四年級下冊語文園地三習(xí)作完美版

1、四年級下冊第三單元四年級下冊第三單元 大自然的啟示（習(xí)作指導(dǎo)）大自然的啟示（習(xí)作指導(dǎo)） Page 2 習(xí)作要求習(xí)作要求 n把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也 可以把活動經(jīng)過或心得寫下來可以把活動經(jīng)過或心得寫下來。 n1.可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料 n2.也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例 n3還可以談?wù)勛约簭膭又参锷砩系玫侥男﹩⑦€可以談?wù)勛约簭膭又参锷砩系玫侥男﹩?發(fā)，想發(fā)明什么。發(fā)，想發(fā)明什么。 Page 3 幫助直通車幫助直通車 一、幫你搜集素材、選材一、幫你搜集素材、

2、選材 二、幫你抓重點(diǎn)，學(xué)方法二、幫你抓重點(diǎn)，學(xué)方法 四、日積月累四、日積月累 三、教你列提綱三、教你列提綱 Page 4 任務(wù)一任務(wù)一 n 1、有關(guān)天氣方面的啟示、有關(guān)天氣方面的啟示: n 2、動物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟示、動物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟示 n 3、有關(guān)環(huán)境方面的啟示、有關(guān)環(huán)境方面的啟示 n 請同學(xué)們想一想，并在小紙條上寫一寫自己選定 的寫作材料。 n 格式：我準(zhǔn)備寫 ，它給我的啟示 是 。 n 例如：我準(zhǔn)備寫蝗蟲彈跳力強(qiáng)，它給我的啟示是 折的紙青蛙后腿長，跳得遠(yuǎn)。捉蝗蟲的啟示 Page 5 n 重點(diǎn)：本次習(xí)作重點(diǎn)是表達(dá)自己從大自然表達(dá)自己從大自然 中受到的啟示中受

3、到的啟示，讓同學(xué)們學(xué)會查找資料， 整合資料，關(guān)注自然，了解自然。 n Page 6 佳作賞析：捉蝗蟲的啟示佳作賞析：捉蝗蟲的啟示 n 大自然是個奇妙無比的世界，有許許多多令人驚大自然是個奇妙無比的世界，有許許多多令人驚 嘆的奧秘。嘆的奧秘。 n 夏天，我來到姑婆家玩，只見草木茂盛的坡地上，夏天，我來到姑婆家玩，只見草木茂盛的坡地上， 有許多蝗蟲在活動，我想捉一只蝗蟲拿回家觀察。有許多蝗蟲在活動，我想捉一只蝗蟲拿回家觀察。 可正當(dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住一只蝗蟲時(shí)，它嗖地一可正當(dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住一只蝗蟲時(shí)，它嗖地一 跳，便消失得無影無蹤了。哇，它竟然能跳得這跳，便消失得無影無蹤了。哇，它竟然能跳得這 么

4、高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問 題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲。題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲。 Page 7 n 我捉了一只蝗蟲，把它帶回了家，觀察了起來。我捉了一只蝗蟲，把它帶回了家，觀察了起來。 只見蝗蟲有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長又只見蝗蟲有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長又 強(qiáng)壯，看起來很有力，可它的兩條前腿卻很短很強(qiáng)壯，看起來很有力，可它的兩條前腿卻很短很 小。我再一次把蝗蟲放在地上，并用放大鏡來觀小。我再一次把蝗蟲放在地上，并用放大鏡來觀 察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它察，它的后腿先朝地上一蹬，接著

5、就是一跳，它 跳的高度大約有跳的高度大約有4040厘米。這么說來，是蝗蟲強(qiáng)健厘米。這么說來，是蝗蟲強(qiáng)健 的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后來的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后來 我又問了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了我又問了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了 我的想法是正確的。我的想法是正確的。 n 通過對蝗蟲的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青通過對蝗蟲的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青 蛙，它的后腿同樣又大又長，我們一按紙青蛙，蛙，它的后腿同樣又大又長，我們一按紙青蛙， 它就能跳出去很遠(yuǎn)。它就能跳出去很遠(yuǎn)。 n 大自然的奧秘?zé)o窮無盡，更有待我們?nèi)ヌ骄?。大自然的奧秘?zé)o窮無盡，更有待

