2020年教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

1、2020年教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿Speech for 2020 teaching quality analysis meeting編訂:JinTai Col lege2020年教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿小泰溫馨提示：講話稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看 法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿，用來(lái)交流思想、感情， 表達(dá)主張、見(jiàn)解，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。本文檔根據(jù)講話稿 內(nèi)容要求和針對(duì)主題是科教文衛(wèi)的特點(diǎn)展開(kāi)說(shuō)明，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義, 便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天在這里做經(jīng)驗(yàn)交流，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給 我提供這樣一個(gè)平臺(tái)與同行一起來(lái)

2、探討和學(xué)習(xí)，成績(jī)的取得離 不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)，離不開(kāi)各位老師的幫助和鼓勵(lì)。 但在這里我感到非常的慚愧，教學(xué)剛滿兩年，我覺(jué)得自己的經(jīng) 驗(yàn)還非常不足，教學(xué)方式和教學(xué)手段還跟不上新課標(biāo)的要求， 在座的大多數(shù)教師經(jīng)驗(yàn)都比我豐富，做的都比我好，今天面對(duì) 這么多優(yōu)秀的教師，班門弄斧希望各位教師見(jiàn)諒。所以今天我 談不上是經(jīng)驗(yàn)介紹，只是和大家談幾點(diǎn)平時(shí)的做法，和大家一 起共勉。我是從去年春天期中考試以后才開(kāi)始教英語(yǔ)的，我是學(xué) 數(shù)學(xué)的，只想把數(shù)學(xué)教好，本想著在這3年里，從四年級(jí)教到 六年級(jí)，把小學(xué)數(shù)學(xué)系統(tǒng)地教一遍，使自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，剛開(kāi)始時(shí)，由于數(shù)學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練和精準(zhǔn)，所以我總 是認(rèn)真仔細(xì)的備

3、課，不僅如此，我還經(jīng)常聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)了一 些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，想著自己怎么才能成為一個(gè)好的數(shù)學(xué)教師?？墒?事與愿違，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，校長(zhǎng)讓我教英語(yǔ)，當(dāng)時(shí)我真的感 到很難為情，雖然我英語(yǔ)過(guò)了四級(jí)，具備了可以勝任小學(xué)的英 語(yǔ)教學(xué)的資格。但是，因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)不注重英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)， 而作為一位英語(yǔ)教師流利的口語(yǔ)交流是一個(gè)最基本的要求，所 以讓我教英語(yǔ)真是感到岀師不利，總不能教啞巴英語(yǔ)呀！小學(xué) 生們又處在培養(yǎng)口語(yǔ)的最佳階段，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期真的會(huì)誤人 子弟。可是，當(dāng)我想到校長(zhǎng)平時(shí)對(duì)我的關(guān)懷和理解，那個(gè)“不” 字剛到嗓子眼兒又咽了下去。可曾清楚地記得剛上第一節(jié)英語(yǔ) 的情景，走上講臺(tái)我臉紅紅的，不敢說(shuō)一句英語(yǔ)，更別說(shuō)講

4、課 了，干脆和學(xué)生直接說(shuō)算了，說(shuō)我不會(huì)教英語(yǔ)，當(dāng)時(shí)我也同時(shí) 代著這個(gè)班的數(shù)學(xué)，初次給他們上英語(yǔ)竟然滿堂漢語(yǔ)，所以上 課時(shí)那個(gè)別扭，真的很難用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。想想校長(zhǎng)的信任，想 想學(xué)生的面孔，我覺(jué)得自己只有接受這個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)了，在這 次挑戰(zhàn)的道路上我只有好好地武裝自己，使自己具有堅(jiān)不可摧 的口語(yǔ)會(huì)話能力，才能更好地勝任這個(gè)擔(dān)子。為了使口語(yǔ)更熟 練更標(biāo)準(zhǔn)，我堅(jiān)持給自己定期口語(yǔ)培訓(xùn)，反復(fù)地聽(tīng)錄音，去聽(tīng) 慧娟的課。沒(méi)有一個(gè)清晰的教學(xué)思路，英語(yǔ)課怎么能上好呢？ 培訓(xùn)了幾天后，我開(kāi)始學(xué)著給學(xué)生上課，本來(lái)沒(méi)想著英語(yǔ)怎么 第3頁(yè)共7頁(yè)樣的，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很有潛力，數(shù)學(xué)考了第一，英語(yǔ)考了 第二，這樣的成績(jī)很出乎意

5、料。從此之后，我便有了幾分自信。 這就是我第一學(xué)期教英語(yǔ)的經(jīng)歷。到了第二學(xué)期，我們學(xué)校數(shù)學(xué)老師不缺，我就只有改行 教英語(yǔ)了，這學(xué)期我代上了三個(gè)班的英語(yǔ)。在這一年多的時(shí)間 里，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，我有了很大的進(jìn)步。下面主 要談?wù)勎以谟⒄Z(yǔ)教學(xué)方面的幾個(gè)做法。第一、我覺(jué)得信心是教好和學(xué)好英語(yǔ)的一個(gè)關(guān)鍵因素雖然我沒(méi)有很好的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，但是我會(huì)用錄音 機(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的不足，在備課時(shí)我會(huì)反復(fù)的聽(tīng)錄音，從而使自己 的發(fā)音盡量接近錄音，這樣才能教給學(xué)生，讓學(xué)生信其師，才 能更好的學(xué)習(xí)。另外是增強(qiáng)學(xué)生的自信心，如果我們一味地去 抱怨學(xué)校的生源，責(zé)怪自己的學(xué)生，責(zé)怪他們的父母沒(méi)有能力 輔導(dǎo)自己的孩子，那么

