養(yǎng)成良好習(xí)慣ppt

1、讓生命的心燈常亮讓生命的心燈常亮 養(yǎng)成良好習(xí)慣養(yǎng)成良好習(xí)慣 - -八年級(jí)八年級(jí)4 4班主題班會(huì)班主題班會(huì) 好習(xí)慣使人終身受益好習(xí)慣使人終身受益 從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語至今，我們學(xué)從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語至今，我們學(xué) 習(xí)過不少日常行為規(guī)范，這不僅是一種要習(xí)過不少日常行為規(guī)范，這不僅是一種要 求，也是一種求，也是一種“養(yǎng)成養(yǎng)成”教育，因?yàn)?，日常行教育，因?yàn)?，日常?為規(guī)范的每一條都是一種良好的行為規(guī)范，為規(guī)范的每一條都是一種良好的行為規(guī)范， 學(xué)習(xí)它們，實(shí)際上就是在學(xué)習(xí)一種好習(xí)慣，學(xué)習(xí)它們，實(shí)際上就是在學(xué)習(xí)一種好習(xí)慣， 并且在學(xué)習(xí)的過程中逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。并且在學(xué)習(xí)的過程中逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。 所謂所謂“習(xí)慣習(xí)

2、慣”是指長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的是指長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的 行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等等，行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等等，“好好 習(xí)慣習(xí)慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益顧名思義，也就是良好的、使人受益 的習(xí)慣。的習(xí)慣。 下面下面介紹介紹好習(xí)慣對(duì)人影響好習(xí)慣對(duì)人影響 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一 個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開 始一天的工作，他每天五點(diǎn)半始一天的工作，他每天五點(diǎn)半 起床，做早操，喝杯牛奶吃塊起床，做早操，喝杯牛奶吃塊 面包，然后就開始工作，當(dāng)他面包，然后就開始工作，當(dāng)他 習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后， 又

3、努力再提早十五到二十分鐘，又努力再提早十五到二十分鐘， 幾十年如一日，從不間斷。他幾十年如一日，從不間斷。他 三十幾本教育方面的書和三百三十幾本教育方面的書和三百 多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn) 到八點(diǎn)寫成的。好習(xí)慣成就了到八點(diǎn)寫成的。好習(xí)慣成就了 一位舉世聞名的心理學(xué)家和教一位舉世聞名的心理學(xué)家和教 育學(xué)家。育學(xué)家。 華盛頓是美國(guó)歷史上最華盛頓是美國(guó)歷史上最 令人尊敬的、堪稱美德令人尊敬的、堪稱美德 典范的總統(tǒng)，他的誠(chéng)實(shí)典范的總統(tǒng)，他的誠(chéng)實(shí) 故事家喻戶曉。他從小故事家喻戶曉。他從小 看得最多的一本書，是看得最多的一本書，是 一本隨身攜帶的小冊(cè)一本隨身攜帶的小冊(cè) 子子與人

4、交談和與人交談和 相處時(shí)必須遵循的文明相處時(shí)必須遵循的文明 禮貌規(guī)則禮貌規(guī)則110條。條。 好習(xí)慣成就了一個(gè)偉大好習(xí)慣成就了一個(gè)偉大 的總統(tǒng)和一個(gè)偉大的人。的總統(tǒng)和一個(gè)偉大的人。 一九八八年世界各國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì)。有人問一九八八年世界各國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì)。有人問 一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主：一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室 學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢？學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老這位白發(fā)蒼蒼的老 學(xué)者回答道：學(xué)者回答道：“是幼兒園。是幼兒園?！薄啊薄霸谟變簣@能學(xué)到什么東在幼兒園能學(xué)到什么東 西呢？西呢？”“”“把自己的東西分

5、一半給小伙伴們，不是自己把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己 的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要表的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要表 示道歉，午飯后安安靜靜地休息，要觀察周圍的大自示道歉，午飯后安安靜靜地休息，要觀察周圍的大自 然然”可見養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功影響可見養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功影響 是多么巨大！如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在青少是多么巨大！如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在青少 年時(shí)期沒有成為習(xí)慣，那么，所造成的損失是永遠(yuǎn)無法年時(shí)期沒有成為習(xí)慣，那么，所造成的損失是永遠(yuǎn)無法 彌補(bǔ)的。有人對(duì)一個(gè)人的良好行為習(xí)慣有過恰當(dāng)?shù)谋扔鲝浹a(bǔ)的。有人

