二年級下冊語文課件-第3單元 6徐悲鴻畫馬∣教科版（五四學制） (共15張PPT)

1、教育科學出版社(五四學制） 二年級 | 下冊 第三單元 第六課 徐悲鴻畫馬 教育科學出版社(五四學制） 二年級 | 下冊 教育科學出版社(五四學制） 二年級 | 下冊 徐 悲 鴻，畫家，美術(shù)教育家。江蘇宜興人。從小 刻苦學畫，后留學法國，1927年回國，先后任上海南 國藝術(shù)學院美術(shù)系主任、中央大學藝術(shù)系教授、北京 大學藝術(shù)學院院長。1933年起，先后在法國、比利時 、意大利、英國、德國及蘇聯(lián)舉辦中國美術(shù)展覽及個 人畫展。 他擅長素描、油畫、中國畫。他的創(chuàng)作題材廣泛 ，山水、花鳥、走獸、人物、歷史、神話，無不落筆 有神，栩栩如生。他常畫的奔馬、雄獅、晨雞等，給 人以生機和力量，表現(xiàn)了令人振奮的積

2、極精神。尤其 他的奔馬，更是馳譽世界，幾近成了現(xiàn)代中國畫的象 征和標志 。 作者簡介 教育科學出版社(五四學制） 二年級 | 下冊 教育科學出版社(五四學制） 二年級 | 下冊 駿馬 肌肉 仿佛 拍打 姿態(tài) 奔跑 奔騰 觀察 仔細 擅長 摔跤 揣摩 舉世聞名 一望無際 氣勢雄壯 藝術(shù)珍品 讀讀寫寫 教育科學出版社(五四學制） 二年級 | 下冊 1.指名分自然段讀課文。 2.師生互動，交流課文大意。 本文寫了（ ）為了畫好馬， 是如何（ ）、（ ）的。最后， 終于畫好世界藝術(shù)珍品 ，成 為一個（ ）的人。 徐悲鴻 刻苦努力 奔馬圖 舉世聞名 教育科學出版社(五四學制） 二年級 | 下冊 自由讀課

3、文第四自然段， 找一找:徐悲鴻畫的馬有什么特點？ 用（ ）畫下來 教育科學出版社(五四學制） 二年級 | 下冊 默讀第四節(jié)，填空。 徐悲鴻畫的馬，不論是( )、( )，還是( )、( )、( )，都充分 地表現(xiàn)出各自的( )和( )。以( )為例，畫家筆下那( )、( )的 駿馬，奔騰在一望無際的原野上，顯示出一股巨大 的力量。那強勁的鐵蹄，仿佛響著“嗒嗒”的蹄聲 ，催人向上。 奔騰的靜立的 單馬雙馬群馬 神態(tài)性格 奔馬圖 氣勢雄壯四蹄生風氣勢雄壯四蹄生風 教育科學出版社(五四學制） 二年級 | 下冊 徐悲鴻為了畫好奔跑的馬， 是怎么做的？ 教育科學出版社(五四學制） 二年級 | 下冊 默讀第

4、二節(jié)，填空 徐悲鴻為了畫好奔跑的馬，( ) 跟在馬車后面，( )觀察馬在運動 時的神態(tài)和肌肉變化。有一次，因為兩 眼( )盯住奔跑的馬，摔了一跤。 可是 他( )身上的土( )顧不上 拍打，( )爬起來繼續(xù)追趕。 常常 仔細 只顧 連也 又 教育科學出版社(五四學制） 二年級 | 下冊 徐悲鴻畫馬入了迷，在他睡覺的小 屋里，貼滿了駿馬圖，圖上的馬姿態(tài)各 異，他就像生活在馬的世界里，隨時觀 察 各種馬的形態(tài)，然后反反復(fù)復(fù)地練 習畫馬。 教育科學出版社(五四學制） 二年級 | 下冊 他看到的是（ ）; 想到的是（ ）; 口里說的是（ ）; 手上拿的是（ ）; 隨時要畫的是（ ）。 教育科學出版社(五四學制） 二年級 | 下冊 徐悲鴻成為舉世聞名的畫家，取得驚人的成功的原 因是什么？ 總結(jié)歸納 教育科學出版社(五四學制） 二年級 | 下冊 徐悲鴻能成為著名的畫家，是他刻苦努力