這一天,讓我銘記作文

1、寫寫 作作 -這一天，讓我銘記這一天，讓我銘記 按要求作文 人們常常感嘆人們常常感嘆“光陰似箭，日月光陰似箭，日月 如梭如梭”，然而，生活中往往有值得，然而，生活中往往有值得 銘記的日子，并且正是銘記的日子，并且正是“這一天這一天” 讓你的生命更加豐富。讓你的生命更加豐富?！斑@一天這一天” 可能是從清晨到日暮都那么不同尋可能是從清晨到日暮都那么不同尋 常；也可能是某一個時刻讓常；也可能是某一個時刻讓“這一這一 天天”變得不同凡響。變得不同凡響。 請以請以“這一天，這一天， 讓我銘記讓我銘記”為題目，寫一篇文章。為題目，寫一篇文章。 要求： 除詩歌外，文體不限，不少于除詩歌外，文體不限，不少于

2、600字；將題目補充完整。立意正字；將題目補充完整。立意正 確，思想健康。確，思想健康。 文章中不得出文章中不得出 現(xiàn)真實的地名、校名、人名，否則現(xiàn)真實的地名、校名、人名，否則 扣分?？鄯?。 審題可以從以下三個方面入手：審題可以從以下三個方面入手： 一是抓住一是抓住“題眼題眼”，突出重點。即，突出重點。即 抓住題目中的關(guān)鍵詞。通常，作文抓住題目中的關(guān)鍵詞。通常，作文 題目中的關(guān)鍵詞就是對作文某方面題目中的關(guān)鍵詞就是對作文某方面 內(nèi)容作出明確的規(guī)定。內(nèi)容作出明確的規(guī)定。 這一天這一天 銘記銘記 “這一天，讓我銘記這一天，讓我銘記” 審題可以從以下三個方面入手：審題可以從以下三個方面入手： 二是化

3、大為小，以小見大。即審題二是化大為小，以小見大。即審題 時可在題目中加上限制詞，把題目時可在題目中加上限制詞，把題目 的范圍或中心縮小，利于選材；而的范圍或中心縮小，利于選材；而 有的題目看似很小，卻可以拓展挖有的題目看似很小，卻可以拓展挖 掘。掘。 審題可以從以下三個方面入手：審題可以從以下三個方面入手： 三是研讀提示，全面領(lǐng)會。有的考三是研讀提示，全面領(lǐng)會。有的考 題附有提示語，它是命題者對題意題附有提示語，它是命題者對題意 的理解，也是為寫作者審題立意所的理解，也是為寫作者審題立意所 鋪設(shè)的臺階，在提示語中尋覓到符鋪設(shè)的臺階，在提示語中尋覓到符 合題意的切入點。合題意的切入點。 按要求作

4、文 人們常常感嘆人們常常感嘆“光陰似箭，日月光陰似箭，日月 如梭如梭”，然而，生活中往往有值得，然而，生活中往往有值得 銘記的日子，并且正是銘記的日子，并且正是“這一天這一天” 讓你的生命更加豐富。讓你的生命更加豐富?！斑@一天這一天” 可能是從清晨到日暮都那么不同尋可能是從清晨到日暮都那么不同尋 常；也可能是某一個時刻讓常；也可能是某一個時刻讓“這一這一 天天”變得不同凡響。變得不同凡響。 請以請以“這一天，這一天， 讓我銘記讓我銘記”為題目，寫一篇文章。為題目，寫一篇文章。 解題： 很顯然，命題者要求學(xué)生能夠很顯然，命題者要求學(xué)生能夠 表現(xiàn)自己生命中、記憶里難以淡忘表現(xiàn)自己生命中、記憶里難以