6、對(duì)一個(gè)人的良好行為習(xí)慣有過恰當(dāng)?shù)谋扔?“良好習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，良好習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本， 這個(gè)資本不斷地在增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著這個(gè)資本不斷地在增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著 它的利息。它的利息?！?” 中學(xué)時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、中學(xué)時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、 變化的重要時(shí)期，正是增長(zhǎng)知識(shí)，接受良好道德品質(zhì)和變化的重要時(shí)期，正是增長(zhǎng)知識(shí)，接受良好道德品質(zhì)和 行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。 縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們 的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托

7、爾斯泰一生熱衷于的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于 體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著；體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著； 美國(guó)著名作家馬克美國(guó)著名作家馬克吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好 詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí) 的基礎(chǔ)；馬克思在撰寫資本論時(shí)仍堅(jiān)持每天演的基礎(chǔ)；馬克思在撰寫資本論時(shí)仍堅(jiān)持每天演 算數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力；達(dá)爾文從不放算數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力；達(dá)爾文從不放 過任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積過任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積 累

8、了大量的第一手資料累了大量的第一手資料由此可見，擁有一個(gè)好由此可見，擁有一個(gè)好 習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)成功的人生。習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)成功的人生。 那么，不良的行為習(xí)慣又會(huì)給我們的生活帶來哪些那么，不良的行為習(xí)慣又會(huì)給我們的生活帶來哪些 危害呢？危害呢？ 壞習(xí)慣壞習(xí)慣 日本有一家食品公司要招聘一位日本有一家食品公司要招聘一位 衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣 度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總 經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎 實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好 感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開感，沒想到就在

9、年輕人轉(zhuǎn)身離開 的時(shí)候，他下意識(shí)的時(shí)候，他下意識(shí)用油手擦了一用油手擦了一 下褲子下褲子，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并 沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可 想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣 的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？ 當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是 他他擦褲子擦褲子的壞習(xí)慣毀了他的的壞習(xí)慣毀了他的 工作，使到手的飯碗落入了他人工作，使到手的飯碗落入了他人 之手。之手。 2003年年1月月18日下午日下午1時(shí)時(shí)46分，在武漢某高校研分，在武漢某高校研 究生考點(diǎn)外，一考生被幾個(gè)保安人員

10、攔下，被告知究生考點(diǎn)外，一考生被幾個(gè)保安人員攔下，被告知 超過了規(guī)定入場(chǎng)時(shí)間（超過了規(guī)定入場(chǎng)時(shí)間（1時(shí)時(shí)45分），眼睜睜地失去分），眼睜睜地失去 了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了 網(wǎng)絡(luò)公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因?yàn)?這個(gè)緣故被拒之門外。在上海，也有考研生因?yàn)檫M(jìn)這個(gè)緣故被拒之門外。在上海，也有考研生因?yàn)檫M(jìn) 不了考場(chǎng)而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀不了考場(chǎng)而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀 求：求：“我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備了我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備了3年，我很有信心年，我很有信心 考上，老

11、師給我一次機(jī)會(huì)吧?？忌?，老師給我一次機(jī)會(huì)吧?！鳖愃频那樾纹渌仡愃频那樾纹渌?方也存在。淚水，值得同情；規(guī)則，應(yīng)該遵守。方也存在。淚水，值得同情；規(guī)則，應(yīng)該遵守。 須知，須知，“守時(shí)守時(shí)”，既是一種行為規(guī)范，也是一種必不，既是一種行為規(guī)范，也是一種必不 可少的品格修養(yǎng)。某高校的幾位學(xué)者，有一次到國(guó)可少的品格修養(yǎng)。某高校的幾位學(xué)者，有一次到國(guó) 外參加會(huì)議期間，按照約定，擬與某一外國(guó)組織成外參加會(huì)議期間，按照約定，擬與某一外國(guó)組織成 員開個(gè)座談會(huì)。不料，我們的這幾位學(xué)者不知什么員開個(gè)座談會(huì)。不料，我們的這幾位學(xué)者不知什么 緣故遲到了幾分鐘。結(jié)果，對(duì)方彬彬有禮地退了席。緣故遲到了幾分鐘。結(jié)果，對(duì)方

