫下崗而父親又不按時(shí)支付撫 養(yǎng)費(fèi)，使得劉銘只能輟學(xué)在養(yǎng)費(fèi)，使得劉銘只能輟學(xué)在 家。家。（家庭）（家庭） （社會(huì)）（社會(huì)） （學(xué)校）（學(xué)校） 4、部分同學(xué)中途輟學(xué)的原因分析、部分同學(xué)中途輟學(xué)的原因分析 ： 1、家庭經(jīng)濟(jì)困難；、家庭經(jīng)濟(jì)困難； 2、父母思想封建，重男輕女；、父母思想封建，重男輕女； 3、一些人產(chǎn)生了、一些人產(chǎn)生了“讀書無用論讀書無用論”； 4、家長(zhǎng)法律意識(shí)淡薄，貪圖眼前利益；、家長(zhǎng)法律意識(shí)淡薄，貪圖眼前利益； 5、學(xué)校教育教學(xué)方法不當(dāng)；、學(xué)校教育教學(xué)方法不當(dāng)； 6

6、、部分學(xué)生不珍惜受教育的權(quán)利。、部分學(xué)生不珍惜受教育的權(quán)利。 5、為使他們重返校園提出合理化建議：、為使他們重返校園提出合理化建議： 1、國(guó)家要加大宣傳力度，加強(qiáng)教育法、國(guó)家要加大宣傳力度，加強(qiáng)教育法 制建設(shè)，加大對(duì)教育的投入；制建設(shè)，加大對(duì)教育的投入； 2、學(xué)校要依法執(zhí)教，尊重學(xué)生的合法、學(xué)校要依法執(zhí)教，尊重學(xué)生的合法 權(quán)益，提高教學(xué)質(zhì)量；權(quán)益，提高教學(xué)質(zhì)量； 3、家長(zhǎng)要增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺履行義、家長(zhǎng)要增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺履行義 務(wù)；務(wù)； 4、學(xué)生要珍惜受教育機(jī)會(huì)，履行受教、學(xué)生要珍惜受教育機(jī)會(huì)，履行受教 育義務(wù)育義務(wù)。 二、接受教育是我們的基本權(quán)利 受教育是法律賦予我們的基本權(quán)受教育是法律賦

7、予我們的基本權(quán) 利，利，是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的受教育權(quán)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的受教育權(quán) 會(huì)受到來自于會(huì)受到來自于家庭、學(xué)校、社會(huì)家庭、學(xué)校、社會(huì) 等方面的侵害等方面的侵害。 1、常見侵犯公民受教育權(quán)的現(xiàn)象、常見侵犯公民受教育權(quán)的現(xiàn)象 （1）家長(zhǎng)中斷子女義務(wù)教育學(xué)業(yè)）家長(zhǎng)中斷子女義務(wù)教育學(xué)業(yè) （2）學(xué)校周圍環(huán)境不利于學(xué)生正常學(xué)習(xí)）學(xué)校周圍環(huán)境不利于學(xué)生正常學(xué)習(xí) （噪音、網(wǎng)吧、迷信活動(dòng)）（噪音、網(wǎng)吧、迷信活動(dòng)） （3）有的學(xué)校隨意開除學(xué)生；）有的學(xué)校隨意開除學(xué)生； （4）對(duì)危險(xiǎn)校舍不及時(shí)維修而造成人員傷亡）對(duì)危險(xiǎn)校舍不及時(shí)維修而造成人員傷亡 或重大財(cái)產(chǎn)損