5、淡忘 的的“這一天這一天”，將，將“這一天這一天”作為作為 描寫敘述的重點，從而突出描寫敘述的重點，從而突出“這一這一 天天”的價值和意義，點出之所以的價值和意義，點出之所以 “記住記住”的理由，最終抒發(fā)自己的的理由，最終抒發(fā)自己的 情感、闡明自己的觀點。情感、闡明自己的觀點。 可選的材料可選的材料 同學(xué)們可以選取豐富多彩、同學(xué)們可以選取豐富多彩、 動人難忘、意義重大的一個個動人難忘、意義重大的一個個 情節(jié)或場景，將自己對生命的情節(jié)或場景，將自己對生命的 感悟、對人生的思考呈現(xiàn)出來。感悟、對人生的思考呈現(xiàn)出來。 可選的材料可選的材料 例如，知識競賽的這一天讓例如，知識競賽的這一天讓“我我”獲得

6、自獲得自 信信 機場送別的這一天讓機場送別的這一天讓“我我”體會親情體會親情 親人逝去的這一天讓親人逝去的這一天讓“我我”理解生命的珍貴理解生命的珍貴 踏入中考試場這一天讓我感受到師長的關(guān)踏入中考試場這一天讓我感受到師長的關(guān) 愛愛 可能出現(xiàn)的問題： 題目為題目為“記住這一天記住這一天”，有的，有的 同學(xué)卻沒有將同學(xué)卻沒有將“這一天這一天”作為寫作作為寫作 重點，而是將筆墨過多地放在了這重點，而是將筆墨過多地放在了這 一天之前的鋪墊，或這一天之后的一天之前的鋪墊，或這一天之后的 感悟上，有的甚至將題目錯誤理解感悟上，有的甚至將題目錯誤理解 為為“為了這一天為了這一天”。 可能出現(xiàn)的問題： 所以有

7、的考生所記之事并非發(fā)所以有的考生所記之事并非發(fā) 生在一天之中，而是有很長的時間生在一天之中，而是有很長的時間 跨度，且沒有在行文之中清晰地點跨度，且沒有在行文之中清晰地點 出整個過程中到底哪一天有特殊意出整個過程中到底哪一天有特殊意 義，最終文章成了義，最終文章成了“記住這件事記住這件事”。 可能出現(xiàn)的問題： 有的文章材料尚可，但沒能好有的文章材料尚可，但沒能好 好構(gòu)思，未能突出文章要表達的主好構(gòu)思，未能突出文章要表達的主 題。例如，有同學(xué)開頭由一把傘想題。例如，有同學(xué)開頭由一把傘想 起愛心捐款這一天，滿以為這把傘起愛心捐款這一天，滿以為這把傘 是那次捐款的紀(jì)念品，但實際上此是那次捐款的紀(jì)念品

8、，但實際上此 考生在文后一點都沒有再提到傘，考生在文后一點都沒有再提到傘， 顯然構(gòu)思不夠完整，有所疏漏；顯然構(gòu)思不夠完整，有所疏漏； 可能出現(xiàn)的問題： 有同學(xué)寫了一天中自己的遭遇：有同學(xué)寫了一天中自己的遭遇： 因為晚到校沒有吃到早飯，于是急切因為晚到校沒有吃到早飯，于是急切 地等吃午飯，拿到午飯后又不幸被人地等吃午飯，拿到午飯后又不幸被人 撞翻，最后老師及時送來了飯，同學(xué)撞翻，最后老師及時送來了飯，同學(xué) 的用意在于表現(xiàn)老師的關(guān)愛讓這一天的用意在于表現(xiàn)老師的關(guān)愛讓這一天 具有了意義，但文章頭重腳輕，無關(guān)具有了意義，但文章頭重腳輕，無關(guān) 緊要的內(nèi)容占據(jù)了大量篇幅，等到要緊要的內(nèi)容占據(jù)了大量篇幅，等

9、到要 發(fā)揮的地方卻沒有了足夠的空間；發(fā)揮的地方卻沒有了足夠的空間； 可能出現(xiàn)的問題： 還有的還有的同學(xué)同學(xué)寫自己要記住中考寫自己要記住中考 這一天、高考這一天及父母的生日，這一天、高考這一天及父母的生日， 所提到的幾天中有已經(jīng)過去的，有所提到的幾天中有已經(jīng)過去的，有 還未到來的，還有正在進行的，相還未到來的，還有正在進行的，相 互之間有怎樣的關(guān)聯(lián)呢？互之間有怎樣的關(guān)聯(lián)呢？同學(xué)同學(xué)顯然顯然 沒有好好想過如何組織這些材料，沒有好好想過如何組織這些材料， 只是信筆所至。只是信筆所至。 開頭范例： 回回首，已經(jīng)歷了了十三個春秋首，已經(jīng)歷了了十三個春秋 輪回，卻只還銘記那個落紅滿輪回，卻只還銘記那個落紅