12、彬彬有禮地退了席。 英國(guó)著名物理學(xué)家盧瑟福有一天晚上走英國(guó)著名物理學(xué)家盧瑟福有一天晚上走 進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)時(shí)已經(jīng)很晚了，見他的一個(gè)學(xué)生仍進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)時(shí)已經(jīng)很晚了，見他的一個(gè)學(xué)生仍 俯在工作臺(tái)上，便問他：俯在工作臺(tái)上，便問他：“這么晚了，你還在做這么晚了，你還在做 什么呢？什么呢？” 學(xué)生回答：學(xué)生回答：“做實(shí)驗(yàn)做實(shí)驗(yàn)”。 “ “那你早上做什么呢？那你早上做什么呢？ ” ” “ “做實(shí)驗(yàn)做實(shí)驗(yàn)”。 “ “那么整個(gè)白天你也在做實(shí)驗(yàn)嗎？那么整個(gè)白天你也在做實(shí)驗(yàn)嗎？”。 “ “是的是的”。 盧瑟福說：盧瑟福說：“那么這樣一來，那么這樣一來，你什么你什么 時(shí)候思考呢？時(shí)候思考呢？” 盧瑟福的學(xué)生很勤奮，很用

13、功，但是，盧瑟福的學(xué)生很勤奮，很用功，但是， 如果只是機(jī)械的學(xué)，也只能是如果只是機(jī)械的學(xué)，也只能是“學(xué)而不學(xué)而不 思則罔思則罔”，那又有什么用呢？如果我那又有什么用呢？如果我 們只是一味的死讀書，讀死書，花費(fèi)的時(shí)們只是一味的死讀書，讀死書，花費(fèi)的時(shí) 間不少，卻是事倍功半的。間不少，卻是事倍功半的。 “業(yè)精于業(yè)精于 勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”， 思考是何等的重要，我們要思考是何等的重要，我們要善于思考善于思考。 拉開歷史的帷幕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，古今中外有拉開歷史的帷幕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，古今中外有 重大成就的人，在其攀登科學(xué)高峰的征途中，重大成就的人，在其攀登科學(xué)高峰的征途中， 都是善

14、于思考的。愛因斯坦狹義相對(duì)論的建立，都是善于思考的。愛因斯坦狹義相對(duì)論的建立， 經(jīng)過了經(jīng)過了“十年的沉思十年的沉思”，他說：，他說：“學(xué)習(xí)知識(shí)要學(xué)習(xí)知識(shí)要 善于思考、思考、再思考。善于思考、思考、再思考?！?牛頓說：牛頓說：“思索，繼續(xù)不斷地思索，以待思索，繼續(xù)不斷地思索，以待 天曙，漸漸的見得光明，如果說我對(duì)世界有些天曙，漸漸的見得光明，如果說我對(duì)世界有些 微小貢獻(xiàn)的話，那不是由于別的，卻只是思索微小貢獻(xiàn)的話，那不是由于別的，卻只是思索 所致。所致?！?這些至理名言都道出一個(gè)深刻道理：這些至理名言都道出一個(gè)深刻道理： 當(dāng)老師講完一道數(shù)學(xué)題的做法時(shí)，當(dāng)老師講完一道數(shù)學(xué)題的做法時(shí)， 你會(huì)你會(huì) 思

15、考用自己的方法解決問題思考用自己的方法解決問題 當(dāng)你還沒有分析出自己的答案當(dāng)你還沒有分析出自己的答案, ,同同 學(xué)卻已把答案說出來了時(shí)學(xué)卻已把答案說出來了時(shí), ,你會(huì)你會(huì) 不要人云亦云不要人云亦云,獨(dú)立思考是關(guān)鍵獨(dú)立思考是關(guān)鍵 No Image 創(chuàng)意思考創(chuàng)意思考, ,培養(yǎng)思維的靈活性培養(yǎng)思維的靈活性 同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從 培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，這幾乎是一個(gè)人培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，這幾乎是一個(gè)人 人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的 學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利 詩人米斯特拉爾說：詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我許多需要的東西我 們可以等待但是學(xué)生不能等他的骨骼們可以等待但是學(xué)生不能等他的骨骼 正在形成血液正在