七年級思品上冊 9受教育法律賦予的權利和義務一同步教案 魯教版

1、9受教育法律賦予的權利和義務一同步教案課 題受教育法律賦予的權利和義務使用人審閱人課 時第 課時（總 課時）課 型新授課主備人教學目標情感、態(tài)度、價值觀能夠正確行使受教育的權利，自覺履行受教育的義務 能力能夠正確行使受教育的權利，自覺履行受教育的義務知識知道公民有受教育的權利和義務重點難點受教育既是公民的基本權利又是公民的基本義務珍惜受教育的權利，履行受教育的義務教法學法點撥、指導、參與討論、啟發(fā)討論、欣賞、感悟、體驗教學準備思考：自己總結學習的重要性準備圖片我要上學中考考題某中學一名中學生中途退學，老師勸他上學，他說：“上學受教育是我的權利，可以放棄?！边@種說法對嗎？為什么？板書設計受教育既

2、是公民的權利又是公民的義務珍惜受教育權利，履行受教育義務權利義務堅持受到規(guī)定年限的教育努力學習，全面發(fā)展接受更高程度的教育受教育法律賦予的權利和義務教 學 過 程環(huán)節(jié)知識點教師活動學生活動估時二次備課導入互動探究受教育既是公民的權利又是公民的義務權利義務師：我校某班的一名學生輟學了，家長讓他到外地去打工，學生認為這樣做不錯，既減輕了家庭的負擔，又可以自食其力，他這種想法對嗎？為什么？師：為什么不對？根據(jù)你的理解什么是義務，也可以舉例說明對，就是這樣因為某些權利是可以放棄的，而義務則必須履行，所以說家長和這名學生這種做法是一種違法行為憲法是怎樣規(guī)定的？好，下面請大家針對受教育這種權利來談一下，受

3、教育的作用或者意義先請大家閱讀陳章良的事跡，然后說說你得到的啟示點撥：如果陳章良沒有這種權利他能有今天的成就嗎？如你們村的一位同學，原來家里非常貧窮，但他考上了大家，并找到一份好的工作，這說明了什么？學生思考回答學生：不對繼續(xù)思考討論生：因為不僅是公民的權利而且還是公民的義務義務就是必須做的事情義務是一種責任看書，得出結論：違反了我國的憲法規(guī)定我國憲法第四十六條規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務，結合陳章良的事例，談享有受教育的權利對人的發(fā)展的重要性思考回答受教育可以51020教 學 過 程環(huán)節(jié)知識點教師活動學生活動估時二次備課互動探究珍惜受教育權利，履行受教育義務堅持受到規(guī)定年限的

4、教育全面發(fā)展接受更高程度的教育播放鴉片戰(zhàn)爭的片段看完之后，你什么感想？怎樣改變這一局面？怎樣振興？師：對，振興中華科技是關鍵，教育是基礎，教育不僅能改變個人的命運，而且也決定著國家的未來，所以不論是從國家的角度還是個人的角度我們都能得出什么結論？，點撥指導從國家和個人的角度分別說明既然受教育如此重要，我們應該如何對待受教育呢？點撥：像那位輟學學生的做法對嗎？為什么？他錯在哪里？我們應該怎么辦？全面發(fā)展你會如何做？如果遇到家庭困難被迫輟學又應該怎么辦？觀看思考回答：落后就要挨打振興我們的祖國討論，得出結論教育受教育是公民的義務受教育不僅是我國公民的權利而且還是我國的義務。議一議如果公民不履行受教

5、育的權利和義務，對國家和個人會產(chǎn)生什么影響？學生討論嘗試回答不對思考回答沒有接受規(guī)定年限的教育爭做全面發(fā)展的學生3040教 學 過 程環(huán)節(jié)知識點教師活動學生活動估時二次備課反饋訓練課堂訓練小結如果你的受教育權受到侵犯你會怎樣做？知識經(jīng)濟的到來，對勞動者的素質(zhì)提出了更高的要求。新的知識型的勞動者將取代傳統(tǒng)的勞動者。如果不繼續(xù)學習，不及時更新自己的知識結構，將會成為新的文盲，所以我們要在未完成規(guī)定年限的義務教育的基礎上，爭取接受更高程度的教育。思想品德學習體育鍛煉特長發(fā)展閱讀馬燕的故事，思考她的做法給你帶來哪些啟示？運用法律武器維護自己的合法權益。哈佛大學校長說：必須加強溝通意識知識更加實用化，應保