10、滿 地的瑟瑟秋風(fēng)之日。地的瑟瑟秋風(fēng)之日。 開頭范例： 不管是嬌花爛漫的春季，綠草 如茵的夏季，落葉飄零的秋季，還 是雪撒云端的冬季，我總是會想起 那一天，那如夢似幻的一天。如果 說四季是歲月穿梭的痕跡，那么年 輪就是滄桑，而我所銘記的那一天， 就是滄桑下的永恒. 開頭范例： 這一天讓我銘記這一天讓我銘記 打開紛繁的記憶之門，我發(fā)現(xiàn)打開紛繁的記憶之門，我發(fā)現(xiàn) 許多令我值得永遠銘記于心的第一許多令我值得永遠銘記于心的第一 次，抑或是最刻骨銘心的一次：第次，抑或是最刻骨銘心的一次：第 一次識字，第一次上學(xué)，第一次學(xué)一次識字，第一次上學(xué)，第一次學(xué) 游泳游泳似乎，有無數(shù)個，可令我似乎，有無數(shù)個，可令我

11、最記憶猶新的，還是第一次上臺主最記憶猶新的，還是第一次上臺主 持。持。 開頭范例： 個個秋風(fēng)蕭瑟的夜晚，又是在門外，一個個秋風(fēng)蕭瑟的夜晚，又是在門外，一 個模糊的身影伴隨著一陣陣敲門聲個模糊的身影伴隨著一陣陣敲門聲 “對不起，能請您把音量調(diào)低些嗎？對不起，能請您把音量調(diào)低些嗎？”爸爸爸爸 低頭哈腰地對四樓的鄰居說道。低頭哈腰地對四樓的鄰居說道。“呃呃 好吧！好吧！”還沒說完，爸爸又打斷了他，還沒說完，爸爸又打斷了他， “我家小孩在做作業(yè)，您這聲音我家小孩在做作業(yè)，您這聲音有點有點 響。響。”“”“呯！呯！”隨著房門的緊閉聲，爸爸隨著房門的緊閉聲，爸爸 一轉(zhuǎn)身，嘆了口氣，眉峰輕蹙。頓時，他一轉(zhuǎn)身

12、，嘆了口氣，眉峰輕蹙。頓時，他 周圍的空氣似乎被牽絆住了，充斥于其中周圍的空氣似乎被牽絆住了，充斥于其中 的只有淡淡的憂傷和無奈。的只有淡淡的憂傷和無奈。 開頭范例： 黃昏的時候，夕陽染紅了天際。寂寞黃昏的時候，夕陽染紅了天際。寂寞 的鴿群盤旋在城區(qū)樓群的上空。空氣里的鴿群盤旋在城區(qū)樓群的上空?？諝饫?有一種靜謐的氣質(zhì)，像一幅濃墨重彩的有一種靜謐的氣質(zhì)，像一幅濃墨重彩的 油畫。油畫。 我久久地佇足要一座老舊的屋檐下。我久久地佇足要一座老舊的屋檐下。 青灰的顏色，在四溢的華麗光線中，仿青灰的顏色，在四溢的華麗光線中，仿 佛是一幅色彩斑斕的油畫上一抹不經(jīng)意佛是一幅色彩斑斕的油畫上一抹不經(jīng)意 的墨痕

