三年級語文下冊 第8單元 39《我也會送你一輛新車》課件3 滬教版

1、39 “我也會送你一輛新車我也會送你一輛新車” 教學(xué)目標：教學(xué)目標： 知識與技能：知識與技能： 1、積累表示、積累表示“看看”的詞語；能照樣子填寫表示人物說話時神態(tài)的詞語；能照樣子填寫表示人物說話時神態(tài) 的詞語。的詞語。 2、能照樣子填寫表示人物說話時神態(tài)的詞語，并學(xué)會提示語言、能照樣子填寫表示人物說話時神態(tài)的詞語，并學(xué)會提示語言 幾種不同形式的使用。幾種不同形式的使用。 過程與方法：過程與方法： 1、正確流利地朗讀課文，了解保羅兩次都想錯了，他錯在哪里。、正確流利地朗讀課文，了解保羅兩次都想錯了，他錯在哪里。 2、讓學(xué)生通過不斷地朗讀，讀懂課文，進行想像寫話，他們是、讓學(xué)生通過不斷地朗讀，讀

2、懂課文，進行想像寫話，他們是 怎么度過這個難忘的夜晚的。怎么度過這個難忘的夜晚的。 情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀： 懂得人與人之間只有相互給予才是快樂的。懂得人與人之間只有相互給予才是快樂的。 “弟弟，看那新車，是不是跟我 剛才告訴你的一樣？這是他哥哥送 給他的圣誕，你等著，有一天我也 會送你一輛新車。到那時候，你就 可以坐在車里，親眼看看圣誕節(jié)櫥 窗里那些好東西了?！?（）在圣誕節(jié)前收到了（）在圣誕節(jié)前收到了 （ ）。他遇到了（）。他遇到了（ ）和）和 （ ），他們?nèi)齻€人一起（），他們?nèi)齻€人一起（ ）。）。 讀讀課文，思考練習(xí)：讀讀課文，思考練習(xí)： 保羅當然知道他希望什么，他會希望保羅

3、當然知道他希望什么，他會希望 他也有一個這樣得哥哥。但是，那小男孩他也有一個這樣得哥哥。但是，那小男孩 接下去說的話卻讓保羅十分驚訝。接下去說的話卻讓保羅十分驚訝。 小男孩瞪大眼睛說：小男孩瞪大眼睛說：“你是說這你是說這 車是你哥哥白白送給你的？天哪！車是你哥哥白白送給你的？天哪！ 我希望我希望” 小男孩點點頭說：小男孩點點頭說：“我希望我將我希望我將 來也能像你哥哥那樣。來也能像你哥哥那樣?！?第一次誤解：第一次誤解： 小男孩瞪大眼睛說小男孩瞪大眼睛說：“你是說這車是你你是說這車是你 哥哥白白送給你的？天哪！我希望哥哥白白送給你的？天哪！我希望” “你是說這車是你哥哥白白送給你的？你是說這車

4、是你哥哥白白送給你的？” 小男孩瞪大眼睛說小男孩瞪大眼睛說,“天哪！我希望天哪！我希望” “你是說這車是你哥哥白白送給你的？天你是說這車是你哥哥白白送給你的？天 哪！我希望哪！我希望”小男孩瞪大眼睛說小男孩瞪大眼睛說。 “你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪！我希你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪！我希 望望” 提示語的幾種類型：提示語的幾種類型： 提示語在前：提示語在前： 提示語在中間：提示語在中間： 提示語在后：提示語在后： 提示語省略：提示語省略： 第二次誤解第二次誤解 保羅笑了，這回他知道這個小男孩想保羅笑了，這回他知道這個小男孩想 干什么了，但他又想錯了。干什么了，但他又想錯了。

5、積累表示看的詞語：積累表示看的詞語：打量、打量、 注視、俯瞰、仰望、凝望注視、俯瞰、仰望、凝望 思考：思考： 1、保羅認為小男孩會怎么想？、保羅認為小男孩會怎么想？ 2、小男孩為什么要送弟弟一輛新車？、小男孩為什么要送弟弟一輛新車？ 給予是快樂的給予是快樂的 一句問候，一次擁抱，一塊橡皮，一把一句問候，一次擁抱，一塊橡皮，一把 小刀，一件雨衣，一把雨傘小刀，一件雨衣，一把雨傘一次小小的一次小小的 “給予給予” 你可能你可能“給予給予”著并快樂著，也可能著并快樂著，也可能 “獲得給予獲得給予”并感動著！并感動著！ 想像寫話：想像寫話： 他們度過了一個難忘的圣誕夜，他們度過了一個難忘的圣誕夜， 想像一下，他們會怎樣度過呢？想像一下，他們會怎樣度過呢？ 要求：要求： 1、運用恰當?shù)恼Z言描寫、運用恰當?shù)恼Z言描寫 2、在提示語中用上動作、神態(tài)的詞語、在提示語中用上動作、神態(tài)的詞語 3、最好能出現(xiàn)提示語言的幾種不同形式。、