6、我們?nèi)ヌ骄俊?Page 8 三、教你列提綱我的發(fā)現(xiàn)三、教你列提綱我的發(fā)現(xiàn) n 開頭開頭：直接點(diǎn)題直接點(diǎn)題（大自然是個奇妙無比的世界，有許許多 多令人驚嘆的奧秘。) n 中間中間：具體描述一個故事，你是怎樣觀察和體驗(yàn)大自然現(xiàn)具體描述一個故事，你是怎樣觀察和體驗(yàn)大自然現(xiàn) 象的。象的。 n （首先寫在草地上觀察到蝗蟲跳得高的現(xiàn)象，然后做了個 小試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)是蝗蟲的后腿使它跳得高的，經(jīng)過問大人，上 網(wǎng)查資料，多方面證明自己的發(fā)現(xiàn)是對的。） n 談?wù)勀闶艿降膯⑹尽Ｕ務(wù)勀闶艿降膯⑹?。（?lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后 腿同樣又大又長，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。） n 結(jié)尾：點(diǎn)題結(jié)尾：點(diǎn)題(大自然的奧秘?zé)o

7、窮無盡，更有待我們?nèi)ヌ?究。) n Page 9 許多動物都有腳，但壁虎的腳卻與眾許多動物都有腳，但壁虎的腳卻與眾 不同。不同。 壁虎的腳上是有吸盤的，輕輕一吸墻壁虎的腳上是有吸盤的，輕輕一吸墻 壁，壁虎就能在墻上任意行走了。壁虎在壁，壁虎就能在墻上任意行走了。壁虎在 捕食的時(shí)候，靠這雙腳就可以輕松捕獲食捕食的時(shí)候，靠這雙腳就可以輕松捕獲食 物了。物了。 我們從壁虎的腳上得到啟示，可以解我們從壁虎的腳上得到啟示，可以解 決很多難題。根據(jù)壁虎腳上的吸盤，給鞋決很多難題。根據(jù)壁虎腳上的吸盤，給鞋 底裝上一個，就能向壁虎一樣走在墻上，底裝上一個，就能向壁虎一樣走在墻上， 這就是這就是“吸盤鞋吸盤鞋”

8、。有了。有了“吸盤鞋吸盤鞋”，在，在 救火時(shí)，消防員穿上這種鞋就可以輕而易救火時(shí)，消防員穿上這種鞋就可以輕而易 舉的將救火工具送上樓，迅速滅掉火。進(jìn)舉的將救火工具送上樓，迅速滅掉火。進(jìn) 行攀巖比賽時(shí)，選手可以穿上行攀巖比賽時(shí)，選手可以穿上“吸盤鞋吸盤鞋” 戴上戴上“吸盤手套吸盤手套”，就能牢牢扒住巖石，就能牢牢扒住巖石， 即給選手們減少了難度，又保證了安全即給選手們減少了難度，又保證了安全 ， 真是兩全其美。粉刷墻壁時(shí)，粉刷工穿上真是兩全其美。粉刷墻壁時(shí)，粉刷工穿上 “吸盤鞋吸盤鞋”，再刷起來就省事多了。，再刷起來就省事多了。 大自然就像人類的大自然就像人類的 老師，給我們以啟老師，給我們以啟

9、 發(fā)，等待我們?nèi)グl(fā)發(fā)，等待我們?nèi)グl(fā) 明創(chuàng)造。明創(chuàng)造。 Page 10 三、教你列提綱我的發(fā)明三、教你列提綱我的發(fā)明 n首先說出你觀察到了什么,要把觀察、發(fā)現(xiàn) 的過程寫具體; n然后寫出你受到什么啟發(fā),準(zhǔn)備發(fā)明什么; n再寫出你發(fā)明東西的樣子、作用,能夠?yàn)槿?們的生活帶來哪些方便; n最后說說你為了實(shí)現(xiàn)你的發(fā)明,準(zhǔn)備做一些 怎樣的努力 n 11 寫作提綱寫作提綱 文章題目文章題目: 文章中心文章中心:文章通過記敘文章通過記敘, 抒發(fā)了抒發(fā)了感情感情。 1.開頭開頭: 2.具體敘述一個事例具體敘述一個事例(或者兩個或者兩個) 3自己受到了啟示自己受到了啟示: 結(jié)尾結(jié)尾: Page 12 四四.日積

