2020幼兒園教學工作總結

1、范文：2020幼兒園教學工作總結姓名:單位:日期：年月日2020幼兒園教學工作總結光陰似箭，日月如梭。一學期工作又結束了 ，本期我在綱要精 神的指導下，認真實施了本班的教育教學方案。在實施過程中，我認真 落實各項教學活動，較好的完成了本期教學任務，取得了一定的成效。 現(xiàn)總結如下：一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)1教孩子認識數(shù)學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。我班經(jīng)過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方 法,沒有一人的學具和書丟失。二、游戲式的教學活動在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子 “主動學習、邏輯推理

2、、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸，增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、 快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作 經(jīng)驗,建構完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索，追求知 識的興趣和良好品質(zhì)。特別是在本期的組合建構篇活動中，孩子對變化萬千的方塊學 具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以“做中 學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、 做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、 翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操 作活動,引導幼兒把零散的感性知

3、識概括化，促進學習的遷移，形成舉 一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩 子的動手操作能力和主動自學的能力。通過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、 數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了 一生都受用的基礎.三、密切的家園合作家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對 象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不 能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長 溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協(xié)助幼兒園共同構建孩 子 的心智與學習能力的發(fā)展。四、取得的成果1孩子們對數(shù)

4、學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。3、孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難 相信自己的數(shù)學能力。3、孩子們能正確翻閱書籍了 ，養(yǎng)成了良好的操作習慣。4、孩子們主動自學的能力提高了 ，能用多想法、多方法、多模式解 決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿 望。作為一名普通的幼兒園教師，因為愛，我在教育工作中始終如一 的選擇了孩子。因為愛，我希望用自己的雙手托起明天的太陽， 為呵護孩子的健康 而書寫每一篇章！我們的教育是為孩子一生打基礎的教育，我們應在教 育中不忽略每一個環(huán)節(jié)，以綱要精神為指導，本著一切為了孩子， 為了孩子的一切，作好本職工作，提升