13、，淡淡的，卻絲毫不見潦草的蒼的墨痕，淡淡的，卻絲毫不見潦草的蒼 白。白。 開頭范例： 生命之中有許多個生命之中有許多個“一天一天”，但也，但也 許有一些日子值得我們銘記，讓我們許有一些日子值得我們銘記，讓我們 懷戀。這些懷戀。這些“一天一天”就仿佛是一顆顆就仿佛是一顆顆 珍珠，點綴了我的人生沙灘。珍珠，點綴了我的人生沙灘。 那是一個悲慘的日子，教室里的日那是一個悲慘的日子，教室里的日 歷上翻著的一頁，正是歷上翻著的一頁，正是20082008年年5 5月月1212日。日。 這一天正是護士節(jié)，本來就很不尋常，這一天正是護士節(jié)，本來就很不尋常， 而下午發(fā)生的一件事情，讓這一天更而下午發(fā)生的一件事情，

14、讓這一天更 不尋常。不尋常。 這一天，讓我銘記這一天，讓我銘記 夜空因為點點星光讓人銘記；海洋因為滾滾 波濤讓人銘記；森林因為聲聲鳥鳴讓我銘記； 而人間因為有愛而讓人銘記。 題記 這一天，讓我徹底明白了偉大的母愛。 這天，我和同學(xué)約好了一起去書店。 早晨一睜眼，哇！快起床啦，不然要遲 到了！匆匆穿好衣服，扒了幾口飯，推 著車就沖出了家門。身后傳來媽媽的喊 聲：“慢點兒騎，注意安全！早點兒回 來，我等你回來一起吃飯”“真啰嗦！” 我心里暗暗地想。 近來，我一直很討厭媽媽沒完近來，我一直很討厭媽媽沒完 沒了的嘮叨，衣食住行，面面俱到。沒了的嘮叨，衣食住行，面面俱到。 可是無論我怎樣對媽媽不耐煩，她

15、還可是無論我怎樣對媽媽不耐煩，她還 是對我依然如故。于是每到周末，我是對我依然如故。于是每到周末，我 總約同學(xué)一起外出，避開媽媽的嘮叨?？偧s同學(xué)一起外出，避開媽媽的嘮叨。 車騎得飛快，初升的太陽無私地車騎得飛快，初升的太陽無私地 把光和熱撒到人間，粉紅色的桃花甜把光和熱撒到人間，粉紅色的桃花甜 甜地沖著每一個人微笑，多明媚的春甜地沖著每一個人微笑，多明媚的春 天??！天??！ 拐了個彎，上了林間小路。突然，拐了個彎，上了林間小路。突然， 有一個人在小路中央慢慢地走著，有一個人在小路中央慢慢地走著， 我剛想按車鈴，卻忽然發(fā)現(xiàn)這是一我剛想按車鈴，卻忽然發(fā)現(xiàn)這是一 位母親，她懷中抱著自己的孩子，位母親，

16、她懷中抱著自己的孩子， 緊緊地，又柔柔地。孩子已經(jīng)睡熟，緊緊地，又柔柔地。孩子已經(jīng)睡熟， 母親一邊輕輕地拍著他，一邊輕聲母親一邊輕輕地拍著他，一邊輕聲 哼唱著動聽的歌謠，腳步也放得很哼唱著動聽的歌謠，腳步也放得很 輕很輕，很慢很慢，生怕一不小心輕很輕，很慢很慢，生怕一不小心 驚擾了懷中孩子甜美的睡夢。她注驚擾了懷中孩子甜美的睡夢。她注 視著孩子那紅撲撲的小臉，眼中充視著孩子那紅撲撲的小臉，眼中充 滿了濃濃的愛意。滿了濃濃的愛意。 陽光透過樹葉的縫隙撒在她們身上，陽光透過樹葉的縫隙撒在她們身上， 一切是那樣的溫馨，那樣的美好。那一刻，一切是那樣的溫馨，那樣的美好。那一刻， 我突然想起了媽媽，想起了媽媽的嘮叨，我突然想起了媽媽，想起了媽媽的嘮叨， 那讓我厭煩卻充滿關(guān)切的嘮叨，那令我無那讓我厭煩卻充滿關(guān)切的嘮叨，那令我無 奈卻充滿愛意的嘮叨奈卻充滿愛意的嘮叨這一刻，我理解這一刻，我理解 了媽媽的嘮叨，那也是母愛的一種表現(xiàn)啊。了媽媽的嘮叨