8、失或重大財(cái)產(chǎn)損失 （5）非法雇用童工）非法雇用童工 （6）有的教育場(chǎng)地被非法占用）有的教育場(chǎng)地被非法占用 （7）有的不法分子擾亂學(xué)校秩序妨礙學(xué)生學(xué)）有的不法分子擾亂學(xué)校秩序妨礙學(xué)生學(xué) 習(xí)習(xí) 爸爸對(duì)你說爸爸對(duì)你說: :從明天開始你就不要上學(xué)了從明天開始你就不要上學(xué)了, , 反正現(xiàn)在很多人讀了書也沒工作做反正現(xiàn)在很多人讀了書也沒工作做, ,還不如回還不如回 家?guī)兔Ω牲c(diǎn)活家?guī)兔Ω牲c(diǎn)活。 你會(huì)怎么辦呢你會(huì)怎么辦呢? ? 方式一：勸說父母學(xué)習(xí)并遵守法律；方式一：勸說父母學(xué)習(xí)并遵守法律； 方式二：尋求老師、親友的幫助；方式二：尋求老師、親友的幫助； 方式三：向當(dāng)?shù)亟逃姓块T求助；方式三：向當(dāng)?shù)亟逃姓?/p>

9、門求助； 方式四：向人民法院提起訴訟。方式四：向人民法院提起訴訟。 非訴訟方式非訴訟方式 訴訟訴訟 方式方式 2、如何依法捍衛(wèi)我們的受教育權(quán)？ 案例分析：案例分析：課本課本P63 假如你是該校的一名學(xué)生，你會(huì)：假如你是該校的一名學(xué)生，你會(huì)： 假如你是校長(zhǎng)，你會(huì)：假如你是校長(zhǎng)，你會(huì)： 教育學(xué)生教育學(xué)生排除干擾，安心排除干擾，安心 學(xué)習(xí)，并依靠學(xué)習(xí)，并依靠新聞媒體、各級(jí)新聞媒體、各級(jí) 政府和司法機(jī)關(guān)政府和司法機(jī)關(guān)的力量妥善解的力量妥善解 決寺廟的問題。決寺廟的問題。 （1）盡量克制自己，不到寺廟看熱鬧，）盡量克制自己，不到寺廟看熱鬧，排除干擾排除干擾,專心專心 學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)； （2）向當(dāng)?shù)卣┫虍?dāng)

10、地政府如實(shí)反映情況如實(shí)反映情況，要求其采取有效措施，要求其采取有效措施， 維護(hù)自己的受教育權(quán)。維護(hù)自己的受教育權(quán)。 1、中學(xué)生要履行哪些受教育的義務(wù)？中學(xué)生要履行哪些受教育的義務(wù)？ 其一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)； 其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育 的義務(wù)，不得中途輟學(xué)； 其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊 敬師長(zhǎng)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。 2、為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到： 上課時(shí)專心聽講，認(rèn)真思考，敢于發(fā)表自己的上課時(shí)專心聽講，認(rèn)真思考，敢于發(fā)表自己的 見解，積極與老師同學(xué)探究問題；見解，積極與老師同學(xué)探究問題； 課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)； 課前認(rèn)真

11、預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)，提高聽課效率。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)，提高聽課效率。 積極參加課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣愛好。積極參加課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣愛好。 多看有益的課外書，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。多看有益的課外書，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。 積極參加體育鍛煉，使自己有強(qiáng)健體魄。積極參加體育鍛煉，使自己有強(qiáng)健體魄。 這是一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，是一個(gè)知 識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們必須要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī) 會(huì)，自覺履行受教育的義務(wù)，樹立終身學(xué)習(xí) 意識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，以勤奮和 智慧去創(chuàng)造燦爛的人生，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng) 建功立業(yè)。 珍惜我珍惜我 們的受們的受 教育權(quán)教育權(quán) 2、維護(hù)受教、維護(hù)受教 育權(quán)利

12、育權(quán)利 3、履行受、履行受 教育義務(wù)教育義務(wù) 訴訟方式訴訟方式 非訴訟方式非訴訟方式 1、我們是一個(gè)、我們是一個(gè) 群體群體 （單選）（單選）1、公民接受教育（、公民接受教育（ ） A、既是公民的基本權(quán)利，也是、既是公民的基本權(quán)利，也是 公民公民 的基本義務(wù)的基本義務(wù) B、既不是公民的基本權(quán)利，也、既不是公民的基本權(quán)利，也 不是公民的基本義務(wù)不是公民的基本義務(wù) C、只是公民的基本權(quán)利、只是公民的基本權(quán)利 D、只是公民的基本義務(wù)、只是公民的基本義務(wù) A （單選）（單選）2、從法律的角度講，對(duì)于學(xué)、從法律的角度講，對(duì)于學(xué) 生來說，遵守學(xué)校紀(jì)律是（生來說，遵守學(xué)校紀(jì)律是（ ） A、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序