10、月累日積月累 n 向（一花一草）致敬向（一花一草）致敬 n n 啟示啟示 n n （一種自然現(xiàn)象）你是我的老師（一種自然現(xiàn)象）你是我的老師 n n 感悟（一種自然現(xiàn)象）感悟（一種自然現(xiàn)象） n n 由（一種自然現(xiàn)象）想到的由（一種自然現(xiàn)象）想到的 n 。 精彩題目早知道精彩題目早知道 Page 13 精彩開頭任你選精彩開頭任你選 n 大自然，教了我們許多知識，也給了我們許多啟示，發(fā)明大自然，教了我們許多知識，也給了我們許多啟示，發(fā)明 了許多東西。了許多東西。 n 你看過山嗎？山是偉岸的。你看過海嗎？海是寬廣的。我你看過山嗎？山是偉岸的。你看過海嗎？海是寬廣的。我 一直認(rèn)為，人能在大自然中領(lǐng)悟很

11、多。大自然中蘊(yùn)涵著人一直認(rèn)為，人能在大自然中領(lǐng)悟很多。大自然中蘊(yùn)涵著人 生的許多哲理。就像月亮，月圓月缺代表親友的團(tuán)聚、離生的許多哲理。就像月亮，月圓月缺代表親友的團(tuán)聚、離 散。螞蟻和蚜蟲，就表現(xiàn)了為生存而合作互助?？催^獨(dú)自散。螞蟻和蚜蟲，就表現(xiàn)了為生存而合作互助?？催^獨(dú)自 生活的蜜蜂嗎？他們講究的是團(tuán)結(jié)，分工的精神。生活的蜜蜂嗎？他們講究的是團(tuán)結(jié)，分工的精神。 n 人類的生存依賴于大自然，人類的發(fā)展都是建立在大自然人類的生存依賴于大自然，人類的發(fā)展都是建立在大自然 的啟示中，沒有大自然的啟示就沒有人類現(xiàn)在如此發(fā)的啟示中，沒有大自然的啟示就沒有人類現(xiàn)在如此發(fā) 達(dá)達(dá)大自然對人類的啟示大自然是美麗

12、的大自然，我們大自然對人類的啟示大自然是美麗的大自然，我們 因該保護(hù)大自然，不能丟垃圾、吐啖、砍樹。因該保護(hù)大自然，不能丟垃圾、吐啖、砍樹。 結(jié)語：大自然是偉大的，大自結(jié)語：大自然是偉大的，大自 然也是神奇的。只要認(rèn)真觀察然也是神奇的。只要認(rèn)真觀察 大自然，研究大自然，就會從大自然，研究大自然，就會從 中受到啟迪。中受到啟迪。 習(xí)作評析：習(xí)作評析：從中找材料從中找材料 n 你看過山嗎？山是偉岸的。你看過海嗎？海是寬廣的。我你看過山嗎？山是偉岸的。你看過海嗎？海是寬廣的。我 一直認(rèn)為，人能在大自然中領(lǐng)悟很多。大自然中蘊(yùn)涵著人一直認(rèn)為，人能在大自然中領(lǐng)悟很多。大自然中蘊(yùn)涵著人 生的許多哲理。就像月亮，月圓月缺代表親友的團(tuán)聚、離生的許多哲理。就像月亮，月圓月缺代表親友的團(tuán)聚、離 散。螞蟻和蚜蟲，就表現(xiàn)了為生存而合作互助?？催^獨(dú)自散。螞蟻和蚜蟲，就表現(xiàn)了為生存而合作互助?？催^獨(dú)自 生活的蜜蜂嗎？他們講究的是團(tuán)結(jié)，分工的精神。生活的蜜蜂嗎？他們講究的是團(tuán)結(jié)，分工的精神。 n 大自然還帶給我歲月匆匆，務(wù)必要珍惜光陰的啟示。你看大自然還帶給我歲月匆匆，務(wù)必要珍惜光陰的啟示。你看 那日出日落，仿佛剛剛旭日初升，轉(zhuǎn)眼間卻已是星月稀疏。那日出日落，仿佛剛剛旭日初升，轉(zhuǎn)眼間卻已是星月稀疏。 夜來香悄悄綻放，又萎謝了。若是說落花殘葉曾代表一個夜來香悄悄綻放，又萎謝了。若是說落花殘葉曾代表一個 個