蘑菇該獎(jiǎng)給誰教學(xué)反思范文

1、蘑菇該獎(jiǎng)給誰教學(xué)反思范文蘑菇該獎(jiǎng)給誰教學(xué)反思范文語文教學(xué)要著力于語言訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的語言，使之形成語言 能力。蘑菇該獎(jiǎng)給誰是一篇童話故事，講的是小黑兔和小白兔參 加跑步比賽的故事，告訴孩子有勇氣和高手比賽，雖敗猶榮。本文的 教學(xué)重點(diǎn)之一是通過對文中“對話”的朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們能根據(jù)“囑咐” “得意” “難為情” “不服氣”等詞語揣摩、體會文中兔媽 媽、小白兔、小黑兔的心情，理解課文內(nèi)涵，增強(qiáng)語感。圍繞此教學(xué)重點(diǎn)，展開了教學(xué)一一讓孩子們通過聽范讀、借助拼音讀、自讀三遍、同桌比試讀等 幾關(guān)后，通過幾個(gè)問題引導(dǎo)孩子讀懂課文： 看看這個(gè)故事中都有誰?（兔媽媽、小黑兔、小白兔、烏龜、駿馬）兔媽媽把蘑菇

2、獎(jiǎng)給誰了 ？（小白兔）為什么？（因?yàn)樗液透呤直妊剑。┪闹械母呤质侵刚l啊?（駿馬）你們看小白兔敢和駿馬比，它多勇敢啊！那它為什么要和駿 馬比呢？（因?yàn)檫@樣進(jìn)步才更快。）能不能根據(jù)板書說說故事主要講 了什么？（兔媽媽出門前讓孩子們練習(xí)跑步，小黑兔跟烏龜賽跑，勝 利了；小白兔跟駿馬賽跑， 失敗了。兔媽媽把最大的蘑菇獎(jiǎng)給了小白 兔，因?yàn)樾“淄谩案液透呤直荣?。1 抓住關(guān)鍵詞“囑咐”“得意”“難為情”“不服氣”，讀好 人物對話，結(jié)合生活實(shí)際或者通過聯(lián)系上下文理解詞語、帶上動作表情演 一演。教學(xué)片斷：師：小黑兔回答媽媽的問話時(shí)心情怎樣？同學(xué)們讀一讀小黑兔 的話，體會體會。師：老師當(dāng)兔媽媽，請一個(gè)同學(xué)當(dāng)小

3、黑兔，大家試試看，能不 能從這個(gè)同學(xué)中的朗讀中體會出小黑兔的心情。（師生分角色朗讀）師：這個(gè)同學(xué)讀得怎么樣？能讓我們體會出小黑兔的 . 心情嗎？生：“所有的”還沒有讀好，應(yīng)該讀得重一點(diǎn)師：（追問）為什么?生：因?yàn)樾『谕每匆姙觚敹急炔贿^它，心里非常高興。師：對呀！得了冠軍，誰不高興呢？生：不是一只、兩只烏龜跑不過它，而是所有的烏龜都跑不過它，所以“所有的”應(yīng)該強(qiáng)調(diào)。師：你真會動腦筋。生：“都”也應(yīng)該讀重音。師：說得很好！師：小朋友們再來讀一讀這句話，體會體會小黑兔的心情，想一想它是怎樣說這句話的？（生讀，評議，再讀、體會）師；小朋友們通過朗讀，體會到小黑兔的心情，大家能不能加 上動作和表情，來朗讀這句話？生：（試著表演朗讀。）師：請小朋友們站起來，配上你認(rèn)為合適的動作，再把這一段 課文讀一讀，看看小朋友讀得最高興，動作配得最好！2 分角色朗讀。小組內(nèi)分角色讀，班級內(nèi)比賽。通過反復(fù)地品讀、有層次、有深度地對孩子進(jìn)行了語感的訓(xùn)練， 尤其讓孩子們站起來， 自由地比畫自己認(rèn)為合適的動作， 使他們的頭 腦、眼睛、雙臂、嘴、雙手并用，充分發(fā)揮了孩子