13、的需要、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序的需要 B、學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺履行的一項(xiàng)義務(wù)、學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺履行的一項(xiàng)義務(wù) C、學(xué)生思想道德素質(zhì)較高的表現(xiàn)、學(xué)生思想道德素質(zhì)較高的表現(xiàn) D、國(guó)家法律對(duì)學(xué)生的一項(xiàng)具體權(quán)利、國(guó)家法律對(duì)學(xué)生的一項(xiàng)具體權(quán)利 B （多選）（多選）3、八年級(jí)學(xué)生小萬不認(rèn)真學(xué)習(xí)，、八年級(jí)學(xué)生小萬不認(rèn)真學(xué)習(xí)， 經(jīng)常曠課、逃學(xué)，老師批評(píng)他，他卻說：經(jīng)常曠課、逃學(xué)，老師批評(píng)他，他卻說： 受教育是我的權(quán)利，我想上學(xué)就上學(xué)，不受教育是我的權(quán)利，我想上學(xué)就上學(xué)，不 想上學(xué)就不上學(xué)，別人管不著。小萬的言想上學(xué)就不上學(xué)，別人管不著。小萬的言 行：（行：（ ） A、是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn)、是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn) B、

14、沒有珍惜受教育的機(jī)會(huì)、沒有珍惜受教育的機(jī)會(huì) C、沒有履行受教育的義務(wù)、沒有履行受教育的義務(wù) D、符合我國(guó)法律的有關(guān)規(guī)定、符合我國(guó)法律的有關(guān)規(guī)定 BC （多選）（多選）4、為了自己的發(fā)展，更為了國(guó)、為了自己的發(fā)展，更為了國(guó) 家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，我們要（家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，我們要（ ） A、珍惜受教育的機(jī)會(huì)、珍惜受教育的機(jī)會(huì) B、履行受教育的義務(wù)、履行受教育的義務(wù) C、為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)、為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí) D、無論條件是否具備，都要上大學(xué)、無論條件是否具備，都要上大學(xué) ABC （多選）（多選）5、受教育是法律賦予公民的基、受教育是法律賦予公民的基 本權(quán)利。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他

15、人剝奪或本權(quán)利。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或 受到侵犯時(shí)，我們可以采用受到侵犯時(shí)，我們可以采用 ( ) A. 非訴訟方式維權(quán)非訴訟方式維權(quán) B仲裁方式維權(quán)仲裁方式維權(quán) C. 訴訟方式維權(quán)訴訟方式維權(quán) D抗訴方式維權(quán)抗訴方式維權(quán) AC 從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，有利于個(gè)人科學(xué)文化素質(zhì)的提高，有利于從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，有利于個(gè)人科學(xué)文化素質(zhì)的提高，有利于 自己將來獲得更好的就業(yè)、發(fā)展的機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多自己將來獲得更好的就業(yè)、發(fā)展的機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多 的財(cái)富，使個(gè)人和家庭享受現(xiàn)代文明，過上幸福的生活。的財(cái)富，使個(gè)人和家庭享受現(xiàn)代文明，過上幸福的生活。 中學(xué)生應(yīng)履行受教育的義務(wù)有：中學(xué)生應(yīng)履行受教育的義務(wù)有： 一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)； 二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟 學(xué)；學(xué)； 三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊 敬師長(zhǎng)，努力完成學(xué)敬師長(zhǎng)，努力完成學(xué) 習(xí)任務(wù)的義務(wù)。習(xí)任務(wù)的義務(wù)。 1、設(shè)計(jì)一條能激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)一