xx年上半年幼兒園小班班級工作總結(jié)范文(一)

1、XX年上半年幼兒園小班班級工作總結(jié)范文(-)撰寫人：部 H： XX年上半年幼兒園小班班級工作總結(jié)范文（一）1. 教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習， 引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問 題和獨立解決問題的能力。教學中我們有意地采用智力游戲、動手參與 等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班 的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地 學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié) 合，調(diào)動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒 的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更

2、多的知識，掌握 更多的技能。2. 在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點培 養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。3. 尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對幼兒的嘗試活 動給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴大活動區(qū)的種類和空間， 并根據(jù)幼兒的活動需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容，保 證幼兒有足夠的游戲時間、空間和材料。4. 提供幼兒為集體服務的機會，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動，關(guān) 心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認識為別人做事的意義，使幼兒從完 成任務的結(jié)果中獲得滿足感，增強責任感。安全德育工作。三、保育工作1、.保持班級環(huán)境整齊、

3、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀宜人，為營幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境，在老師引導下， 小朋友學會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。2、.教給了幼兒一些自我服務能力的一些常識。老師因人施教，注 重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平 上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動中，要求小朋友學會自己 提褲子、穿鞋子。對動手能力差的幼兒，及時和家長取得配合教育， 督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。四、安全工作安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作 能否順利開展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著 重培養(yǎng)幼兒的安全意識

4、，引領(lǐng)幼兒建立科學穩(wěn)固的自我保護意識，提高 自我保護的能力;利用游戲化的集中教學活動讓幼兒懂得“一個不小心 就會成災禍”和“不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓 幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識，特別在很多地方 發(fā)生不安全事件時，老師對孩子加強安全自我保護的教育，讓小朋友知 道不和陌生人走，不吃別人東西。在一學期的教學工作中，我們注重了安全工作的一點一滴，耐心細 致地做好每一項工作，認真做好各項工作，并責任到人，從根本上杜絕 一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下，沒有發(fā)生一起安全事故。結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理，進行及時 而有針對性的安全教育，知道不

5、安全事情的危害。如在自我保護意識方 而：不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等 等。五、家長工作家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是 孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長工作。加強與家長的交流與 溝通，以家訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛 好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。鼓勵家長積極參加網(wǎng) 絡，利用網(wǎng)絡宣傳學習研討教育方法，發(fā)揮家長的作用。幼兒園小班班級工作總結(jié)XX時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作己接近尾聲，為了更好地 做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如 下：在教育教學上，教孩子如何做人

6、對我有很大的吸引力，因為做人是 育兒的根木。我把思想教育滲透到教學之中，用兒歌故事的思想內(nèi)容來 感染孩子們,然后再教孩子們學會“我應該怎么做”最后以角色互換的 方式，幫助孩子學會站在別人角度思考問題，體驗別人的情感，進而做到 遇事多替別人想一想，還有把平時言傳的方式改為身教，用行動告訴他 們應該這么做才正確，一次兩次，效果就慢慢的出來了。還有我們班孩 子普遍存在對自己能力估摸不足的情況，很多想做的事怕做不好，不敢 嘗試，我運用仔細觀察，及時鼓勵的方法，在提供寬松的學習氛圍的同 時和幼兒一起嘗試，不斷給他們克服的勇氣。給孩子們提供充分的自我 展示機會。引導他們勇敢的站出來。漸漸的通過教育，我班孩

7、子們的品 德行為有了較大的變化，能理解他人，幫助，關(guān)心他人，而且還能評價 他人的行為，提出解決行為問題的辦法，自主能力有了很大的提高，但 孩子在自控自律上還欠缺，不能很好的遵守規(guī)則，講秩序。雖然育人工 作上還有瑕疵，但孩子們的變化讓我體驗到教育的成功，也使我品味到: 成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個真正的人。作業(yè)績上，本學期我能積極服從領(lǐng)導，配合完成園內(nèi)各種活動，認 真完成教育工作，在對待特殊兒童的身心教育上有自己的想法，并做到 了面向全體，將愛撒向每個孩子，我一個人看護著33名幼兒，但是我 并沒有絲毫怠泄怨言，我以“一切為了孩子”為原則，及時解決工作中 存在的問題，并針對性的調(diào)整教育

8、保育方法。利用自己的便利條件，家 長會上，家長口頭上也給了我們較好的評價。對于家長工作中出現(xiàn)的問 題能及時細心的發(fā)現(xiàn)端倪，有教育也是服務的意識，幫助家長解惑，在 教師素養(yǎng)上，我有提高自身專業(yè)水平的強烈愿望，有創(chuàng)新的激情和改革 的魄力。能認真負責的關(guān)注孩子，從內(nèi)心出發(fā)的愛孩子，在孩子而前注 重自己的形象，重視教師榜樣的力量。雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋 怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心 中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路， 我要以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話， 那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子 少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份 指責，多了一份尊重。在繼續(xù)學習上，也確立了 “以幼兒發(fā)展為木”的 基木觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗, 轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式的新理念。每次的教學活動也在一次次的觀看與領(lǐng) 會、討論與反思中，使我經(jīng)歷了一個從不理解到逐步理解，從模糊到逐 步清晰，從畏難、知難而上到熱情接納的過程。同時，我也嘗試運用學 到的經(jīng)驗在班中開展了二、三次小小的活動，在活動過程也使我自己看 到了自身的不足。女口：如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何 及時的捕捉幼兒的有價值的生成熱點，及時