xx年教研組長上半年述職述廉報(bào)告范文

1、XX年教研組長上半年述職述廉報(bào)告范文撰寫人：部 H： XX年教研組長上半年述職述廉報(bào)告范文我是一名政治教師，XX年x月畢業(yè)于XX大學(xué)政治系，獲法學(xué)學(xué)士 學(xué)位。同年X月分配至XX工業(yè)園區(qū)唯亭中學(xué)任教，XX年調(diào)入XX市第二 高級中學(xué)，XX年X月二高中與XX 中合并辦學(xué)至今，在XX 中任教。 在此期間，我于XX年被評聘為中學(xué)二級教師，XX年X月被評聘為中學(xué) 一級教師。屈指算來，我己度過了十三年的教學(xué)生涯。在這十三年中，我一貫 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，愛國、愛黨、愛人民，堅(jiān)持正確的政治立場，具有 堅(jiān)定的政治方向，對教育事業(yè)無限忠貞，樂于以自己的綿薄之力，為我 國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。我能夠充分利用政

2、治學(xué)科的獨(dú)特特 點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。我對自己要求嚴(yán)格，思想上要求上進(jìn)， 工作上努力、認(rèn)真、踏實(shí)、肯干，并不斷向老教師學(xué)習(xí)、請教，不斷夯 實(shí)自己的教學(xué)基木功。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，XXXX年我進(jìn)入XX 大學(xué)管理學(xué)院與XX市教育委員會聯(lián)合舉辦的“政治教育專業(yè)研究生課 程進(jìn)修班”的學(xué)習(xí)，成績合格，取得了結(jié)業(yè)證書。在進(jìn)修時(shí)的學(xué)生與教 學(xué)時(shí)的教師雙重角色來回轉(zhuǎn)換期間，我對自己大學(xué)畢業(yè)以來的教育教學(xué) 工作進(jìn)行了深刻的反思，并把這種反思首先運(yùn)用在高二年級的哲學(xué)常 識的教學(xué)實(shí)踐過程之中，最終將反思和實(shí)踐凝結(jié)為XXX的論文， 發(fā)表于XX鐵道師范學(xué)院學(xué)報(bào)XX年第X期上。任現(xiàn)職以來（自XX年X月開始至今）

3、，我基本上一直同時(shí)兼任高二、 高三兩個年級的政治課教學(xué)工作（任現(xiàn)職X年、有X年任教高三畢業(yè)班）， 教育教學(xué)效果良好，不僅受到學(xué)生的歡迎，而且取得了一定的教育教學(xué) 的實(shí)績。尤其是XX學(xué)年度，任高三政治備課組長，在全組老師的共同 努力下，高三年級在XX年X月進(jìn)行的省會考中，在同類學(xué)校的排名上 升一位；XX-XX學(xué)年度，任教的高三（XX）班在高考文科綜合考試中平均 成績超省平均接近XX分;XX學(xué)年度，任教的高三（X）班在高考中平均成 績超市平均X分、超省平均X分左右。由于“跨兩頭”，備課量很大，工作比較辛苦。盡管如此，我仍積 極進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試，并將就讀政治教育專業(yè)研究生課程班時(shí)所學(xué)到 的新的教學(xué)

4、理念和方法引進(jìn)到自己的教學(xué)工作中，積極進(jìn)行“中學(xué)思想 政治課情感教學(xué)”模式的大膽嘗試和探索，我一改以往傳統(tǒng)的機(jī)械灌輸 法，將動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行滲透到高中政治課的教學(xué)過程的 始終，取得了一定的成效。而我自己也就此寫出了一篇XXXX的論文, 榮獲“全國中學(xué)政治、歷史論文有獎大賽”二等獎。根據(jù)自己理論上的學(xué)習(xí)和教學(xué)的實(shí)踐，我將情感教學(xué)等政治教學(xué)模 式進(jìn)行了一番梳理，最終發(fā)現(xiàn)：情感教學(xué)有利于創(chuàng)造氛圍、培養(yǎng)情感， 卻會帶來一定的膚淺性;理論論證教學(xué)有利于傳授知識、增進(jìn)思維，卻 容易流于枯燥、程式化的窠臼；實(shí)踐論證教學(xué)有利于培養(yǎng)創(chuàng)新、學(xué)以致 用等能力與水平，卻受到眾多主客觀條件的制約、并不能“事