6、我們永遠(yuǎn)會(huì)處于失望甚至失落的狀態(tài)， 只能在失望中嘆息。所以，在課上我盡量使用各種方法讓他們 增強(qiáng)自信心，為了讓他們能夠不用背誦就能記住單詞和課文， 我會(huì)不斷的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們，并且不斷的給他們發(fā)小貼畫，讓 他們逐漸增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和自己能學(xué)好英語(yǔ)的信心。第二、興趣的培養(yǎng)是從教學(xué)中的點(diǎn)滴開(kāi)始積累的基本上在每一個(gè)關(guān)于英語(yǔ)或是教育的文章里，興趣都是 出現(xiàn)頻率最高的詞匯。但今天我仍然還是要提出來(lái)，通過(guò)各種 方式培養(yǎng)學(xué)生的興趣比直接傳授給知識(shí)更為重要。在學(xué)習(xí)中增 加每節(jié)課的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)以語(yǔ)音模仿為基礎(chǔ)，深入的進(jìn) 行符合其不同個(gè)性的語(yǔ)言表達(dá)，將簡(jiǎn)單的任務(wù)與其個(gè)性緊密的 聯(lián)系起來(lái)。這就需要在平常教學(xué)中進(jìn)行細(xì)

7、致的準(zhǔn)備，將興趣的 激發(fā)融入到教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去。第三、培養(yǎng)學(xué)生良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非 常重要。我會(huì)通過(guò)各種途徑來(lái)培養(yǎng)學(xué)生課上的良好聽(tīng)課習(xí)慣， 并且著重培養(yǎng)學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練的習(xí)慣，在課上分小組學(xué) 習(xí)，小組成員結(jié)成“一幫一”的活動(dòng)小組，充分發(fā)揮優(yōu)等學(xué)生 的作用，讓他們幫助學(xué)困生，這樣好學(xué)生既鞏固了自己的知識(shí), 又幫助同學(xué)共同進(jìn)步，可以說(shuō)是一舉兩得。小學(xué)英語(yǔ)圖文并茂，與生活密切相關(guān)?；顒?dòng)比較多，我 會(huì)不時(shí)的運(yùn)用這些活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，這樣在嘗試中使自 己的能力不斷提高，學(xué)生也會(huì)在不斷的變化中習(xí)得知識(shí)，他們 樂(lè)學(xué)、善學(xué)，最后的期末考試當(dāng)然不會(huì)太差。

8、雖然在這一年里有過(guò)迷茫，有過(guò)彳旁徨，也有過(guò)不知所措的無(wú)助，但更多的是努力和希望。在這里我非常感謝我們的校 長(zhǎng)，他的幫助與鼓勵(lì)真的難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。曉燕曾說(shuō)過(guò)他不 是人，而是神，但我要說(shuō)校長(zhǎng)不是神，因?yàn)樗皇菬o(wú)所不能， 他只是一個(gè)普普通通的人，一個(gè)為了學(xué)校利益而無(wú)私奉獻(xiàn)的人, 一個(gè)盡力維護(hù)教師利益的人，他對(duì)我們的管理看似無(wú)規(guī)無(wú)距， 但這種人性化的管理又怎能讓我們不好好的工作呢？另外我還 要感謝我們學(xué)校的每一位教師，因?yàn)樗麄兒敛涣邌莸匕呀?jīng)驗(yàn)和 方法傳授給了我，不僅如此，他們?cè)谄綍r(shí)遇到事情時(shí)，更是有 著無(wú)微不至的關(guān)懷，還記得迎國(guó)檢時(shí)，我們一起加班加點(diǎn)，布 置教室和校園的情景；還記得排藝術(shù)節(jié)節(jié)目時(shí)，所以的老師都 在一起指導(dǎo)的情景；還記得我們?nèi)齻€(gè)武安老師放假?zèng)]有車，不 能走時(shí)，他們總是無(wú)怨無(wú)悔的把我們帶到陽(yáng)邑的情景；還記得 我們大半夜岀去找學(xué)生的著急的情景這樣的事情不可能 是一個(gè)人能所完成的，在這樣一個(gè)團(tuán)體里，我感到無(wú)比的自豪 和光榮，因?yàn)橛兴麄?，我才有這樣的成績(jī)。最后我還要感謝我 的學(xué)生們，是他們給了我這至高的榮耀，是他們給了我這樣一 個(gè)可以發(fā)揮自己的舞臺(tái)，讓我的人生如此絢爛。昨天已悄然離去，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去。美好的一天又要 重新開(kāi)始，擺在我面前的是通向明天的坎坷之路，雖然深知道 路艱