5、必躬親”。 因此，必須把三者有機(jī)結(jié)合起來，才能使得政治教學(xué)真正深入淺出、高 屋建張而又生動活潑、幽默風(fēng)趣。我就將這一反思撰寫成XXX的論 文，發(fā)表在XXX（珠海出版社XX年版），并獲得好評。在對政治教學(xué)進(jìn)行教改、反思的同時(shí)，我更加重視對高三畢業(yè)班級 政治教學(xué)的探索、研究。在任現(xiàn)職X年、有X年是任教高三畢業(yè)班的過 程中，我將自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴感觸、心得甚至是疑惑等等逐步記錄下 來，并嘗試著用所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識進(jìn)行解釋，再加以理 論上的升華，最后撰寫了XXX的論文，強(qiáng)調(diào)在高三政治總復(fù)習(xí)時(shí)， 要按照課木基礎(chǔ)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)建“知識結(jié)構(gòu)體系”（當(dāng)然這種 構(gòu)建是師生之間互動的過程），將所

6、學(xué)的課本基礎(chǔ)知識或者主干知識放 入體系之內(nèi)，并聯(lián)系社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析、理解、運(yùn)用。該文發(fā)表于 XXX（中國檔案出版社XX年版）并榮獲“全國創(chuàng)新教育理論與實(shí)踐研 究成果獎”二等獎。正是在這樣的教育教學(xué)觀念支配下，我逐步嘗試并 努力形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，并且在教育教學(xué)實(shí)踐之中不斷地將之加 以鞏固、完善，目前取得了初步的成果，在“XX年XX市區(qū)普通中學(xué)思 想政治課教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比”中榮獲二等獎。除了教學(xué)上的任務(wù)之外，在任現(xiàn)職期間，我還承擔(dān)了一定時(shí)期的班 主任工作。我從班級干部和普通學(xué)生兩個方而入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的“自理、自立、自信、自尊、自我服務(wù)”的“五自”能力與水平，并創(chuàng) 造性的把班級中學(xué)習(xí)成績

7、或者學(xué)習(xí)習(xí)慣或者行為習(xí)慣不太良好的所謂“差生”或者“后進(jìn)生”評聘為“班級紀(jì)律監(jiān)察員”、“班級勞動衛(wèi)生 監(jiān)察員”、“班級創(chuàng)建監(jiān)察員”、“班級總監(jiān)察員”等等，提高了學(xué)生 對于班級建設(shè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，取得了良好的育人效果。對 班主任工作的理解和反思，最終匯集成為兩篇課題論文：第一、XX市級 課題“社會主義市場經(jīng)濟(jì)與對外開放條件下，高中生人生價(jià)值觀研究” 的結(jié)題論文XX，榮獲“XX省第八屆五四杯青年教師教育教學(xué)論 文競賽”三等獎。第二、國家立項(xiàng)課題“德育手段現(xiàn)代化研究”的論文XXX榮獲“XX年度XX市教育科研優(yōu)秀論文評選”三等獎并入選XXX（中國教師報(bào)社、發(fā)現(xiàn)雜志社，XX年版）。在教育教學(xué)方而積極努力之外，我還非常注重提高自己的綜合素 質(zhì)，鍛煉自己的各方面的能力與水平。我熱愛書法，經(jīng)過多年的努力， 我在XX年加入中國硬筆書法家協(xié)會，XX年加入XX市書法家協(xié)會，XX 年加入XX省青年書法家協(xié)會、XX省書法家協(xié)會。在我努力工作的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多同事給了我無私的幫助，也 給了我莫大的支持和